本書研究內(nèi)容主要包括高職教育課程發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)、高職教育課程發(fā)展性評(píng)價(jià)的面臨問題、高職教育課程發(fā)展性評(píng)價(jià)的取向、高職教育課程發(fā)展性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、高職教育課程發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施,以及高職教育課程發(fā)展性評(píng)價(jià)的元評(píng)價(jià)分析。

本書以“當(dāng)代合唱”為中心,探討其在中國這一特殊文化背景中的多元化發(fā)展,為當(dāng)代中國合唱藝術(shù)積極探索出一條特色道路。主要內(nèi)容包括:合唱藝術(shù)的類型及特質(zhì);中西方合唱藝術(shù)的發(fā)展與變遷等。

本書屬于教育學(xué)方面的著作，由導(dǎo)言、校企合作、行業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式、地方高校產(chǎn)教融合專業(yè)群的現(xiàn)狀、地方高校產(chǎn)教融合專業(yè)群建設(shè)策略等部分組成，全書以行業(yè)學(xué)院模式這一校企合作的形式為背景，以地方高校的產(chǎn)教融合專業(yè)群建設(shè)為研究對(duì)象，分析當(dāng)前地方高校在專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)狀，并提出了建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)教融合與校企一體化平臺(tái)構(gòu)建、高校教學(xué)創(chuàng)新等策略，對(duì)從事教育研究和一線的教師教學(xué)具有學(xué)習(xí)和借鑒意義。

本書教讀者識(shí)別、破解以愛為名的情感操縱。首先，介紹情感操縱者的典型特征；其次，介紹他們是如何不動(dòng)聲色地欺騙、操縱和控制他人的；最后，介紹應(yīng)對(duì)情感操縱的有效手段。

《西夏盛典/中國當(dāng)代原創(chuàng)經(jīng)典劇本系列》由《西夏盛典》、《大醫(yī)》、《別失八里》三個(gè)劇本組成。其中《西夏盛典》講述了黨項(xiàng)人用智慧和勤勞建立起輝煌一時(shí)的西夏王朝，卻終究敵不過歷史的優(yōu)勝劣汰命運(yùn)走向衰敗。

本書以親子教育為主題，面向養(yǎng)育男孩的父母，依據(jù)普遍性的教育原則與理念以及當(dāng)今男孩成長的實(shí)際情況，為父母提供教育觀念及實(shí)踐的指導(dǎo)，幫助父母從品格、氣質(zhì)、能力、修養(yǎng)等各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，相信會(huì)對(duì)家長有所幫助。

本書以親子教育為主題，面向養(yǎng)育女孩的父母，為父母提供教育理念及實(shí)踐的指導(dǎo)，幫助父母從品德、性格、能力、習(xí)慣、修養(yǎng)等多方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。書中既有普遍性的教育原則與理念，又有針對(duì)當(dāng)今女孩成長實(shí)際情況的具體建議，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性和實(shí)用性。

科爾姆·托賓不僅是杰出的小說家，更是細(xì)心的讀者。本書收錄的文章多刊登于《倫敦書評(píng)》和《紐約書評(píng)》，梳理了威廉?巴特勒?葉芝、托馬斯?曼、薩繆爾?貝克特、博爾赫斯、哈特?克蘭、田納西?威廉斯、詹姆斯?鮑德溫等作家與家人復(fù)雜而幽深的關(guān)系。

一九八六年，二十歲的克里斯多夫?奈特離開了家，從此消失在森林里。他住在自己搭建的帳篷里，從不生火，以勇氣、智慧和高超的生存技能熬過了一個(gè)又一個(gè)酷寒的冬天。近三十年后，他才因入室偷竊食物而被捕。奈特自嘲人們看到他，就好像是抓到了罕見的巨型魷魚。他并不認(rèn)同別人為他貼上的“隱士”標(biāo)簽，他只是遵從自己的內(nèi)心，選擇了在深林中生活。最重要的是，他成功了。

本書致力于解決短視頻行業(yè)入局者的若干問題，分別就受眾定位、創(chuàng)意策劃、團(tuán)隊(duì)搭建、視頻制作、吸粉引流、流量變現(xiàn)、營銷推廣、品牌塑造和內(nèi)容電商幾大方面的內(nèi)容進(jìn)行介紹。