本書以最新修訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀的要求為基礎(chǔ),配合部編版小學(xué)語(yǔ)文教材的同步閱讀圖書,精選了課本里作家的經(jīng)典作品。本選題主要有以下特點(diǎn):1.與語(yǔ)文教材同步,由作家和專家共同選擇適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典篇章。2.部編語(yǔ)文教材的閱讀延伸,精選與課文相關(guān)的作家的其他作品,為學(xué)生提供適合每個(gè)年齡段閱讀的作品。3.學(xué)生根據(jù)年級(jí)分級(jí)閱讀,小學(xué)階段以童話、兒童詩(shī)和故事為主,其中一二年級(jí)全文注拼音,解決學(xué)生閱讀障礙。4.分為“我愛(ài)讀課文”和“課本作家作品”兩部分。5.插圖精美,篇幅適宜,激發(fā)學(xué)生

本書以針線為引,串聯(lián)起一個(gè)小女孩的童年回憶。女孩想要一件裙子,這是她從小的愿望。在對(duì)往事的回憶中,她看見(jiàn)了不�？p紉的祖父母,兒時(shí)的玩伴和自己。不停的尋找和回憶中,她也最終發(fā)現(xiàn),對(duì)她來(lái)說(shuō),原來(lái)最美麗的那條裙子,早在小時(shí)候就完成了--那就是祖父母給她的美好的童年和濃濃的愛(ài)。這部作品由意大利畫家克里斯蒂娜·拉諾特創(chuàng)作畫稿,青年作家吳文漫在畫稿基礎(chǔ)上創(chuàng)作故事合作而成,是中意兩國(guó)的跨國(guó)合作,但作品表達(dá)出了跨越國(guó)界的人類情感共鳴,那就是對(duì)家的依戀、對(duì)童年的懷念和對(duì)親人的愛(ài)。

本書是一篇長(zhǎng)詩(shī),講述了獨(dú)生子女長(zhǎng)大后的故事。小時(shí)候,父母所有的愛(ài)都屬于她,長(zhǎng)大后,父母所有的責(zé)任也應(yīng)屬于她。作者通過(guò)文字將一幕幕日常中的“以前”和“現(xiàn)在,配合著時(shí)光的前進(jìn)、長(zhǎng)大的節(jié)奏、父母年老的變化,將故事性與生命力在不斷重復(fù)的“從今天起”中推移,強(qiáng)烈的畫面感與流暢的氣場(chǎng)告訴所有人:“從今天起,我變成了你。以前,一個(gè)你,把最好的都給了我。現(xiàn)在,一個(gè)我,也可以把最好的都給你。從今天起,我變成了你……”

本書基于大連理工大學(xué)首屆研究生優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選材料，深入挖掘?qū)�學(xué)團(tuán)隊(duì)育人實(shí)踐的思政元素，反復(fù)推敲打磨，凝練成果經(jīng)驗(yàn)，形成20個(gè)典型案例，將研究生導(dǎo)師立德樹人的價(jià)值導(dǎo)向以案例形式展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，從20個(gè)典型案例中總結(jié)歸納“導(dǎo)師思政”的共性特征和一般規(guī)律，從理論和實(shí)踐層面進(jìn)行問(wèn)題和對(duì)策分析，以求為“導(dǎo)師思政”的探索與實(shí)踐提供建議和參考，為廣大研究生導(dǎo)師開展思政工作及建設(shè)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。

本書介紹了果蔬制品、肉制品、乳制品、焙烤產(chǎn)品、糧油產(chǎn)品加工技術(shù)5個(gè)大模塊，由各大類農(nóng)產(chǎn)品加工制品下的具體產(chǎn)品構(gòu)成多個(gè)教學(xué)項(xiàng)目。

本書記載了作者幾十年的生活歷程,每一章以七言律詩(shī)絕句起首開篇書寫了生活的感悟。當(dāng)人們的生活水平提高,不再衣食之憂時(shí),葉茂根深的傳統(tǒng)文化成為我們?nèi)粘Ｌ找毙郧?滋潤(rùn)心靈的訴求。聽(tīng)小橋流水鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音,徜徉田園風(fēng)光洗凈一身鉛華。該書取材廣泛,有作者生活境遇中的所見(jiàn)所思所感,有對(duì)人性的哲思,是作者的心靈畫卷,亦是作者生活中一個(gè)又一個(gè)小故事的記錄與匯集。該書中的文章有些富有童趣,有些思慮深遠(yuǎn),體現(xiàn)了作者的細(xì)膩和一顆純真的赤子之心,表達(dá)了作者對(duì)生命的豁達(dá)與生活的熱愛(ài)。

本書是一本倫理困境中的批判性思考及路徑選擇案例選輯,收錄的是從北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院近幾年開設(shè)批判性思維課程的學(xué)生結(jié)課報(bào)告中遴選出來(lái)的較為優(yōu)秀的作品。學(xué)生根據(jù)老師提供的選題或者針對(duì)感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探究,以小見(jiàn)大,視角獨(dú)特,真實(shí)生動(dòng),充分展現(xiàn)了學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情境中的倫理問(wèn)題時(shí)進(jìn)行的分析和反思。作品遵循了“提出問(wèn)題、正面論證、反面辯駁、正反比較、評(píng)估總結(jié)、得出結(jié)論”的基本路徑,體現(xiàn)了一定的對(duì)批判性思維理解及運(yùn)用的能力。批判性思維是有目的、反思性的判斷,表現(xiàn)為對(duì)證據(jù)、背景、方法、標(biāo)準(zhǔn)及概念的合理

本書主要介紹魚類中的鱸形目和裂鰭魚的生活習(xí)性及其生存現(xiàn)狀。

本書主要介紹肉食哺乳動(dòng)物的特征及細(xì)分物種,包括狼、老虎、貓鼬、浣熊與其他成千上萬(wàn)個(gè)物種。它們分布廣泛,行為方式千差萬(wàn)別。

本書以圖文并茂的形式介紹了什么是魚類、魚類的不同方面的特征;還介紹了無(wú)頜魚類和軟骨魚類。