本書共7章，包括課題研究、單元主題設(shè)計、典型案例設(shè)計、心得分享、論文發(fā)表、學(xué)科融合、活動簡報。具體內(nèi)容包括：《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)與高階思維培養(yǎng)研究》研究成果；《人教版小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)策略研究》結(jié)題報告；《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境設(shè)計有效性研究》課題研究報告；《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建有數(shù)學(xué)思想的案例研究》成果報告等。

本書內(nèi)容包括：風(fēng)，從云中牽出了一匹馬；一窗明月；月亮的高枝；邂逅；拯救；托管；攙扶；你的身影，你的微笑；春天的使者；愛的種子；感恩一片雪花的柔情；對望；相會；牽手；半個月亮；三月的你；夢魘等。

本書首先分析了我國高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、存在的問題，系統(tǒng)地梳理了我國高校學(xué)生管理的思想和原則以及任務(wù)和方法；其次，通過對不同類型的高校學(xué)生管理模式的分析，探究了高等教育大眾化背景下的高校學(xué)生管理工作；最后，面對當(dāng)前我國高校學(xué)生管理模式的一些問題，提出了創(chuàng)新我國高校學(xué)生管理模式的一些對策。

本書從系統(tǒng)分析的角度提出“五育并舉”型高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本思路和實(shí)踐路徑，提出要以健全機(jī)制、優(yōu)化選配、提升能力、服務(wù)保障來構(gòu)建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的組織力、內(nèi)生力、內(nèi)驅(qū)力和推動力。進(jìn)一步明晰了將“五育并舉”融入高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，既是新時代推動輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)的必由之路，也是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然選擇。本書結(jié)合新時代高等教育改革的相關(guān)要求，將高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)置于“五育并舉”視域下，將“以‘五育并舉’促自身發(fā)展”、“以‘五育并舉’促學(xué)生發(fā)展”的

體育文化在器物、制度、精神等方面的規(guī)制來源于社會生活的規(guī)制，也就是說，我們可以看到在中國文明史研究中，體育諸因素的關(guān)系與原生的競技關(guān)系、競技場域、競技精神等，成為同構(gòu)關(guān)系，并在后來影響了體育關(guān)系的構(gòu)成。隨著社會文化的繁榮和發(fā)展，不論是在器物層面，還是在制度與精神層面，體育文化都呈現(xiàn)出越來越多的表達(dá)方式，“亂花漸欲迷人眼”，人們需要一個理解框架來解析這一現(xiàn)象，分形理論便為觀察和理解體育文化與社會文化的關(guān)系提供了一個新的視角。在經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型中，體育產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，更需要重視體育的內(nèi)在文化因素、強(qiáng)化體育文

本書緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)際，圍繞課程改革的前沿課題，闡述基于知識本體的課堂教學(xué)理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，探索一線教師專業(yè)成長的路徑，為一線教師新時代的教學(xué)實(shí)踐提供理論本書由黔南民族師范學(xué)院從事基礎(chǔ)教育改革研究的教師及黔南民族師范學(xué)院附屬中學(xué)部分一線骨干教師共同編寫。全書共四章，第一章為“四點(diǎn)突破”教學(xué)范式與“代表課”基本理論；第二章為“四點(diǎn)突破”教學(xué)范式之“代表課”選題與設(shè)計；第三章為“四點(diǎn)突破”教學(xué)范式之“代表課”展示與點(diǎn)評；第四章為“四點(diǎn)突破”教學(xué)范式之“代表課”反思與總結(jié)。本書可以作為初中

本書的主要內(nèi)容為榮寶齋美術(shù)館藏品中精選出的錢松喦、傅抱石、李可染、宋文治、魏紫熙等著名畫家的幾十件紅色美術(shù)經(jīng)典作品，配以簡練而生動的文字介紹。這些精彩的美術(shù)作品以人民美好生活、社會主義建設(shè)、祖國大好河山等為題材，其歷史感與時代精神相融合，讓我們在重溫中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立及發(fā)展的風(fēng)雨歷程和光輝成就的同時，也欣賞了新中國紅色經(jīng)典創(chuàng)作的藝術(shù)水準(zhǔn)和百花齊放下藝術(shù)的蓬勃生機(jī)。

本書作者以深圳市福田區(qū)13652名中學(xué)生及其家長和近200名語文教師,這一相對穩(wěn)定的群體為研究對象,以學(xué)生為中心,以學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)水平的差異為核心,匹配教師和家長行為數(shù)據(jù)。通過對相應(yīng)學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的檢測、問卷調(diào)研,通對其教師、家長問卷調(diào)研獲得“學(xué)生--教師--家長”相互關(guān)聯(lián)匹配的大數(shù)據(jù),并運(yùn)用調(diào)查研究、數(shù)理統(tǒng)計、個案研究等方法從學(xué)生、教師、家長三個維度探究分析造成學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平差異的具體因素。呼吁中學(xué)語文教師基于教學(xué)證據(jù),結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、智慧采用合宜的教學(xué)措施,讓中學(xué)語文教學(xué)超越“經(jīng)驗(yàn)主義”

本書是2022年北京冬奧會自由式滑雪女子空中技巧金牌獲得者徐夢桃的個人傳記。 本書全面而精彩地描摹了四戰(zhàn)冬奧的平民冠軍徐夢桃的命運(yùn)軌跡，包括她所背負(fù)的家庭夢想、她所扭轉(zhuǎn)的職業(yè)低谷、她所忍受的傷病折磨、她所冒險的世界難度、她所選擇的戰(zhàn)友愛人等。書中既有驚心動魄的國際大賽事，更有金牌背后的獨(dú)家私人記憶。 徐夢桃身上所展現(xiàn)的中國運(yùn)動員砥礪前行的初心、奮斗自強(qiáng)的精神、賽場上所詮釋的奧運(yùn)精神值得我們?nèi)ズ霌P(yáng)。她的事跡具有典型性和代表性，達(dá)到了個性與共性的統(tǒng)一。

本書以教育學(xué)等學(xué)科理論為指導(dǎo),著重從多維角度出發(fā),探討思想政治教育在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的創(chuàng)新問題,為思想政治教育與其他學(xué)科的融合創(chuàng)新提供了全新的視角和實(shí)踐思路。本書主要包括黨的思想政治工作理論與實(shí)踐研究、思想政治理論課的教學(xué)模式與教學(xué)改革、共青團(tuán)思想政治工作與青年馬克思主義者培養(yǎng)研究、中華優(yōu)秀傳文化融入思想政治教育的創(chuàng)新性研究、志愿公益與思政教育創(chuàng)新融合研究等內(nèi)容。本書有助于創(chuàng)新高校思政課建設(shè)模式,以培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。?