勃魯蓋爾是荷蘭最具影響力的畫家之一,他是中世紀(jì)繪畫的繼承者,同時(shí)也是17世紀(jì)荷蘭繪畫的開拓者。他以描繪風(fēng)景和農(nóng)民生活的畫作聞名于世,被人們稱為“農(nóng)民畫家”。他的繪畫技巧堪比凡·艾克和魯本斯,但相比于他們,勃魯蓋爾更加悲觀,他以冷峻而幽默的視角觀察人類生活,并用娛樂與隱喻相結(jié)合的圖像來呈現(xiàn)自己對(duì)世界的理解。本書以勃魯蓋爾的生平為線索,通過以一幅幅按照時(shí)間線排列的精美畫作展現(xiàn)他的藝術(shù)特色。本書是“彩色藝術(shù)經(jīng)典圖書館”系列中的一冊(cè)。

本書為讀者介紹了世界級(jí)藝術(shù)殿堂--中央圣馬丁學(xué)院的一年制預(yù)科課程,重點(diǎn)從“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”“服裝和染織設(shè)計(jì)”“美術(shù)”和“三維設(shè)計(jì)”四個(gè)領(lǐng)域帶領(lǐng)讀者有系統(tǒng)地探索、學(xué)習(xí)和建立個(gè)人風(fēng)格。書中12個(gè)章節(jié)對(duì)應(yīng)了課程中12個(gè)重要階段:1、選擇方案2、調(diào)研3、繪畫4、創(chuàng)作5、反思6、風(fēng)險(xiǎn)和失敗7、探索8、定位9、專攻10合作11、項(xiàng)目啟動(dòng)12、呈現(xiàn)。除了介紹研究和思辨方法,書中還特別設(shè)計(jì)了“專題練習(xí)”“工作坊指導(dǎo)”和“藝術(shù)家訪談”板塊,幫助讀者在實(shí)踐過程中拓展創(chuàng)作技法,培養(yǎng)冒險(xiǎn)和接受失敗的能力,從而思考成為一名

本書是一個(gè)法國年輕女插畫師在東京居住一年的旅行記錄,用圖像小說的形式記錄了她適應(yīng)并愛上東京的過程。2009年,當(dāng)朱莉從法國到東京時(shí),她只帶著一個(gè)背包和一個(gè)模糊的找工作的想法。為了和日本南極科考船一起去南極,她決定在東京生活一年,那時(shí)她還不知道自己將在東京發(fā)現(xiàn)多少神奇的事。在本書中,法國女插畫師朱莉分享了自己對(duì)日本的熱愛,也描繪了她在東京生活的個(gè)人經(jīng)歷和故事,從異國情調(diào)(相撲手、拉面、溫泉、榻榻米、彎刀、日本火車、富士山、地震)到日常生活(與朋友交往、搬家、戀愛)……風(fēng)格詼諧幽默,妙趣更生,極具生

康熙皇帝將于六天后來到大研，在日食之時(shí)登上高臺(tái)，接受萬民敬仰。正在此時(shí)，一位外國傳教士在當(dāng)?shù)刂�府家中被謀殺，眾人一片嘩然。流亡到此地的李杜，能否在皇帝駕臨之前偵破此案？倒計(jì)時(shí)開始……立場(chǎng)不一、目的各異的各方人物紛紛登場(chǎng)：敵視西方文明、忠誠卻自大的清朝官吏；有著堅(jiān)定信仰的傳教士；癡迷中國文化的年輕學(xué)者；野心勃勃的東印度公司使者；心懷不甘的本地沒落貴族后裔……一張張面孔下面，隱藏著怎樣的目的？命案在最后一刻被偵破，但，更大的危機(jī)隨之而至……

“趕海”是指去海邊尋找、發(fā)現(xiàn)、拾撿各種小生物的活動(dòng)，是接觸大海、觀察認(rèn)識(shí)海洋生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的jue佳機(jī)會(huì)。在這本書里，主角“石小黃”和“劉博士”將繼續(xù)《我們趕海去1》中的探索旅程，向離大海更近的沙灘、淺海前進(jìn)，甚至深入海洋，探索海底的多彩世界！除了生活在陸地和海洋的種種小生物，還有在天空中飛行的鳥類，都將在本書中一一登場(chǎng)。石小黃將認(rèn)識(shí)哪些更有趣、更獨(dú)特的新朋友呢？本書由廈門大學(xué)環(huán)境科學(xué)博士劉毅和插畫設(shè)計(jì)師林俊卿聯(lián)手創(chuàng)作，除了生動(dòng)有趣的漫畫故事，還有嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的海洋生物知識(shí)科普，滿足你的好奇心

