本書(shū)共分四章，內(nèi)容包括：小學(xué)語(yǔ)文教材中古詩(shī)的特征及教學(xué)價(jià)值、小學(xué)語(yǔ)文教材中古詩(shī)教學(xué)原則、小學(xué)語(yǔ)文教材中古詩(shī)教學(xué)的方法與案例分析、小學(xué)古詩(shī)教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)。

本書(shū)以北京市為個(gè)案，從北京市民英語(yǔ)能力和英語(yǔ)使用情況兩個(gè)方面進(jìn)行社會(huì)語(yǔ)言學(xué)調(diào)查，考察英語(yǔ)對(duì)我國(guó)城市語(yǔ)言生活所產(chǎn)生的影響。

本書(shū)圍繞核心素養(yǎng)理念下的生物學(xué)問(wèn)題教學(xué)而展開(kāi)，包括“基礎(chǔ)篇”、“方略篇”和“實(shí)踐篇”三部分�！盎�礎(chǔ)篇”概述了生物學(xué)問(wèn)題教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)理論、教學(xué)藝術(shù)、好問(wèn)題特質(zhì)和問(wèn)題創(chuàng)設(shè)誤區(qū)；“方略篇”介紹了生物學(xué)問(wèn)題教學(xué)的方法和策略，主要圍繞認(rèn)知心理、情景化、大概念和深度教學(xué)等四個(gè)方面做簡(jiǎn)述；“實(shí)踐篇”依據(jù)生物學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)，圍繞生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等四個(gè)方面進(jìn)行多角度的問(wèn)題微創(chuàng)設(shè)研究、呈現(xiàn)豐富的“題例賞析”，讓讀者領(lǐng)略到問(wèn)題微創(chuàng)設(shè)的獨(dú)到風(fēng)格。

本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)概述、園林景觀植物、園林植物造景藝術(shù)與設(shè)計(jì)原理、園林花卉景觀基礎(chǔ)理論、園林花卉生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境、園林花卉栽培技術(shù)等。

本書(shū)是日本著名教育專(zhuān)家高濱正伸寫(xiě)給父母和孩子的親子共讀安全教育繪本。書(shū)中,作者幫父母?jìng)儼l(fā)聲,列舉出了30多個(gè)安全規(guī)則,引導(dǎo)孩子們從身體到心靈學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓自己安全,也讓愛(ài)自己的人安心。例如,戴口罩時(shí)要把嘴和鼻子藏起來(lái),以免受病毒侵?jǐn)_;在地鐵或公共汽車(chē)上停車(chē)后再走動(dòng),以免碰傷;過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道,同時(shí)左右看看后再起步;千萬(wàn)不要跟陌生人走;去公園玩游樂(lè)設(shè)施時(shí)要注意安全;身體很重要,所以不可以隨便給人看和摸;不要亂摸插排和電插頭;身體或者心情不好的時(shí)候,就休息,不要逞強(qiáng),等等。

本書(shū)主要介紹足球、籃球、排球等體育項(xiàng)目。康康村的足球、排球、籃球隊(duì)都在招隊(duì)員。尼尼都想?yún)⒓�。尼尼覺(jué)得他跑得快踢足球肯定沒(méi)問(wèn)題�？墒乔驁�(chǎng)上,尼尼即接不到球,射門(mén)也不準(zhǔn)�？磥�(lái),踢球不光要跑得快,還得會(huì)控制球�；@球比賽用手打,尼尼覺(jué)得自己一定行�？墒乔驁�(chǎng)上尼尼即不會(huì)運(yùn)球,投籃也不準(zhǔn)。學(xué)排球吧,只要把球打過(guò)網(wǎng)就行,可是尼尼不懂配合,排球也打不好�？磥�(lái)什么運(yùn)動(dòng)都不簡(jiǎn)單。尼尼決定從最基礎(chǔ)的練起,下次上場(chǎng)比賽,一定沒(méi)問(wèn)題!本書(shū)介紹了三大球的相關(guān)知識(shí),相信通過(guò)本繪本,小讀者會(huì)了解三大球,并喜歡上這三項(xiàng)風(fēng)靡世界的

