本書(shū)是關(guān)于《夷堅(jiān)志》的基礎(chǔ)性研究學(xué)術(shù)專(zhuān)著�！兑膱�(jiān)志》是宋代傳聞筆記集，文學(xué)界一般視為志怪小說(shuō)集，南宋洪邁撰。祁連休教授運(yùn)用民間文藝學(xué)、主要是故事學(xué)的方法研究《夷堅(jiān)志》，通過(guò)具體分析，揭示出《夷堅(jiān)志》里面的作品并不是洪邁個(gè)人創(chuàng)作的“志怪小說(shuō)”，而是洪邁采錄的民間傳說(shuō)、故事，《夷堅(jiān)志》是一部民間傳說(shuō)故事集，肯定其在中國(guó)民間傳說(shuō)故事史上的重要地位和深遠(yuǎn)影響。書(shū)稿分為《傳說(shuō)編》《故事編》《傳承編》等三大部分，分別從故事分類(lèi)學(xué)和原書(shū)的影響兩個(gè)大的方面論述《夷堅(jiān)志》的文學(xué)價(jià)值。

本書(shū)精心遴選了數(shù)百首詩(shī)詞曲，幾乎囊括了中國(guó)古代詩(shī)詞曲史上最具代表性的作品。而且，每個(gè)作品分別編排了譯文注釋、佳作賞析以及與佳作相輔相成的精美插圖，讀者可以直觀地領(lǐng)悟詩(shī)詞曲中所蘊(yùn)藏的思想內(nèi)涵。主要內(nèi)容包括：《送杜少府之任蜀州》《在獄詠蟬》等。

本書(shū)主要包括七章內(nèi)容。第一章為中國(guó)近現(xiàn)代作曲技法理論形成與發(fā)展，其中分別對(duì)近代中國(guó)作曲技法理論的形成、中華人民共和國(guó)成立后現(xiàn)代作曲技法的發(fā)展進(jìn)行了梳理；第二章為作曲技術(shù)理論，其中對(duì)和聲學(xué)、復(fù)調(diào)、曲式、配器的基本理論進(jìn)行了闡述；第三章為音樂(lè)的基本表現(xiàn)手法，其中主要包括音樂(lè)的形成、樂(lè)思陳述的層次、旋律的音調(diào)基礎(chǔ)和表現(xiàn)力等內(nèi)容；第四章為旋律的寫(xiě)作，具體包括旋律的基本形態(tài)、調(diào)式與綜合調(diào)式、旋律運(yùn)動(dòng)的邏輯、旋律中其他表現(xiàn)手法等內(nèi)容；第五章為音樂(lè)陳述的結(jié)構(gòu)，其中主要包括音樂(lè)陳述的結(jié)構(gòu)及相關(guān)概念、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、衍

內(nèi)科常見(jiàn)疾病的診療是每一個(gè)臨床內(nèi)科醫(yī)師護(hù)師的日常工作,其反映著醫(yī)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)水平,應(yīng)引起廣大內(nèi)科臨床醫(yī)護(hù)人員的高度重視。為滿(mǎn)足當(dāng)前臨床醫(yī)療、教學(xué)一線人員的需要,我們?cè)诳偨Y(jié)自身多年臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,并廣泛參考國(guó)內(nèi)外最新內(nèi)科疾病診治文獻(xiàn)資料,綜合眾多專(zhuān)家們的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從實(shí)用觀點(diǎn)出發(fā),編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)以各類(lèi)內(nèi)科疾病的發(fā)生發(fā)展為主線,分別論述了心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、血液內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科等各科常見(jiàn)疾病的診療及護(hù)理。每種疾病的內(nèi)容大致包括病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、實(shí)驗(yàn)室與其他檢查、診斷和鑒別

本書(shū)通過(guò)對(duì)少數(shù)民族基本概況、少數(shù)民族音樂(lè)類(lèi)型、少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂(lè)分類(lèi)等方面的詳細(xì)介紹，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，為我國(guó)民族音樂(lè)的研究領(lǐng)域填補(bǔ)空白，提供新思路。同時(shí)還從少數(shù)民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展、少數(shù)民族音樂(lè)的保護(hù)對(duì)策等兩個(gè)方面對(duì)我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)的保護(hù)與傳承作了概述與具體分析，對(duì)我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)的保護(hù)、傳承與發(fā)展具有重要的參考價(jià)值，從宏觀策略和具體保護(hù)措施等方面提出了若干對(duì)策。