《我們趕海去1》是由廈門大學(xué)環(huán)境科學(xué)博士劉毅、80后設(shè)計(jì)師林俊卿共同編著繪制的一系列沿海生物科普漫畫，以我國紅樹林濱海濕地生態(tài)環(huán)境為故事背景，采用簡(jiǎn)單直白的漫畫、小故事、科普三位一體的獨(dú)特形式，向大家介紹紅樹林這一大眾比較陌生卻非常重要的生態(tài)系統(tǒng)。本書以主角石磺“石小黃”的趕海游歷過程為主線，另一位主角“劉博士”負(fù)責(zé)解說和科普。書中，石小黃經(jīng)歷了紅樹林灘涂區(qū)、潮間帶、礁石、沙灘、濕地、淺海等多個(gè)區(qū)域，介紹了包括植物、鳥類、蟹類、貝類、魚類、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物等在內(nèi)的多種生物。除了生動(dòng)的手繪漫畫形

本書是一本圖文并茂的藝術(shù)文集，收錄的20篇文章均由英國皇家繪畫學(xué)校的藝術(shù)家們撰寫，他們?cè)跁�中詳�?xì)地論述了為何繪畫是一種重要的知識(shí)、藝術(shù)與生活實(shí)踐。全書分為三個(gè)部分。第一部分“工作室空間”，重點(diǎn)關(guān)注了室內(nèi)繪畫創(chuàng)作；第二部分“開放空間”，探索了關(guān)于城市空間與自然風(fēng)景的繪畫；第三部分“內(nèi)在空間”，則回歸到生活、感受和作畫者本身。每個(gè)部分都附有大量的插畫，有的是皇家繪畫學(xué)校師生的作品，有的是古代和當(dāng)代知名藝術(shù)家的作品，還有一些是藝術(shù)家們工作時(shí)的照片。書中每一篇文章后都附有一個(gè)短小的實(shí)踐練習(xí)，帶領(lǐng)你動(dòng)手親

《老實(shí)人（插圖珍藏版）》1759年于巴黎初次問世便舉世轟動(dòng)，至今廣為流傳。故事講述主人公憨第德（Candide，意為老實(shí)人）在一個(gè)貴族城堡里過著無憂無慮的生活，他與貴族的女兒居內(nèi)貢互相傾心，同時(shí)被他的老師邦葛羅斯灌輸樂觀主義思想，覺得世界上一切人事物盡善盡美。然而某天，老實(shí)人一時(shí)沖動(dòng)親吻了貴族女兒，恰巧被她父親撞見，于是老實(shí)人被趕出了城堡。從此他四處流浪，一路遭遇種種折磨、災(zāi)難。他的樂觀主義受到挑戰(zhàn)，他開始不斷質(zhì)問人生意義。直到來到了一個(gè)黃金國，那里人人過著自由平等、快樂富裕的生活……

這是一段激情澎湃的歷史，卻被忽視了近五個(gè)世紀(jì)。1487年，索里亞，本地才子佩德羅受女王之命，去給一戶望族當(dāng)家庭教師。在那里，他遇到了一位卓爾不群的女童。1492年，巴塞羅那，天主教國王為迎接自新大陸凱旋的哥倫布致辭，臺(tái)下眾人被大航海家?guī)Щ氐囊恢弧耙矮F”攪得騷動(dòng)不安，而一位少女的出現(xiàn)改變了局面。1502年，薩拉曼卡大學(xué)，在西班牙最古老學(xué)府的開學(xué)典禮上，如山似海的人群中，出現(xiàn)了一個(gè)女人的身影，全場(chǎng)男士無不嘩然�！�………這些蒙太奇鏡頭的主人公，便是路易莎·梅拉德諾。她是世界上第一位站上大

作者怎樣吸引讀者，為他們呈現(xiàn)精彩的故事？小說家威爾基·柯林斯說：“讓他們笑，讓他們哭，讓他們等待�！背晒Φ墓适码x不開出彩的情節(jié)和結(jié)構(gòu)。情節(jié)是故事的核心，能夠讓讀者樂在其中；結(jié)構(gòu)是故事的骨架，可以帶來平衡與和諧。怎樣設(shè)計(jì)和推進(jìn)情節(jié)、情節(jié)漏洞要緊嗎、人物與情節(jié)的關(guān)系是什么？如何理解故事結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)的要素有哪些、結(jié)構(gòu)布局分為幾個(gè)階段？本書共十五個(gè)章節(jié)，涵蓋創(chuàng)意寫作中的各種問題，從基礎(chǔ)的故事模型到實(shí)用的創(chuàng)作技法，將理論知識(shí)融入實(shí)際寫作，并附有大量的案例分析和寫作練習(xí)，適合每一位想學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作的讀者。