本書分為偉人篇和古人篇，收錄了《毛澤東詩詞中的人民情懷》《毛澤東詩詞中的壯志豪情》《家風(fēng)家教傳美德——古代詩詞中的家風(fēng)家教》《只留清氣滿乾坤——古代詩詞中的梅花風(fēng)骨》等文章。

本書共10篇,以“創(chuàng)建我的百草園”“實習(xí)郎中養(yǎng)成記”“跨越時空認(rèn)識你”三個欄目的形式介紹10種課本中出現(xiàn)常見中藥材的功用及一些中醫(yī)藥科學(xué)小知識�！皠�(chuàng)建我的百草園”主要培養(yǎng)小學(xué)生日常觀察能力,對日常生活中與中醫(yī)藥相關(guān)的植物進(jìn)行功能介紹�！皩嵙�(xí)郎中養(yǎng)成記”中著重介紹一些小學(xué)生喜聞樂見的中醫(yī)藥診療知識或香囊、藥粥等中醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)品制作方法�！按┰綍r空認(rèn)識你”介紹一些相關(guān)的古代醫(yī)學(xué)名人故事,拓展小朋友的課外閱讀,提高閱讀能力。書中涉及的中藥植物和中醫(yī)知識在小學(xué)課本中都有所提及,孩子閱讀起來會產(chǎn)生天然的親切

本書共10篇,以“創(chuàng)建我的百草園”“實習(xí)郎中養(yǎng)成記”“跨越時空認(rèn)識你”三個欄目的形式介紹10種課本中出現(xiàn)常見中藥材的功用及一些中醫(yī)藥科學(xué)小知識�！皠�(chuàng)建我的百草園”主要培養(yǎng)小學(xué)生日常觀察能力,對日常生活中與中醫(yī)藥相關(guān)的植物進(jìn)行功能介紹。“實習(xí)郎中養(yǎng)成記”中著重介紹一些小學(xué)生喜聞樂見的中醫(yī)藥診療知識或香囊、藥粥等中醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)品制作方法�！按┰綍r空認(rèn)識你”介紹一些相關(guān)的古代醫(yī)學(xué)名人故事,拓展小朋友的課外閱讀,提高閱讀能力。書中涉及的中藥植物和中醫(yī)知識在小學(xué)課本中都有所提及,孩子閱讀起來會產(chǎn)生天然的親切

本書共10篇,以“創(chuàng)建我的百草園”“實習(xí)郎中養(yǎng)成記”“跨越時空認(rèn)識你”三個欄目的形式介紹10種課本中出現(xiàn)常見中藥材的功用及一些中醫(yī)藥科學(xué)小知識。“創(chuàng)建我的百草園”主要培養(yǎng)小學(xué)生日常觀察能力,對日常生活中與中醫(yī)藥相關(guān)的植物進(jìn)行功能介紹�！皩嵙�(xí)郎中養(yǎng)成記”中著重介紹一些小學(xué)生喜聞樂見的中醫(yī)藥診療知識或香囊、藥粥等中醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)品制作方法�！按┰綍r空認(rèn)識你”介紹一些相關(guān)的古代醫(yī)學(xué)名人故事,拓展小朋友的課外閱讀,提高閱讀能力。書中涉及的中藥植物和中醫(yī)知識在小學(xué)課本中都有所提及,孩子閱讀起來會產(chǎn)生天然的親切

本報告全面展示了2021年云南省RCEP研究專班核心成果,報告共分為6篇:第一篇為綜合報告篇;第二篇為貿(mào)易合作篇;第三篇為投資促進(jìn)篇;第四篇為產(chǎn)業(yè)發(fā)展篇,主要對云南跨境農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、紡織業(yè)、制造業(yè)等進(jìn)行研究,第五篇為物流暢通篇,主要以綜合交通、集裝箱運(yùn)輸、跨境物流為切入點(diǎn);第六篇為綜合保障篇。

本書研究了10個徽州商人,鄭俠如、馬曰琯、鮑廷博、汪啟淑、胡正言、程夢星、程晉芳、江春汪梧鳳、胡雪巖。敘述了他們以私家園林為基地,支持學(xué)者開展文化活動,全費(fèi)支撐學(xué)者開展學(xué)術(shù)研究,組織詩會,出版印刷圖書,編寫劇本,排練戲劇,鑒賞字畫,繪畫刻印以及給與學(xué)者諸多便利與生活關(guān)懷,如提供藏書樓,吃住免費(fèi),提供文化活動費(fèi)用,補(bǔ)助家庭困難戶,幫助學(xué)者成家立業(yè),出資醫(yī)療保健,代為償債。他們還為社會提供各種公共服務(wù),如治水、賑災(zāi)、發(fā)展教育等等問題。書中進(jìn)一步闡述了徽商在園林建設(shè)、繪畫、藏書、醫(yī)藥、建筑、戲劇、詩歌

本書有三大部分組成。第一部分是作者從實證的角度研究世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展對我國的啟示。第二部分是關(guān)于人口與發(fā)展的理論與現(xiàn)實問題,側(cè)重于兩個方面,一是關(guān)于人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系;二是區(qū)域發(fā)展,特別是我國西北地區(qū)的人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系問題研究。第三部分是關(guān)于發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展模式的研究,用從理論與實證結(jié)合方法對我國不同時期的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展模式進(jìn)行了深入研究,特別是對西北地區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展模式、發(fā)展路徑進(jìn)行了全方位的探討和研究。

本書從生涯教育與《論語》相結(jié)合的五個方面:成長、修德、勤學(xué)、處事、自省展開,選取大學(xué)生生涯發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題,結(jié)合相關(guān)觀點(diǎn)做指導(dǎo),并結(jié)合案例作講解,讓學(xué)生更好理解。通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,理解生涯發(fā)展之“道”,通過現(xiàn)代生涯教育的知識與方法,學(xué)習(xí)生涯發(fā)展之“術(shù)”。

本書選擇性地呈現(xiàn)了這部中國上古時代集奇幻與瑰麗之大成的想象之作,全書以《山海經(jīng)》中的部分人物和故事為藍(lán)本,編寫了一系列妙趣橫生的故事,涉及歷史、地理、神話、生物、水利等方面內(nèi)容。這些經(jīng)典的故事生動有趣、發(fā)人深省。在這個色彩斑斕的奇妙世界里,小讀者不僅能提升自己的想象力,還能豐富自己各方面的知識。

本書節(jié)選蒲松齡《聊齋志異》17篇,通過簡約流暢的漫畫、睿智凝練的詮釋,對《聊齋志異》的部分內(nèi)容進(jìn)行了生動幽默的再創(chuàng)造與解讀,活潑形象,通俗易懂,人物形象豐富。書中的鬼狐仙怪并不猙獰可怕,而是或容貌俊美,或有情有義,讓小讀者在這一出出奇幻大戲中,學(xué)會堅守人性的真善美。