本書(shū)主要介紹乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。滾滾村的房子是圓滾滾的,樹(shù)是圓滾滾的,動(dòng)物們也是圓滾滾的。村長(zhǎng)想了各種辦法�？纱迕駛儗�(duì)這些運(yùn)動(dòng)都沒(méi)什么興趣。村長(zhǎng)找來(lái)了“康康村”的尼尼。尼尼帶來(lái)了他的“寶貝”。網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球,尼尼為大家演示各種球的使用方法,村民們跟著尼尼一起做,到處都是熱火朝天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。看來(lái),過(guò)不了多久,滾滾村就要改名啦。叫什么名字好呢?通過(guò)閱讀這本繪本,讓小讀者對(duì)這群眾基礎(chǔ)雄厚的三小球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣,并鼓勵(lì)小讀者參與其中。

本書(shū)主要介紹滑雪、滑冰等冰雪項(xiàng)目。尼尼看到滑雪場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們非常羨慕,他也想要學(xué)滑雪。他穿著滑雪板,慢慢地向前滑,一頭栽進(jìn)了雪堆里。沒(méi)想到,雪堆里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道,尼尼來(lái)到了冰雪城堡。冰雪城堡的居民個(gè)個(gè)都是冰雪運(yùn)動(dòng)的健將。尼尼跟著王子參觀冰雪城,還教尼尼滑雪�，F(xiàn)在,尼尼可以輕松應(yīng)付各種障礙了�？�,尼尼可以和王子比賽了。通過(guò)這一故事,讓小讀者初步了解冰雪項(xiàng)目的分類(lèi)和相關(guān)知識(shí),并激發(fā)小讀者對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣,讓更多小讀者投入到冰雪運(yùn)動(dòng)中去。

本書(shū)主要介紹游泳、跳水、水球和花樣游泳等水上運(yùn)動(dòng)。豆豆是尼尼的妹妹,她愛(ài)玩水,恨不得每天呆在水里。爸爸決定給豆豆找一個(gè)教練學(xué)習(xí)水上項(xiàng)目。跳水怎么樣?“太高了!我害怕!”豆豆站在跳臺(tái)上非常害怕。打水球吧!豆豆害怕撞到。游泳吧!可豆豆一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有。這時(shí)走來(lái)一名花樣游泳運(yùn)動(dòng)員,她優(yōu)美的動(dòng)作吸引了豆豆,這回豆豆下定決心,學(xué)習(xí)花樣游泳了。本書(shū)通過(guò)豆豆觀摩跳水、游泳和水球運(yùn)動(dòng),并選擇自己喜歡的項(xiàng)目的故事,介紹了跳水、游泳和水球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。小讀者通過(guò)閱讀本書(shū),可以了解什么是跳水、游泳和水球運(yùn)動(dòng)、這些運(yùn)

本書(shū)主要介紹跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、鉛球等田徑類(lèi)的體育項(xiàng)目。瘦弱的尼尼想讓自己變強(qiáng)壯。“練習(xí)跑步吧!”壯壯向尼尼展示自己的肌肉。尼尼和壯壯一起跑步,尼尼滿(mǎn)頭大汗。看,尼尼比從前結(jié)實(shí)多了。他還想試試別的田徑項(xiàng)目。飛飛是跳高冠軍,他給尼尼講解動(dòng)作要領(lǐng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的練習(xí),尼尼也練得有模有樣啦!大力是鉛球冠軍。尼尼跟他學(xué)習(xí)推鉛球。戴維是跳遠(yuǎn)冠軍。尼尼向他請(qǐng)教跳遠(yuǎn)的技巧。每一種田徑項(xiàng)目尼尼都喜歡,現(xiàn)在的尼尼可強(qiáng)壯了。田徑是內(nèi)容豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,包括田賽和競(jìng)賽兩大分類(lèi)�；�本的跑跳投,也是最容易進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)閱