本研究內容可以分為四個部分和八個具體章節(jié)。第一部分為導論，主要回答上述研究問題。這一部分提出本研究的背景和意義，在前人研究成果的基礎上提出本研究的思路和創(chuàng)新之處。第二部分包括第一章至第四章，主要回答上述研究問題2。這一部分探討政府購買養(yǎng)老服務績效評價的理論依據、現實基礎以及國外經驗對評價維度和框架的啟示，在此基礎上構建政府購買養(yǎng)老服務的評價指標體系，并結合武漢市機構養(yǎng)老服務的實際，進行調研設計。第三部分包括第五、六、七章，通過實證研究回答上述研究問題3。這三章以武漢市機構養(yǎng)老服務為例，分別從公平

本研究分析經理人繳費基數三種計算口徑（以“上年度在崗職工平均工資300%”為基礎的制度繳費基數，以“經理人平均貨幣薪金”和“經理人平均薪金”為基數的模擬繳費基數）對養(yǎng)老保險基金收入的影響，尋找經理人養(yǎng)老保險繳費基數“上下限”設置的理論依據。剖析現行養(yǎng)老保險繳費測算政策，運用產權理論，解釋經理人薪金結構多元化，分析經理人繳費基數計算口徑變化；實證分析，全國統(tǒng)籌、地區(qū)統(tǒng)籌、行業(yè)統(tǒng)籌、企業(yè)統(tǒng)籌層面，經理人繳費基數三種計算口徑下，養(yǎng)老保險基金收入絕對數值差異、程度、變化趨勢，以及養(yǎng)老保險基金收入彈性系數

本書闡述了政府對電力行業(yè)的有效規(guī)制，能夠促進電力行業(yè)健康發(fā)展，從而為所有公民和企業(yè)帶來低廉的用電價格。低廉的用電價格能夠促進公民個人的福利提升，同時也能降低企業(yè)的經營成本，促進生產。本書要討論的問題是，為什么我國電力行業(yè)相關法律規(guī)范并不完善，也沒能發(fā)揮出應有的作用，未來應該如何完善。要回答這些問題需要明確電力行業(yè)相關法律未能達成規(guī)制目標的原因，既有的電力行業(yè)相關法律規(guī)范（規(guī)制規(guī)則）有何種缺陷，及未來應當在哪些方面完善電力行業(yè)規(guī)制規(guī)則等問題。

本書以“正名”“內涵”“演變”和“影響”為理論框架，提出了一系列建設性觀點。

從曾經的短缺經濟到如今的高度競爭，企業(yè)的價值創(chuàng)造與精神傳遞經過了五個時代。產品時代：企業(yè)經營以產品為導向，致力于生產優(yōu)質產品，不斷精益求精。商品時代：企業(yè)發(fā)展轉向關注市場與消費者需求，生產用于滿足消費者需求的產品。品牌時代：企業(yè)與客戶建立互動，利用品牌價值搶占消費市場。資本時代：企業(yè)資本積累方式轉向，資本杠桿決定了企業(yè)的規(guī)模效應與利潤超期。股權時代：企業(yè)由對具體業(yè)務的經營轉變?yōu)閷�實際控制權的經營。只有在了解并掌握了股權概念的相關知識和股權博弈的相關方法后，才能從結果的角度反推出股權設計對于企業(yè)的

本書稿收錄了81位供稿人提供的1273首苗歌,類別齊全、內容廣泛,涉及生產生活和思想文化的方方面面,涵蓋了人生的各個重要階段、苗族的重要節(jié)日和重大場合,承載著苗家人的愛恨情仇,喜怒哀樂。呂洞山地區(qū)苗族情歌是呂洞山地區(qū)苗族文化重要的表現形式,有鮮明的地域特點,獨具特色。呂洞山地區(qū)苗族情歌有短歌也有長歌,最短的是四句,最長的可到幾百句。歌詞采取比喻、比擬、夸張、反襯、設問、排比、頂針、諧音、回環(huán)等多種修辭手法,使歌曲生動活潑、優(yōu)美動聽、沁人心脾、親切感人。

這本書以作者20余年日益豐厚的校長閱歷為經，以個性化辦學思想的形成與發(fā)展為緯，較為全面地反映了一個躬身實踐、力求創(chuàng)新的教育管理者的成長歷程�！案窬帧薄耙蛔�宅院·一所學�！薄稗k教育就是辦文化”……一段段辦學經歷讀來既真切又真實，在娓娓道來的講述中感受到了他對于教育、對于辦學、對于管理的細致、專業(yè)、用心的思考。

暫無

本書是吉林省社會科學基金項目博士和青年扶持項目（課題編號：2020C039）。通過對自由貿易協定（FreeTradeAgreement，FTA）歷史的梳理和回顧，全面分析自貿區(qū)建設對我國乃至世界經濟的影響。雖然二十世紀60年代隨著各國經濟日益緊密，各國為促進彼此之間貿易擴大，簽訂了降低貿易成本、促進雙邊、多邊貿易為目標的自由貿易協定。但很多國家并沒有建立任何有效的雙邊、多邊合作機制。本文以中韓FTA為例，通過對自貿協定進行實證研究，在首先提出相關理論設定情況下，主要采用貿易引力模型、雙重差分模型

《融合有聲》是一本記錄教育思考、教育行為、教育經驗的書，也是一個黨建工程之教育扶貧的示范例。隨著社會發(fā)展和國際交流的頻繁，教育的重要性逐漸彰顯，越來越多的人們開始關注并不斷進行深度思考。大至國家競爭，小至縣域經濟發(fā)展的競爭，歸根結底，都是教育的競爭，人才的競爭，而且每一個家庭的幸福和發(fā)展也離不開教育。作為一名在教育教學管理一線工作幾十年的教育工作者，我深感教育的分量和辦學的意義。幾年前，我們的縣委政府和教育局領導更是目光如炬，他們發(fā)現了縣域教育問題的癥結所在：湘潭縣是教育強縣，但只強在部分學校，