《為師第一年》是一本教師職場(chǎng)培訓(xùn)類圖書(shū)，該書(shū)針對(duì)新任職教師的工作特點(diǎn)和思想實(shí)際，結(jié)合新任職教師反映的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織教師發(fā)展學(xué)院的專兼職培訓(xùn)老師，進(jìn)行課題集中攻關(guān)，有針對(duì)性地回答了新任職教師思想轉(zhuǎn)變、職業(yè)能力提升、職業(yè)認(rèn)同感榮譽(yù)感提升等方面的問(wèn)題。本書(shū)分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)主要聚焦新教師的基本素養(yǎng)，目的是增強(qiáng)大家對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感，強(qiáng)化角色意識(shí)。本書(shū)結(jié)合新教師“90后”年輕人的思維方式及特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)者為中心，基于學(xué)習(xí)科學(xué)及成人學(xué)習(xí)理論，充分體現(xiàn)多元化的主體關(guān)注。

本書(shū)是一部散文集，收錄作者十幾年創(chuàng)作的各類散文作品數(shù)十篇。這些散文有的懷念親情、思念故土，描述農(nóng)村的凡人凡事，如《回不去的故鄉(xiāng)》《懷念父親》《生命的奇跡》等；有的寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)物，借景抒情，托物言志，表達(dá)對(duì)逝去歲月的懷戀，如《十里蒜香》《織布機(jī)》《槌布石》《旱煙鍋》《蒸年饃》等。作者以淳樸的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔的文字，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)濃烈的情懷，對(duì)親情、友情的無(wú)限懷戀，對(duì)真善美的追求。

本書(shū)闡述了新型電力系統(tǒng)背景與特征,分析數(shù)字化與新型電力系統(tǒng)的關(guān)系,提出電力數(shù)字空間基本概念;在分析新型電力系統(tǒng)數(shù)字化需求的基礎(chǔ)上進(jìn)一步介紹電力數(shù)字空間構(gòu)建思路、總體架構(gòu)與關(guān)鍵技術(shù);詳細(xì)闡述電力數(shù)字空間基礎(chǔ)設(shè)施、智慧中樞、安全防護(hù)及能源生態(tài)等組成部分的實(shí)現(xiàn)方案、典型技術(shù)與主要產(chǎn)品;并介紹了電力數(shù)字空間的典型創(chuàng)新應(yīng)用;然后在碳減排背景下能源電力行業(yè)向低碳化轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢(shì),以及新型電力系統(tǒng)建設(shè)的必要性。

本書(shū)以我國(guó)現(xiàn)行最新國(guó)標(biāo)和行業(yè)規(guī)范為依據(jù)，詳細(xì)地對(duì)巖土工程勘察技術(shù)進(jìn)行了歸納總結(jié)。首先論述了巖土工程的基本知識(shí)，簡(jiǎn)明、系統(tǒng)地概括了巖土工程勘察分級(jí)、巖土分類、類工程巖土工程勘察的基本要求、不良地質(zhì)作用和地質(zhì)災(zāi)害、特殊性巖土及地下水的勘察要求與評(píng)價(jià)方法、巖土工程勘察段和方法以及勘察成果的整理、分析和成果報(bào)告的編制要求等。其次對(duì)巖土工程施工技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的描述，內(nèi)容主要包括巖土體的工程設(shè)計(jì)參數(shù)及工程分類，巖土工程勘察的基本任務(wù)、程序和主要工作等多個(gè)方面。最后對(duì)巖土勘查技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的紹與總結(jié)

本書(shū)結(jié)合國(guó)內(nèi)外人工智能的發(fā)展和最新應(yīng)用技術(shù),在闡述人工智能基本原理的基礎(chǔ)上,全面解析了人工智能實(shí)現(xiàn)技術(shù),并對(duì)其發(fā)展進(jìn)行了研究,反映了國(guó)內(nèi)外人工智能研究領(lǐng)域的進(jìn)展和發(fā)展方向。主要內(nèi)容包括知識(shí)表示技術(shù)、知識(shí)推理技術(shù)、模糊邏輯技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遺傳算法、專家系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)、分布式人工智能與群體智能優(yōu)化算法等。

本書(shū)首先介紹了人工智能的基本概念、知識(shí)表示和問(wèn)題求解、自動(dòng)規(guī)劃求解系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理技術(shù)、智能信息處理技術(shù)、分布式人工智能和Agent技術(shù)、知識(shí)發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)挖掘等,然后闡述了人工智能算法基礎(chǔ)知識(shí)、遺傳算法、粒子群算法、蟻群算法、人工魚(yú)群算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法、模糊系統(tǒng)、專家系統(tǒng)等。

本書(shū)把鋼琴這一樂(lè)器的發(fā)展同鋼琴的演奏法緊密結(jié)合起來(lái)，以不同時(shí)期的作品與不同時(shí)期、不同構(gòu)造的鋼琴樂(lè)器為基礎(chǔ)，進(jìn)一步挖掘當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力客觀因素背景下作品的風(fēng)格，將鋼琴發(fā)展史、樂(lè)器構(gòu)造、演奏風(fēng)格、演奏方法、樂(lè)曲作者的性格、樂(lè)曲所述的內(nèi)容歷史地、客觀地、有機(jī)地融于整個(gè)鋼琴演奏與教學(xué)之中，對(duì)鋼琴教學(xué)進(jìn)行多維度的探討與分析。

本書(shū)精選了高超、安新飛、白寶珠、陳瑋等六十余位北京教師的文學(xué)作品，并按照體裁分為散文篇、童話篇、小說(shuō)篇、詩(shī)歌篇四部分。這些作品涉及景物、人物、民俗等，文風(fēng)清新，情感真摯，寓意深刻，充分展現(xiàn)了教師們的文學(xué)風(fēng)采和創(chuàng)作實(shí)力，開(kāi)拓了我們的眼界。

本書(shū)按照時(shí)間順序，通過(guò)對(duì)多部西方鋼琴組曲的選擇和分析，深入探討了這些組曲的創(chuàng)作背景和演奏技巧，以及與當(dāng)代鋼琴創(chuàng)作、演奏和教學(xué)的關(guān)聯(lián)。這些組曲分別涵蓋了不同時(shí)期、不同內(nèi)容和風(fēng)格，從而充分展示了不同風(fēng)格和時(shí)期的作品所表現(xiàn)出的獨(dú)特魅力和風(fēng)格特點(diǎn)。

本書(shū)主要涵蓋了人力資源管理的理論闡釋、人力資源信息化建設(shè)與思考、人力資源檔案管理信息化工作的開(kāi)展、檔案信息化建設(shè)實(shí)施與管理創(chuàng)新等內(nèi)容。全書(shū)內(nèi)容包括人力資源管理的理論依據(jù)、人力資源管理的職能模式、人力資源管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)、人力資源檔案管理信息化的影響因素、檔案信息化建設(shè)的技術(shù)保障等。