本書主要內(nèi)容包括：人權(quán)的中國道路：內(nèi)涵、價(jià)值與內(nèi)生邏輯、中國人權(quán)道路變遷和衍進(jìn)的歷史脈絡(luò)、理論創(chuàng)新：中國人權(quán)道路的思路基礎(chǔ)、中國式民主與中國的人權(quán)道路等。

本書以獨(dú)特的視角探索中國，了解中國文化。在讀者面前開啟一個(gè)之前知之甚少的文化并引起了讓讀者繼續(xù)尋找能深化對這個(gè)不同文化國度知識的其他讀物。作者巧妙地將讀者引入了一次旅行，而這段旅行漸漸地變成了一個(gè)人的文化奇遇。

本書主要內(nèi)容包括：《驚蟄》《一生》《風(fēng)車》《繩索》《古老的事情》《駐馬店》《我還未出生》《四月，玫瑰》《倒著走路的人》《邁特村地理》《雨夜》《醒來》《肉身乃是絕境》《輕與重》《霜降》等。

本書主要內(nèi)容包括：峨眉山月歌、渡荊門送別、長干行、金陵酒肆留別、望廬山瀑布、黃鶴樓送孟浩然之廣陵、長相思、春夜洛城聞笛、將進(jìn)酒、蜀道難等。

本書列舉了孩子在行為習(xí)慣、人際溝通、情緒管理、性格養(yǎng)成、思維訓(xùn)練五大方面的各種成長性難題，通過多角度闡釋相關(guān)心理學(xué)理論，科學(xué)分析問題的成因，提出基于生活實(shí)際的教養(yǎng)策略，讓父母在理解孩子的基礎(chǔ)上，通過溫和而堅(jiān)定的教養(yǎng)策略，實(shí)現(xiàn)親子關(guān)系的和諧。

本書的原文并譯成白話文，總結(jié)提煉每篇的思想精髓，以具體生動(dòng)的戰(zhàn)例對孫子思想進(jìn)行分析和說明，以知識鏈接的形式對一些古代重要軍事術(shù)語加以注釋和解釋。

本書主要對中國古代“天下”“中國”觀進(jìn)行探討和研究,認(rèn)為在中國古代傳統(tǒng)文化中,“天下”主要有廣義的用來指稱世界,中義的用來指稱九州、四海,狹義的用來指稱王朝國家三種含義;“中國”主要有廣義的用來指稱九州、四海,中義的用來指稱王朝國家,狹義的用來指稱華夏漢族和中原地區(qū)三種含義。中國古代,“天下”等于世界的觀念,較少有人采信和應(yīng)用,“天下”就成了一個(gè)等同于廣義和中義“中國”的概念�！爸袊�”一詞含義雖然很多,但主要是用來指稱王朝國家(包括以少數(shù)民族為統(tǒng)治者建立的王朝國家),并非是一個(gè)僅僅指稱華夏漢族和

本詩集分為五個(gè)部分,分別是“午夜星空下滴水的屋檐”“遇見你的那杯酒”“再見我的海洋”“他們的故事,他們的歌”和“龍章鳳姿,俊逸無濤”五個(gè)主題。

本書以岳松老師獨(dú)樹一幟的脫口秀風(fēng)格,將校園、青春、生活、學(xué)習(xí)的那些事兒娓娓道來,文中呈現(xiàn)出具有劃時(shí)代意義的“零零后”一代年輕人的心態(tài)和興趣,此書為青少年提供了理解壓力和挑戰(zhàn)的獨(dú)特視角,并介紹了非常實(shí)用的解決的方法,使青少逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立有效地化解生活和學(xué)習(xí)中遇到的壓力,從而體驗(yàn)到更多學(xué)習(xí)和生活的樂趣。作者以年輕人熟悉的表達(dá)方式,從為人、交際、能力培養(yǎng)、情緒變化等方面有針對性地展開話題,將正能量價(jià)值觀潛移默化傳遞于青年學(xué)子們。

本書采用民國時(shí)期朱文權(quán)主編的“兒童古今通”叢書的內(nèi)容,整理而成,包括《上古神話與史話》《搜神記神話》兩大部分。書稿的作者均為近代教育大家,他們以平實(shí)的語言把中小學(xué)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的文史知識,用講故事的方式呈現(xiàn)。本次出版在原版基礎(chǔ)上,增加了故事原文,并對知識點(diǎn)進(jìn)行提煉,并根據(jù)故事內(nèi)容增加了插圖,以便讀者更好掌握記憶書中知識。