《大學(xué)新生入學(xué)教育手冊(cè)（第2版）》根據(jù)應(yīng)用型院校大學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律,從印象篇、學(xué)習(xí)篇、校園實(shí)踐篇、安全篇、素養(yǎng)篇、規(guī)劃篇、制度篇等七個(gè)方面系統(tǒng)闡述了大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求,對(duì)大學(xué)生的品德鍛造、學(xué)習(xí)方向、成長(zhǎng)經(jīng)歷、精神需要、行為規(guī)范等方面進(jìn)行指導(dǎo)。本書可作為大學(xué)新生的入學(xué)指導(dǎo)用書,也可供教育行業(yè)、學(xué)生家長(zhǎng)等相關(guān)人員作參考之用。

本書分上、下兩篇，從生活中的常見場(chǎng)景出發(fā)，列出了具體的訓(xùn)練方法，闡述了說話和做人的訣竅，從而教會(huì)讀者如何提高說話能力，提升做人的情商。

本書為全國(guó)5A級(jí)景區(qū)游客網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)情況的研究報(bào)告，按照31個(gè)省區(qū)市劃分章，全國(guó)所有5A級(jí)景區(qū)劃分節(jié)，每節(jié)分綜述、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、網(wǎng)評(píng)趨勢(shì)、負(fù)面評(píng)價(jià)分析、正面評(píng)價(jià)分析、隱患分析，通過搜集各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)用戶評(píng)價(jià)，制作表格數(shù)據(jù)，并附加評(píng)價(jià)原文作為例證，能從一定程度上反映景區(qū)各方面的表現(xiàn)。

本書編者在全國(guó)范圍內(nèi)收集了大量乳腺癌典型病例，誠(chéng)邀乳腺外科、腫瘤內(nèi)科、放療科、影像科、病理科等科室的知名專家對(duì)病例進(jìn)行多層次、多維度剖析，重點(diǎn)對(duì)病例的診療經(jīng)過、治療方案的選擇、治療效果及預(yù)后情況進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，力求將完整信息展現(xiàn)給讀者。本書旨在通過對(duì)典型病例的分析及點(diǎn)評(píng)，讓讀者有*限度的獲益。適合乳腺外科、腫瘤科及臨床其他相關(guān)科室醫(yī)務(wù)人員閱讀。

本書由陸勁松教授和徐兵河教授組織我國(guó)臨床一線著名乳腺癌專家編寫，重點(diǎn)介紹了乳腺癌的*臨床研究進(jìn)展，多角度、全方位、立體化地闡述了乳腺癌*研究現(xiàn)狀，并對(duì)乳腺癌手術(shù)治療、新輔助治療、晚期解救治療等重大臨床試驗(yàn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。本書權(quán)威性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、指導(dǎo)性強(qiáng)，適用于相關(guān)醫(yī)務(wù)工作者閱讀參考。

本書主要是作者在報(bào)紙雜志上發(fā)表過的文章匯編。內(nèi)容分為四個(gè)部分。第一部分為《老王說魚》,主要是介紹幾十種水產(chǎn)品的具有科普性、趣味性、實(shí)用性的文章;第二部分為《魚市場(chǎng)》,主要論述水產(chǎn)品市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理方法,以及水產(chǎn)品流通領(lǐng)域的市場(chǎng)情況。包括受電子商務(wù)和新零售以及水產(chǎn)流通中間環(huán)節(jié)扁平化等的影響,對(duì)批發(fā)市場(chǎng)的沖擊;第三部分為《雜感》,主要是幾十篇散文;第四部分為《媒體訪談》,主要是在工作期間,作者接受包括《人民日?qǐng)?bào)》等在內(nèi)的一些媒體的近十篇專訪文章。

本書從“追問思考價(jià)值”“激發(fā)思考興趣”“創(chuàng)設(shè)思考情境”“提升思考品質(zhì)”“培育思考能力”“探究思考過程””優(yōu)化思考生態(tài)”等七個(gè)方面進(jìn)行整體架構(gòu)，精心選擇了來自全國(guó)各地36位德育工作者的39篇教研論文。

本書內(nèi)容包括：“愛”是說出來的，不是吼出來的；聆聽心聲，去理解孩子的叛逆；給孩子的“暴脾氣”降降溫；情緒疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子說出心里話等。

本書內(nèi)容包括：重視親子情感交流，構(gòu)建良好溝通基礎(chǔ)；走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓溝通變得更為暢通；放下家長(zhǎng)架子，讓孩子愿意溝通等。

基于目前初中作文教學(xué)實(shí)際情況,系統(tǒng)地分析了作文教學(xué)的困惑、誤區(qū)、培養(yǎng)目標(biāo),從作文教學(xué)的設(shè)計(jì)、不同類別的作文指導(dǎo)和訓(xùn)練方法入手,運(yùn)用信息技術(shù)與作文教學(xué)相融合方式,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,力求做到作文教學(xué):教的內(nèi)容清楚明白,教的方法有效新穎,教的目的落實(shí)到位,以便為其他教師的作文教學(xué)提供參考。