紹興商會(huì)檔案資料整理項(xiàng)目組在編纂工作過程中,在紹興縣(今為柯橋區(qū))檔案館、紹興市圖書館等處發(fā)現(xiàn)了十余種清末、民國年間紹興當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊，分別延續(xù)了十?dāng)?shù)年、數(shù)十年不等，均屬珍稀報(bào)刊，在全國其他地方難以覓見。這些報(bào)刊幾乎每期都有關(guān)于當(dāng)時(shí)紹興商會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)、紹興商人的工商業(yè)經(jīng)營(yíng)情況、紹興縣工商經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)、物價(jià)等等的新聞報(bào)道，或地方政府、商會(huì)發(fā)布的各種文件，是學(xué)術(shù)研究的珍貴史料，它們與即將出版的《紹興商會(huì)檔案匯編》是互補(bǔ)的、都是不可或缺的。當(dāng)?shù)貓?bào)刊中的紹興商會(huì)史料是很有價(jià)值的、非常珍貴的歷史資料。這批報(bào)刊史

《中嶽嵩高靈廟碑》，北魏太延年間（435～440）刻立，楷書。碑陽二十三行，行五十字，有額篆書陽文八字。碑文內(nèi)容與《大代華嶽廟碑》文字大致相同，僅就有關(guān)嵩、華詞句互相調(diào)換�；蛟拼吮疄榭苤t之撰文，非是。原碑現(xiàn)存河南登封嵩山中嶽廟。此本係上海圖書館藏劉喜海舊藏本，明末清初淡墨精拓。碑文字體介於楷隸之間，書法古拙高妙，誠為魏碑神品。

本書共設(shè)十四個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：認(rèn)知財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、明晰核算依據(jù)，記錄貨幣資金、維護(hù)資金安全，認(rèn)知結(jié)算方式、辦理資金收付，記錄應(yīng)收款項(xiàng)、厘清債券資產(chǎn)等。

有人類就有音樂，可以說，音樂是伴隨人類的存在而出現(xiàn)的。歷史久遠(yuǎn)的夏代音樂是中國音樂史的一個(gè)重要有機(jī)組成部分,然而，夏代音樂文化研究非常薄弱。夏代音樂的文獻(xiàn)，不僅見于《尚書》，在許多古代典籍中都有零星材料，在考古研究中，與夏代音樂有關(guān)的樂器也有很多發(fā)現(xiàn)，對(duì)夏代音樂進(jìn)行研究的基本條件已經(jīng)具備。 本書主要由以下幾個(gè)部分組成：（一）概論部分，夏代歷史及音樂—《尚書》和地下發(fā)掘?qū)ο拇�音樂的證明；（二）第一章：夏代的聲樂；（三）第二章：夏代器樂；（四）第三章：夏代舞蹈；（五）第四章：夏代音樂管理。

本書主要分為四大部分，第一章是日語互動(dòng)句式研究，主要考察日語互動(dòng)句式的形式、形成機(jī)制、特征和語用功能。第二章是日語并列句式研究，主要考察日語并列句式的語法、語義特征，以及語用功能。第三章主要研究日語條件句式。也是從語法、語義、語用三個(gè)平面考察日語常用條件表現(xiàn)句式。第四章主要考察一些常用近義句式。近義句式通常是中國日語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是日語教學(xué)的難點(diǎn)，本章采用例句和解釋相結(jié)合的辦法，從形態(tài)、語義、功能的角度考察近義句式的差異。

這是一本教育教學(xué)札記。書中匯集了鋼屯小學(xué)教師在教育過程中迸發(fā)出來的智慧和藝術(shù)。體現(xiàn)老師們?cè)谌粘＝逃�教學(xué)管理中的本真與靈動(dòng)。 本書的主題是“漸進(jìn)”。鋼屯小學(xué)辦學(xué)理念是“每天提升一點(diǎn)點(diǎn)”。它的核心是發(fā)展、是超越，超越自己的昨天和今天，實(shí)現(xiàn)的是教育的超越性品格與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 可以說他們講述的是一個(gè)個(gè)期待的故事。是老師在靜待花開中自我提升，孩子們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛下幸福成長(zhǎng)。浸潤(rùn)著他們“真”的情懷，“實(shí)”的心態(tài)，豐富著“每天提升一點(diǎn)點(diǎn)”核心理念之內(nèi)涵，做著小孩子將出大人物的小學(xué)教育。

本書以當(dāng)代中國生活幸福感為研究主題，通過實(shí)證研究對(duì)當(dāng)代 內(nèi)中國民眾的生活幸福感的現(xiàn)狀、變遷和影響因素進(jìn)行了科學(xué)分析。 特別是從個(gè)人、家庭和社區(qū)三個(gè)層次研究和分析生活幸福感的影響 容因素。除此之外，本書還關(guān)注了當(dāng)前特殊社會(huì)群體，如流動(dòng)人口、 農(nóng)村留守婦女和留守兒童的幸福感，對(duì)這些群體的幸福感的現(xiàn)狀和 簡(jiǎn)影響因素也進(jìn)行了實(shí)證分析。在傳統(tǒng)研究視角基礎(chǔ)上，本書還從社 會(huì)心理學(xué)、消費(fèi)社會(huì)學(xué)等角度關(guān)注影響民眾生活幸福感的主要因 介素，得到了一些較有新意的研究發(fā)現(xiàn)。全書最后分別從宏觀、中觀 和

本書系統(tǒng)地闡釋了中學(xué)漢語文化教學(xué)的基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)文化與中學(xué)漢語文化教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，論述了傳統(tǒng)文化融入中學(xué)漢語文化教學(xué)中對(duì)語文教師的要求，科學(xué)地論證了我國中傳統(tǒng)文化融入中學(xué)漢語文化教學(xué)的策略及路徑，最后對(duì)我國中學(xué)漢語文化教學(xué)中傳統(tǒng)文化傳承實(shí)踐的案例進(jìn)行了科學(xué)的解析。本書為我國傳統(tǒng)文化融入中學(xué)漢語文化教學(xué)提供了科學(xué)的參考。

聲樂藝術(shù)上音樂藝術(shù)的重要組成部分，是人們表達(dá)自己情感的重要方式。在音樂藝術(shù)發(fā)展史上，聲樂可以說是最早誕生的，它可能與語言相伴產(chǎn)生，其孕育期甚至可能比語言產(chǎn)生的還要早。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的飛躍，各種文化現(xiàn)象繁復(fù)紛呈，人們的精神文化生活也日趨豐富多樣。聲樂作為文化的重要形式之一，也和其他文化形式一樣，發(fā)生了翻天覆地的變化。

《我的地理之路》以我的地理歷程為主線，分為四個(gè)篇章：“地理童年”“地理大學(xué)”“地理校園”“地理人間”。 “地理童年”，包括“童年糗事”“地理初解”“故鄉(xiāng)情深”三部分，回憶了童年的趣聞，記述了我懵懂之中對(duì)地理的初淺認(rèn)知，不乏情趣和童貞。 “地理大學(xué)”，則包括“地理學(xué)習(xí)”“地理實(shí)習(xí)”“地理生活”三節(jié)，呈現(xiàn)了大學(xué)生活的片段，打開了地理學(xué)科的廣闊視野，激起朋友們，特別是中小學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的向往。 “地理校園”內(nèi)容就豐富了，包括“星空故事”“地圖故事”“道具課堂”“地理行動(dòng)”“地理實(shí)踐”“石頭情結(jié)”