本書(shū)在廣泛的數(shù)據(jù)收集和調(diào)研的基礎(chǔ)上，采用多種研究方法，梳理了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈的綠色發(fā)展現(xiàn)狀，分析了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈綠色協(xié)同發(fā)展的政策演進(jìn)情況，預(yù)測(cè)識(shí)別了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈的碳達(dá)峰路徑，測(cè)算分析了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈的綠色協(xié)同發(fā)展水平及其影響因素；并在此基礎(chǔ)上，剖析了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈綠色協(xié)同發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

本書(shū)內(nèi)容包括：補(bǔ)天、奔月、理水、采薇、鑄劍、出關(guān)、非攻、起死。

本書(shū)探究了高校美術(shù)教學(xué)與實(shí)踐探索方面的問(wèn)題，介紹了美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了高校美術(shù)教學(xué)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，明確了美術(shù)教學(xué)模式的構(gòu)建是實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑這一事實(shí)；主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了高校美術(shù)教學(xué)的研究面貌，指出了課程教育方法對(duì)高校美術(shù)教育的具體影響；圍繞高校美術(shù)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新重點(diǎn)論述了美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題。

本書(shū)共分四章，第一章從高校英語(yǔ)教學(xué)理論入手，闡述了大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式及理論構(gòu)建。對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言認(rèn)識(shí)及語(yǔ)言教學(xué)的探討，使我們?cè)僬J(rèn)識(shí)了語(yǔ)言的特征，語(yǔ)言研究和學(xué)習(xí)理論，明確了大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的四個(gè)基本內(nèi)容，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。第二章對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)基本內(nèi)容展開(kāi)了深人、細(xì)致的理論探索和實(shí)踐研究。第三章結(jié)合高校英語(yǔ)教學(xué)的具體實(shí)際和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行論述。第四章對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了大膽設(shè)想和合理分析。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：鋼琴藝術(shù)的流派與演奏風(fēng)格、鋼琴演奏藝術(shù)的美學(xué)價(jià)值、鋼琴演奏的藝術(shù)表現(xiàn)、鋼琴演奏技巧表現(xiàn)、鋼琴演奏技術(shù)與訓(xùn)練、鋼琴演奏者的藝術(shù)素質(zhì)、鋼琴演奏的心理技術(shù)。

本書(shū)從文化與旅游產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展原則特點(diǎn)、文化元素的表達(dá)方式、城市品牌形象傳播等角度進(jìn)行了理論研究，以遼寧大連的實(shí)證研究為例，探討文化元素的表達(dá)與城市形象塑造的關(guān)系，提出文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式創(chuàng)新的策略方法和路徑，旨在從文旅融合視角，闡釋文化元素對(duì)城市形象塑造的重要作用，基于實(shí)證的設(shè)計(jì)策略，探索文化創(chuàng)意、城市發(fā)展與城市更新之間的相互賦能，以推進(jìn)我國(guó)城市的文化個(gè)性與產(chǎn)業(yè)融合的文化思考，助力城市從文化符號(hào)角度創(chuàng)立“具有差異化的核心競(jìng)爭(zhēng)力”的區(qū)域形象定位和核心價(jià)值，為相關(guān)研究提供理論參考。

本書(shū)以西方音樂(lè)文化為基底，以西方音樂(lè)發(fā)展史為導(dǎo)向，對(duì)各個(gè)時(shí)期西方音樂(lè)發(fā)展概況展開(kāi)論述。通過(guò)介紹古希臘羅馬時(shí)期的西方音樂(lè)發(fā)展概況，引導(dǎo)讀者對(duì)西方音樂(lè)起源有一個(gè)基本的了解。詳細(xì)論述了中世紀(jì)時(shí)期和文藝復(fù)興時(shí)期的西方音樂(lè)發(fā)展概況。具體分析了古典主義時(shí)期和浪漫主義時(shí)期的西方音樂(lè)，介紹了歌劇藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀�；�于20世紀(jì)后西方音樂(lè)的交融發(fā)展，綜合闡述了西方音樂(lè)形式相互借鑒與融合方面的內(nèi)容，進(jìn)一步對(duì)20世紀(jì)后西方新的音樂(lè)流派及其作品進(jìn)行了賞析。

本書(shū)重點(diǎn)介紹了工程建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)、政府采購(gòu)、土地使用權(quán)出讓、礦業(yè)權(quán)出讓、國(guó)有產(chǎn)權(quán)交易領(lǐng)域的交易方式和數(shù)據(jù)信息，數(shù)據(jù)規(guī)范的設(shè)計(jì)思路與實(shí)施問(wèn)題、公共資源交易數(shù)據(jù)分類(lèi)分級(jí)過(guò)程、公共資源交易數(shù)據(jù)資源體系的構(gòu)建、數(shù)據(jù)的治理與加工、交換傳輸?shù)膶?shí)現(xiàn)，以及對(duì)于數(shù)據(jù)流通共享、區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用、營(yíng)商環(huán)境等相關(guān)的個(gè)人研究。

這是一部關(guān)于中華傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育如何融合并作用于教學(xué)的書(shū)籍。作者通過(guò)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合發(fā)展進(jìn)行深入研究，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族文化的自信心和認(rèn)同感。首先，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的相關(guān)理論進(jìn)行闡述；其次，深入論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、精髓和時(shí)代價(jià)值；最后，結(jié)合在高校思想政治教育中引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，探索出將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校思想政治教育中的有效路徑和方法，以及如何建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系和指標(biāo)體系。本書(shū)

《傳統(tǒng)手工藝的傳承與課程開(kāi)發(fā)研究》以手工藝概述為基底，以民間傳統(tǒng)手工藝為導(dǎo)向，將傳統(tǒng)手工藝的傳承和課程開(kāi)發(fā)相結(jié)合，在非遺傳統(tǒng)手工藝現(xiàn)狀中展開(kāi)分析與論述。主要介紹了有關(guān)編結(jié)、捏塑、剪貼民間傳統(tǒng)手工藝的概況，讓讀者對(duì)其有一個(gè)基本了解。講述了非遺傳統(tǒng)手工藝傳承的必要性，使讀者進(jìn)一步了解非遺傳統(tǒng)手工藝。具體分析了傳統(tǒng)手工藝現(xiàn)代傳承影響因素，從染織、燒造、雕刻三個(gè)方面對(duì)傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展傳承進(jìn)行了探討研究，進(jìn)一步闡述了傳統(tǒng)手工藝課程開(kāi)發(fā)的重要意義。