本書共九章。第一章為緒論，主要闡述生態(tài)經(jīng)濟(jì)中的幾個(gè)概念、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的基本理論、可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)理論、系統(tǒng)論和熱力學(xué)定律、其他相關(guān)理論等內(nèi)容；第二章為生態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，主要闡述生態(tài)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐進(jìn)程，生態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成效和生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)等內(nèi)容；第三章為生態(tài)經(jīng)濟(jì)的基本原則，主要闡述可持續(xù)發(fā)展原則、生態(tài)經(jīng)濟(jì)安全原則、生態(tài)經(jīng)濟(jì)公平原則、生態(tài)經(jīng)濟(jì)效率原則和遵循生態(tài)規(guī)律原則等內(nèi)容；第四章為生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，主要闡述生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的組成、生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的功能等內(nèi)容；第五章為現(xiàn)代生

本書延續(xù)系列風(fēng)格，繼續(xù)講述狀元蘇岑屢破奇案的故事。年尾大祭，浩浩蕩蕩的祭天隊(duì)伍中突然有人自燃，嚇哭小天子。李釋當(dāng)即命大理寺徹查，重?fù)?dān)落在了剛破獲仕子案的蘇岑身上。寧三通從燒焦的尸體中發(fā)現(xiàn)線索，蘇岑抽絲剝繭一番推理，當(dāng)天便鎖定了嫌疑人，卻不想牽扯出了十八年前一樁盜竊滅門慘案。十八年前沈老爺好心收留了三名落難者在家中，三個(gè)人卻覬覦沈家的一幅名畫心生惡意。貪心不足蛇吞相，沈家三十多口死于大火之中，當(dāng)年因外出而幸存的管家，正是今天這起連環(huán)殺人案的始作俑者。管家為舊主報(bào)仇，運(yùn)籌帷幄十八年，終是含笑而去，將

隨著全球氣候變暖、臭氧層破壞、霧霾等環(huán)境問題的日益加劇，以及化石能源消耗問題的日益嚴(yán)峻，亟待研究并應(yīng)用新型、高效的能量存儲(chǔ)與轉(zhuǎn)化裝置。超級(jí)電容器(暨電化學(xué)電容器)與電池相比具有更高的功率密度，與傳統(tǒng)電容器相比具有更高的能量密度。其具有循環(huán)使用壽命長(zhǎng)、可靠性高、充放電速度快、環(huán)境友好等優(yōu)勢(shì)。為了最大限度地發(fā)揮超級(jí)電容器的優(yōu)勢(shì)，作為其重要組成部分的電解質(zhì)與電極材料成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。針對(duì)電極材料的研究，目前主要集中于研究以碳材料為主的雙電層電容材料及以過渡金屬氧化物、導(dǎo)電聚合物為主的贗電容材料。導(dǎo)電

在聲樂學(xué)習(xí)高度普及的今天，聲樂教學(xué)手段是否直接、有效關(guān)乎學(xué)習(xí)者的歌唱質(zhì)量和成才速度。本書作者結(jié)合自身教學(xué)理念和三十年聲樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行論述，并在最后一章附一些聲樂作品，就作品的歌唱技巧和情感表達(dá)進(jìn)行論述。本書所有論點(diǎn)都簡(jiǎn)潔明了，尤其是針對(duì)聲樂技巧的教學(xué)方面，運(yùn)用質(zhì)樸流暢的語(yǔ)言，詳細(xì)描述簡(jiǎn)潔有效的解決問題的思路和手段，力求讓聲樂學(xué)習(xí)者一目了然，這是本書的寫作目的。希望本書能夠?yàn)槁晿方處熀吐晿穼W(xué)習(xí)者提供有效的幫助。

本書共有八章，第一章闡述與分析素質(zhì)教育理念、人文教育理念、創(chuàng)新教育理念、體教融合理念、現(xiàn)代教師素質(zhì)觀等現(xiàn)代教育理念，以揭示本書的研究背景，并說明現(xiàn)代教育理念對(duì)體育教育的影響。第二章闡述健美操基本知識(shí)及其課程設(shè)計(jì)理論與操作，以了解健美操的基礎(chǔ)理論，并掌握健美操課程設(shè)計(jì)的原理與方法，為設(shè)計(jì)與優(yōu)化健美操課程提供理論與方法指導(dǎo)。第三章研究現(xiàn)代教育理念下健美操教學(xué)理論與操作程序，健美操課程是通過健美操教學(xué)實(shí)施的，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的健美操課程是實(shí)施了體健美操教學(xué)的前提，通過健美操教學(xué)可以檢驗(yàn)健美操課程的設(shè)計(jì)效果，并

