本書收錄了1975年至1977年間作者學(xué)習(xí)古典文學(xué)時(shí)期創(chuàng)作的詩(shī)詞共計(jì)125首，共分為詞、古體詩(shī)、格律詩(shī)三個(gè)部分。包括“念奴嬌甘露寺雨中望焦山”“清平樂(lè)登八達(dá)嶺”“浣溪沙夜雨”“念奴嬌游姑蘇靈巖山”“踏莎行秀明兄自度《水鄉(xiāng)春天》箏曲，填詞以贈(zèng)”等作品。

本書選取10個(gè)代表性專業(yè)，開展了專業(yè)建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)研究。在構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，分析了高職院校專業(yè)建設(shè)績(jī)效的整體狀況，重點(diǎn)剖析了某些院校專業(yè)建設(shè)績(jī)效較低的原因，并提出了改進(jìn)建議。

本書立足于南京文化發(fā)展實(shí)際，在總結(jié)成績(jī)的基礎(chǔ)上，深入分析不同領(lǐng)域存在的問(wèn)題，并提出了對(duì)策建議，以期為相關(guān)部門決策提供參考。本書由總報(bào)告和文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、長(zhǎng)江文化、文化品牌、他山之石等專題組成,共19篇論文或研究報(bào)告。

本書分析和總結(jié)了南京經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法治、文化、區(qū)域等方面的發(fā)展現(xiàn)狀和問(wèn)題，預(yù)測(cè)和展望了2022年南京經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和前景，提出了推動(dòng)南京全面高質(zhì)量發(fā)展的對(duì)策建議。全書分綜合篇和專題篇兩部分，共31篇報(bào)告。綜合篇以新形勢(shì)下南京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為主線，匯集了對(duì)南京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體戰(zhàn)略構(gòu)想和發(fā)展思路。專題篇分設(shè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、法治、區(qū)域5個(gè)專題，力爭(zhēng)全面呈現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化典范城市建設(shè)愿景下南京的新樣貌。

本書分為總報(bào)告以及創(chuàng)新引領(lǐng)篇、改革深化篇、發(fā)展推進(jìn)篇、基層樣板篇和他山之石篇等若干專題�？倛�(bào)告總結(jié)了南京在黨建引領(lǐng)、市域社會(huì)治理、人口發(fā)展、共同富裕、公共服務(wù)、應(yīng)急管理、平安建設(shè)、矛盾化解、基層治理、“一網(wǎng)通管”等十個(gè)方面的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，分析了當(dāng)前社會(huì)治理在治理效能、參與主體、服務(wù)品質(zhì)、矛盾調(diào)解、數(shù)字壁壘等方面面臨的挑戰(zhàn)，并從夯實(shí)黨建工作、激發(fā)多元活力、高質(zhì)高效辦事、統(tǒng)籌矛盾化解、提升數(shù)字治理等方面提出了對(duì)策建議，為及時(shí)預(yù)防和化解風(fēng)險(xiǎn)、推動(dòng)社會(huì)治理現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)新提升提供參考。

本書分為七章，第一章介紹在線教育概況，從在線教育的發(fā)展情況、在線教育的主要模式、在線教育的教學(xué)設(shè)計(jì)、在線教育的課程開發(fā)四個(gè)方面進(jìn)行闡述；第二章以外語(yǔ)教學(xué)為例介紹高校教學(xué)模式現(xiàn)狀，從教學(xué)模式概述、教學(xué)模式的演變與發(fā)展、高校外語(yǔ)教學(xué)模式的現(xiàn)狀三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述；第三章介紹網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的定義、發(fā)展、核心要素、開發(fā)與設(shè)計(jì)以及高校外語(yǔ)教學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用進(jìn)行闡述；第四章介紹視頻公開課，對(duì)視頻公開課概論，視頻公開課的設(shè)計(jì)、制作以及高校外語(yǔ)教學(xué)對(duì)視頻公開課的應(yīng)用進(jìn)行闡述；第五章介紹微課，對(duì)微課的理論

本書基于舞蹈的地域性、民族性與文化性等特點(diǎn)，從創(chuàng)新的角度入手，簡(jiǎn)要分析了目前我國(guó)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)前在教學(xué)的過(guò)程中所出現(xiàn)的教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的分析，并且就對(duì)我國(guó)體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展方向進(jìn)行了展望，為我國(guó)的體育舞蹈教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提出了一系列的創(chuàng)新思維，這對(duì)于提高我國(guó)體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義，同時(shí)結(jié)合具體的舞蹈教學(xué)案例，深入淺出地討論了舞蹈教學(xué)的藝術(shù)性、多樣化等方面的知識(shí)，最后結(jié)合新時(shí)代的背景知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了將創(chuàng)新知識(shí)融入舞蹈教學(xué)中的重要性，以期為廣大舞蹈教學(xué)愛(ài)好者提供參考與借鑒。

音樂(lè)藝術(shù)的關(guān)鍵在于其表演性，只有通過(guò)真實(shí)的表現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)其審美和社會(huì)價(jià)值。因此，要想掌握音樂(lè)表演的精髓、提升舞臺(tái)表演的水平，就必須對(duì)其進(jìn)行深入研究。本書從音樂(lè)表演理論與舞臺(tái)實(shí)踐兩個(gè)層面出發(fā)，深入剖析了音樂(lè)表演的本質(zhì)、意義、藝術(shù)元素等，介紹了音樂(lè)表演的發(fā)展進(jìn)程，闡明了音樂(lè)表演者所需的各種能力等。本書結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、內(nèi)容豐富新穎、理論與實(shí)踐結(jié)合。

音樂(lè)教育創(chuàng)新是高校教育改革體系中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，如何構(gòu)建一套科學(xué)的高校音樂(lè)教育理論體系是極為重要的問(wèn)題。對(duì)此，本書緊緊圍繞音樂(lè)教育的三元素：音樂(lè)、教師、學(xué)生展開論述，分別就高校音樂(lè)教育的性質(zhì)、規(guī)律等問(wèn)題進(jìn)行了探討，闡述了高校音樂(lè)教育的目標(biāo)與功能，高校音樂(lè)教育與人的發(fā)展關(guān)系、高校音樂(lè)教育的創(chuàng)新教學(xué)方式方法等問(wèn)題。本書注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，全面吸收了該學(xué)科課程在國(guó)內(nèi)、國(guó)際的最新研究成果，以創(chuàng)新的視角對(duì)高校音樂(lè)教育的核心理論及其教學(xué)法進(jìn)行全面闡釋和探討。

本書內(nèi)容主要為重視培養(yǎng)大學(xué)生以審美素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力為核心的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、實(shí)用性相結(jié)合的原則和綜合化課程思想，精心設(shè)計(jì)，整合了基礎(chǔ)音樂(lè)理論、聲樂(lè)理論、鑒賞提升等內(nèi)容，精選了大量的優(yōu)秀作品，這些作品的體裁、題材及風(fēng)格豐富多彩，且編者對(duì)每首作品的內(nèi)容、演唱要求等方面均作了簡(jiǎn)練的介紹及分析，豐富學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。本書闡述的內(nèi)容非常細(xì)致。精心選編了樂(lè)理、聲樂(lè)、欣賞三個(gè)大方面的理論知識(shí)和實(shí)踐過(guò)程，從古到今各個(gè)時(shí)期不同風(fēng)格不同流派的一部分重要代表作。