本書(shū)緊密結(jié)合當(dāng)前高等教育教學(xué)改革的實(shí)際,著重探討了如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)促進(jìn)高等教育教學(xué)改革的順利開(kāi)展,并嘗試通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的誕生與發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)與高等教育、現(xiàn)代教育技術(shù)視聽(tīng)媒體的教學(xué)應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)在多媒體教學(xué)課件中的應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用、現(xiàn)代高等教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)等方面進(jìn)行全方位論述。

本書(shū)以揚(yáng)琴的流變?yōu)榍腥朦c(diǎn),以其發(fā)展為主線,深入淺出地討論了揚(yáng)琴的傳入、發(fā)展、傳播與創(chuàng)新;通過(guò)描述中國(guó)四大揚(yáng)琴音樂(lè)的流變、中國(guó)四大揚(yáng)琴流派演奏技巧比較、中外揚(yáng)琴音樂(lè)的相互借鑒與發(fā)展,闡述中國(guó)揚(yáng)琴音樂(lè)的現(xiàn)狀、創(chuàng)新與發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容,以厘清我國(guó)揚(yáng)琴的發(fā)展脈絡(luò),促進(jìn)揚(yáng)琴音樂(lè)在我國(guó)廣泛傳播。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,兼具學(xué)術(shù)價(jià)值與實(shí)用價(jià)值。

本書(shū)是一部散文集，共收入13篇長(zhǎng)篇散文。作者通過(guò)對(duì)自己生活往事的回憶、對(duì)自己旅游途中見(jiàn)聞的記述，來(lái)表達(dá)對(duì)一些細(xì)微小事的所思所想。作者視角著眼于小事件、小人物、小情懷，通過(guò)對(duì)“小”的觀察與思考，由小及大，進(jìn)而闡述自己對(duì)于生命、對(duì)于情感關(guān)系、對(duì)于歷史發(fā)展的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

“我或許是你曾經(jīng)深?lèi)?ài)過(guò)的人,在你青澀的大學(xué)期間,在你迷茫的社會(huì)初期,在你最不易的創(chuàng)業(yè)時(shí)期。我們?cè)��?jīng)一起走了那么久,也相愛(ài)過(guò)那么久�？珊髞�(lái)卻想不起我們?cè)��?jīng)相愛(ài)的面孔�！卑偃f(wàn)暢銷(xiāo)作家呂亦涵全新浪漫故事書(shū),23個(gè)故事,其中描繪的每一段感情或深情熱烈或淡薄冷情,每一個(gè)故事里的她們都是曾經(jīng)的我們。這本書(shū)從不同人物的情感、成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)深度解讀當(dāng)下人們?cè)诿鎸?duì)夢(mèng)想、親情、成長(zhǎng)、愛(ài)情時(shí)的心路歷程,展現(xiàn)了社會(huì)不同層面的人們的多樣人生。濃烈的愛(ài)情發(fā)生在很年輕的當(dāng)時(shí),一生只有一次。

本書(shū)內(nèi)容共分為六章。第一章為聲樂(lè)心理學(xué)概述，本章從心理學(xué)角度入手，對(duì)聲樂(lè)心理學(xué)的基本概念、聲樂(lè)的心理特征進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述；第二章重點(diǎn)探究聲樂(lè)演唱的思維特征，具體包括聲樂(lè)演唱的想象特征、聲樂(lè)演唱的情感特征、聲樂(lè)演唱的表演心理三個(gè)方面；第三章研究的主題是聲樂(lè)演唱的聽(tīng)覺(jué)、神經(jīng)與心理機(jī)制，在對(duì)聲樂(lè)演唱的聽(tīng)覺(jué)機(jī)制、聲樂(lè)演唱的神經(jīng)機(jī)理進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，也對(duì)聲樂(lè)演唱的神經(jīng)與心理協(xié)調(diào)機(jī)制進(jìn)行了探討；第四章論述的主題為聲樂(lè)演唱心理調(diào)控，對(duì)聲樂(lè)演唱過(guò)程中的不良心理狀態(tài)進(jìn)行了分析，并探討了緩解歌唱緊張心理及在教學(xué)中進(jìn)行