本書內容包括：中華漢字賦、黃河賦、水、石頭賦、山魂賦、酒賦、父親賦、王賦、五十歲感賦、三十年婚賦、旗袍賦、麻將賦、寧夏新十景賦等。

本書從天地造化、自然地理和文明發(fā)展的角度，重點展示漢水流域獨艷一方、卓爾不群的自然與人文之美，凸顯漢水流域獨特的文化旅游價值。內容分為七章，重點闡述了漢水流域從古至今在締造、發(fā)展和統(tǒng)一中華民族文化的歷程中發(fā)揮了獨特的作用，并逐步形成了一種核心價值觀。

本書分別從《易》學與《春秋》學兩個角度分述其在宋型文化形成過程中的具體作用。先從理論建設、理論運用、理論影響等方面剖析易學之于兩宋學術文化的重要意義，并著力凸顯出理學的形成與發(fā)展；再以宋元為具體切入點，論述易學在推動彼時思想多元化發(fā)展過程中的地位，其中不僅涉及心學，也包括三教合一這一古老而常新的命題。最后論《春秋》，分別論述北宋、南宋、元代的《春秋》學成就以及其在理學內圣外王之道的建構中所展現(xiàn)出的價值與影響，涉及諸如尊王攘夷尊王討賊以及朱子學之影響等問題。本書為專業(yè)性較強的學術著作，理論價值較高

本書主要研究俄語教學改革研究與實踐，從俄語教學基礎介紹入手，針對俄語教學的本質、俄語教學及設計以及俄語教學模式進行了分析研究；另外對俄語教學改革、俄語教學與大學生心理特點、俄語教學中學生學習興趣與認知能力培養(yǎng)做了一定的介紹；還對俄語教學中的教師與專業(yè)人才素質培養(yǎng)提出了一些建議。

本書文學體裁是傳記文學。深圳經濟特區(qū)建立之初，百業(yè)待興。1983年9月15日，兩萬基建工程兵集體轉業(yè)深圳，他們的身份變成深圳市屬建筑施工企業(yè)的職工。他們以軍人的作風、斗志克服了難以想象的惡劣施工環(huán)境和艱苦生活條件，在交織著青春、熱血與汗水的隆隆機器聲中吹響深圳經濟特區(qū)建設的“春之號角”。住草棚、蓋高樓，劈山開路、疏浚河道，他們創(chuàng)造了“三天一層樓”的深圳速度。如今深圳實現(xiàn)了由落后邊陲小鎮(zhèn)到具有全球影響力的國際化大都市的歷史性跨越，而深圳基建工程兵建起的一座座標志性建筑，作為特區(qū)建設歷史與精神力量的

本書主要探討了英語翻譯與英語教學的相關內容。通過對英語教學理論、設計、方法等教學體系的探討和分析，以及與課堂互動和語用翻譯實踐的探索，對英語教學的思維進行了細致的梳理和分析，展現(xiàn)出清晰的英語教學思路和技巧，拓寬了英語教學的思路，同時也豐富了英語教學內容，展現(xiàn)了新穎獨特的教學實踐方式。另外。本書從多個層面對英語翻譯教學進行了理論分析，并從多個校對進行了教學實踐方面的闡述。通過本書的學習，讀者除了能掌握英語教學的理論知識外，還能從整體上認識、了解英語教學與翻譯的精彩之處，為更好地學習英語奠定基礎。

產業(yè)工人隊伍建設改革是黨和國家的一項具有戰(zhàn)略性、全局性的重大決策部署。全書以《新時代產業(yè)工人隊伍建設改革方案》為藍本，從加強和改進產業(yè)工人隊伍思想政治建設、構建產業(yè)工人技能形成體系、運用互聯(lián)網(wǎng)促進產業(yè)工人隊伍建設、創(chuàng)新產業(yè)工人發(fā)展制度、強化產業(yè)工人隊伍建設支撐保障等幾個方面設置了50個小問題。通過用通俗易懂的語言來回答這些問題，讓職工了解產改的重要作用和價值，也了解產改與其自身發(fā)展、自身利益之間的關系，從而更好地參與產改，發(fā)揮更大的作用。同時，為體現(xiàn)沙灣區(qū)產改工作特色，加入附錄等內容。

本書從歷史的維度，結合多重的社會政治文化因素來看經典詮釋與思想學術關系，以馬一浮“群經統(tǒng)類”所列經學著作為主要探討對象，以《四書》學史的梳理為核心，附論晚明的《孝經》學的經典作者，從而闡明宋明儒學完型與延異的內在規(guī)律，見證宋明儒學具體的演化過程。第一、二章討論宋明《四書》與《孝經》意涵的背景，重點在魏晉南北朝經學的玄學化以及義理解經的方法論；第三、四、五、六章則討論《四書》的詮釋與宋學形成與演進；第七章集中討論黃道周《孝經集傳》；第八章則結合《四書》與《孝經》討論馬一浮“六藝論”。

本書梳理了《詩》《書》《禮》《樂》這四部儒家經典產生的歷史背景及經學的流變過程，尤其是宋代哲學家在詮釋《詩》《書》《禮》《樂》四部儒家經典時的思想創(chuàng)新，揭示了這四部經典在宋代儒學形成中的學術貢獻。本書共分為九章，主要討論了“樂教”與“詩教”；《尚書》與詩、禮的關系；兩宋《儀禮》學以及朱熹禮樂觀；最后結合馬一浮“三禮類”書目討論了學禮與治禮，最終將儒學的目標定位在“完善的人”。其學術視角新穎獨到，觀點中肯，論述有據(jù)，具有較高出版價值。

本書從“鑄魂聚力，齊家興邦”“古為今用，推陳出新”“紅色基因，世代賡續(xù)”“行為準則，凝聚人心”“道德文化，深層動力”“相親相愛，向上向善”“強化保障，謀求長遠”七個主題出發(fā)，結合歷史典故、家風家訓箴言，典型案例分析、政策法規(guī)引鑒，對家庭家教家風建設問題作了論述。