本書共分為六章，內(nèi)容包括：自育式學(xué)習(xí)、自育式閱讀、自育式作文、自育式閱讀教學(xué)、自育式作文教學(xué)、自育式讀寫教學(xué)成果。

本書作者反思自己從事幼兒教育工作19年的成長歷程，將其概括為“讀思行寫研”，即堅持一直與讀書、思考、寫作、研究相伴。本書分“讀書與思考并行”“學(xué)習(xí)與思考并行”“實踐與思考并行”三個部分，整理了作者近年的教育隨筆、論文、課題研究成果，實現(xiàn)園長工作室的經(jīng)驗與成果分享。

本書內(nèi)容共分三部分。第一部分為基礎(chǔ)部分，主要介紹了一些基本的點、線、三角形、四邊形、圓及圖形的三類運動的基本做法，以圖形附解釋為主，重點是夯實《幾何畫板》的作圖基礎(chǔ)；第二部分主要是應(yīng)用與實踐，主要羅列了近幾年中考與模擬考試題中的函數(shù)與動點問題的典型題目，分析了圖形的精確作圖規(guī)范，在動點問題的探索過程中，其圖形的某些基本屬性保持不變；最后一部分內(nèi)容是拓展型問題的編制與教學(xué)設(shè)計，通過這些問題的設(shè)計，感受很多數(shù)學(xué)問題通過《幾何畫板》操作可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，從而得到某些結(jié)論。

本書介紹了高中數(shù)學(xué)活動開展情況，高中數(shù)學(xué)活動選題、設(shè)計、開題、過程研究、結(jié)題、實踐案例等相關(guān)內(nèi)容，并給出了一些高中數(shù)學(xué)活動的設(shè)計方案。內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)活動的概況、高中數(shù)學(xué)活動與高中數(shù)學(xué)教學(xué)、高中數(shù)學(xué)活動的開展、高中數(shù)學(xué)活動案例、高中數(shù)學(xué)活動的設(shè)計方案參考等五章。

本書以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為理論依托，運用體驗式學(xué)習(xí)、教育理論和“微課”教學(xué)理論開展研究，探究出系列體驗式主題班會的活動形式，并對這些形式進(jìn)行了效果跟蹤評價。

本書為一部著名的自傳體散文，以作者夫婦生活為主線，營造了平凡而又充滿情趣的居家生活，以及作者浪游各地時的所見所聞。作品描述了作者沈復(fù)和妻子陳蕓情投意合，想要過一種布衣蔬食而從事藝術(shù)的生活，由于封建禮教的壓迫與貧困生活的煎熬，終至理想破滅。

本書結(jié)合我國當(dāng)前教育現(xiàn)狀，歸納了STEAM教育模式設(shè)計、高中物理核心概念以及基于STEAM教育理念的高中物理教學(xué)策略等。借助集體教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)案例展示，實現(xiàn)對STEAM教育下高中物理課堂教學(xué)構(gòu)建的展現(xiàn)。

本書以四個不同的課題為依托，通過翔實的課題報告、大量的教學(xué)設(shè)計和案例做了詳細(xì)的闡述。第一個課題，主要闡述了基于部編教材下閱讀教學(xué)模式的研究；第二個課題，主要闡述了讀書習(xí)慣的養(yǎng)成與寫作能力的提高；第三個課題，主要闡述了國學(xué)啟蒙，語文學(xué)科教學(xué)整合的研究；第四個課題，主要闡述了信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的案例研究；第五個篇章——育人碎談，主要捕捉了教育教學(xué)路上的點滴。

本書分理論篇和實踐篇兩篇共七章，內(nèi)容包括：緒論、基于學(xué)科核心素養(yǎng)PCK的化學(xué)教學(xué)設(shè)計框架、必修課程主題內(nèi)容教學(xué)設(shè)計、“化學(xué)反應(yīng)原理模塊”主題內(nèi)容教學(xué)設(shè)計等。

本書是一位英語教師的教壇采擷。全書共四章：踏歌而行、雪泥鴻爪、美麗心情、心香一瓣。收錄了“初中英語口語作業(yè)，為師生搭建溝通橋梁”“對于英語課堂活動預(yù)設(shè)的幾點思考”“美麗心情”“走近玉橋人”等文章。