電力系統(tǒng)是一個(gè)由大量元件組成的復(fù)雜系統(tǒng)。它的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行和管理是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定增長(zhǎng)，電力系統(tǒng)面臨未有過的發(fā)展機(jī)遇。大機(jī)組電廠和超高壓乃至特高壓電網(wǎng)的不斷建設(shè)，使得電力系統(tǒng)間的聯(lián)系愈來愈緊密、容量也愈來愈大。面對(duì)龐大而復(fù)雜的電力系統(tǒng)，《電力工程技術(shù)與新能源利用》主要介紹了電力系統(tǒng)基本知識(shí)及其一次部分。由于大規(guī)模使用煤炭、石油、天然氣等化石能源，當(dāng)今世界面臨常規(guī)不可再生能源日益枯竭和環(huán)境不斷惡化的雙重危機(jī)。節(jié)約能源消耗、提高能源利用效率，開發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物

這是一部長(zhǎng)篇小說。采用現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，講述了20世紀(jì)70年代出生的這代人堅(jiān)守土地，在波瀾壯闊的時(shí)代大潮中的創(chuàng)業(yè)史。作者吳勝之，苗族，貴州省銅仁市松桃苗族自治縣人。在書稿中，作者融入濃厚的地方風(fēng)俗和書稿塑造了以金貴為代表的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者形象。詳細(xì)刻畫了他們從初次創(chuàng)業(yè)失敗中走出來，繼而外出務(wù)工，尋得新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，通過艱難的經(jīng)營(yíng)，終于闖出一片天地的曲折歷程。書稿表達(dá)這一代人對(duì)土地深沉的愛和虔誠(chéng)的付出，展現(xiàn)了新一代農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者的形象和追求。

本書以朋友間問答的形式對(duì)人生中自我成長(zhǎng)的疑惑進(jìn)行了交流和探索。關(guān)于生活、情感、成長(zhǎng)，蛻變，面對(duì)朋友們的疑惑，作者根據(jù)自身經(jīng)歷給出了相應(yīng)的解答。這些解答沒有一定的對(duì)錯(cuò)，有的只是大家在共同進(jìn)步成長(zhǎng)中不斷地摸索與前行。譬如：這個(gè)世界有太多的道理和知識(shí)，以及一些個(gè)體教導(dǎo)我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，我們?cè)撊绾稳ミx擇呢？我如何才能從對(duì)外的執(zhí)著與分別所帶來的痛苦及煩惱中走出，而轉(zhuǎn)向?qū)��?nèi)的探尋呢？希望本書能給讀者們一些啟迪，積極應(yīng)對(duì)我們工作生活中的各種困惑！

視頻序列中行為識(shí)別的研究是當(dāng)前的一個(gè)研究熱點(diǎn)，應(yīng)用前景廣闊，在醫(yī)療看護(hù)、視頻監(jiān)控、安保、視頻檢索以及運(yùn)動(dòng)分析等方面已經(jīng)步入實(shí)用化。但由于視頻本身包含了豐富的信息，且實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景下背景糟雜、視角多變以及行為本身的歧義性，行為識(shí)別的研究存在著諸多挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步的深入研究。本文的主要工作圍繞著如何表示視頻中的行為展開，包含三個(gè)方面，一是研究從底層特征中提取中層特征表示問題；二是從行為相似的角度來研究行為的表示；三是從特征的統(tǒng)計(jì)分布出發(fā)研究特征的編碼表示方法�？傊�，基于手工設(shè)計(jì)的特征，本文從多個(gè)角度來

本書不僅擁有豐富的理論知識(shí)，還運(yùn)用了大量的實(shí)戰(zhàn)案例，圖文并茂地向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)完整的社群營(yíng)銷模式，全方位闡述了電商引流、用戶運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)策劃、內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、品牌塑造的方法和技巧。不論你是企業(yè)管理者、創(chuàng)業(yè)者，還是普通營(yíng)銷人員，只要你對(duì)社群營(yíng)銷有興趣，想要了解社群營(yíng)銷，都可以從本書中獲得實(shí)際指導(dǎo)。閱讀本書，你不僅可以了解社群營(yíng)銷的理論知識(shí)，當(dāng)運(yùn)營(yíng)社群遇到問題時(shí)，還可以在本書中找到解決辦法。本書語(yǔ)言精練，通俗易懂，可以輕松閱讀，希望能夠?yàn)槟銕�來幫助�?/p>