職業(yè)教育國(guó)際合作是促進(jìn)中國(guó)人才轉(zhuǎn)型、提升職業(yè)教育質(zhì)量的重要助推力。本書(shū)以“楚怡”職業(yè)教育在蘇丹的實(shí)踐為視角，系統(tǒng)論述了中蘇職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設(shè)、示范教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、人文交流、本土化人才培養(yǎng)，最后對(duì)推進(jìn)中蘇職業(yè)教育合作可持續(xù)發(fā)展提出了思考與展望。在黨和國(guó)家的正確指引與政策支持下，中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際合作勢(shì)必朝著更加開(kāi)放、更加多元、更加科學(xué)的方向發(fā)展，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮更加重要作用。本書(shū)以湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院與蘇丹職業(yè)教育的合作項(xiàng)目為背景，通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)踐研究，系統(tǒng)

這是一本別具一格的原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū),講述了一個(gè)真實(shí)又意味深長(zhǎng)的故事。魯中地區(qū)管黃鼠狼叫黃鼬子,有一天夜里,它偷偷潛入家中咬死了哥哥心愛(ài)的小兔。哥哥又氣又急,決定嚴(yán)懲。在懲戒它時(shí)發(fā)現(xiàn)這竟是一只哺乳期的黃鼠狼,于是母親決定放它回家。以后的日子里,家里雞和兔都安然無(wú)恙……黃鼠狼作為傳統(tǒng)文化中極具魅性的代表動(dòng)物,有著深厚的民間文化積淀。這個(gè)從民間文化中生長(zhǎng)出來(lái)的故事具有蓬勃的生機(jī)和感人至深的力量,觸及了人與動(dòng)物、母性與生命等話題,能夠喚起孩子對(duì)生命的敬意,余韻悠長(zhǎng)。

本書(shū)緊緊圍繞課程目標(biāo)重構(gòu)其知識(shí)體系結(jié)構(gòu),項(xiàng)目?jī)?nèi)容按照項(xiàng)目描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)準(zhǔn)備、任務(wù)實(shí)現(xiàn)、考核評(píng)價(jià)、拓展提高這六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織編寫(xiě),主要內(nèi)容包括智能小夜燈的制作、迷你小功放的制作、無(wú)線話筒的制作、調(diào)光臺(tái)燈的制作、多功能直流穩(wěn)壓電源制作等。

本書(shū)是“杭州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化叢書(shū)”的一本，共收錄25個(gè)與杭州有關(guān)的民間故事，其范圍涉及人物、特產(chǎn)、名勝、古跡，在大眾耳熟能詳?shù)墓适禄�礎(chǔ)上推陳出新，用新穎的角度、風(fēng)趣的語(yǔ)言、現(xiàn)代的眼光全新演繹古老的傳說(shuō)，讓杭州的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在今天呈現(xiàn)出不同的風(fēng)采。書(shū)中既有白娘子、梁祝、大禹、濟(jì)公、觀音地藏等神話故事，又有劉伯溫、昭明太子、嚴(yán)子陵、西施等歷史人物的傳說(shuō)故事，還有吳山酥油餅、杭州蔥包檜、徑山茶和湘湖龍井、蜜山泉等物的故事，更有黃公望畫(huà)《富春山居圖》、錢繆治理錢江潮、朱喜在瀛山書(shū)院開(kāi)池置船、康熙為靈隱寺提名

本書(shū)以歷史年代和時(shí)間順序?yàn)槊}絡(luò)，圍繞杭州海塘的建筑技藝、管理體制的進(jìn)步和發(fā)展，分“筑塘”“良臣”“地名”“逸事”四個(gè)篇章勾勒了杭州海塘的基本形象，以故事的形式展示了杭州人近兩千多年來(lái)與潮共生，與塘相依的鮮活生活場(chǎng)景，進(jìn)退自如的人生智慧和不畏艱辛、敢為人先的弄潮兒精神。

本書(shū)以文學(xué)化的筆法所寫(xiě)的“每期話題”文章，活潑且富有生機(jī)�！霸u(píng)論：蟬語(yǔ)蛩音”，系作者對(duì)當(dāng)?shù)匚膶W(xué)、文史、影視、民間文藝等方面作品、書(shū)籍的評(píng)論�！靶虬希呵G冠芒鞋”，系作者多年來(lái)為當(dāng)?shù)匚膶W(xué)、書(shū)法、攝影、新聞、民間文藝等領(lǐng)域的書(shū)籍所寫(xiě)的序言、跋語(yǔ)或后記之類，體現(xiàn)了作者對(duì)各文藝門類的認(rèn)知、對(duì)地域文化的理解和對(duì)基層作者的扶掖。

本書(shū)稿系一部中篇小說(shuō)集,收錄作者創(chuàng)作的中篇小說(shuō)9部,分別為《三姐妹》《自畫(huà)像》《上青海》《燈色》《柵欄小院》《咳嗽》《你是我最好的書(shū)》《鄭波遭遇了什么》《意見(jiàn)會(huì)改變》。書(shū)稿中收錄的作品講述了一個(gè)個(gè)普通人的故事,有東北小鎮(zhèn)純樸的三姐妹,有油畫(huà)村技藝精湛的畫(huà)工,有文化公司一群普通的編輯和寫(xiě)作者,也有在北京闖蕩的青年。他們或遭遇生存的困境,或經(jīng)歷感情的挫折,或陷入生活的苦悶,但始終能夠保持善良的本性和進(jìn)取的精神,并在經(jīng)歷一系列波折后柳暗花明,迎來(lái)人生的轉(zhuǎn)折和光明。書(shū)稿語(yǔ)言流暢優(yōu)美,人物個(gè)性鮮明,故事曲

本書(shū)是針對(duì)高校德育與心理健康教育進(jìn)行的研究。本書(shū)首先從高校德育的基礎(chǔ)理論入手,討論高校學(xué)生德育過(guò)程與規(guī)律、高校德育方法創(chuàng)新和高校德育對(duì)高校學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行了闡述;其次,本書(shū)對(duì)高校心理健康教育的內(nèi)容機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行論述,討論了高校學(xué)生心理健康的內(nèi)涵、心理危機(jī)及干預(yù)、以及培養(yǎng)高校學(xué)生積極心理品質(zhì)等問(wèn)題;最后本書(shū)探討了高校心理健康教育對(duì)德育教育的功能、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生心理健康教育模式與策略和高校德育工作者素質(zhì)的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。本書(shū)對(duì)高校德育與心理健康教育工作起到一定的借鑒作用。

本書(shū)收錄了《沙漠》《薇薇安曾來(lái)過(guò)》《薄冰》《綠鴕鳥(niǎo)行動(dòng)》《局部有雨》《異向折疊》《蜜袋鼯的夏天》七部作品,均已發(fā)表于2021年的《延安文學(xué)》《時(shí)代文學(xué)》等文學(xué)雜志。書(shū)稿中收錄的小說(shuō)均立足當(dāng)代社會(huì)中普通人的生活,關(guān)注自閉癥兒童、志愿者、具有環(huán)保情懷的郵政工作者、社區(qū)工作人員、遭遇家暴的女性等,倡導(dǎo)社會(huì)對(duì)不同的人群給予關(guān)心和關(guān)愛(ài)。書(shū)稿中的作品反映社會(huì)中不同層面普通人的生活和心態(tài),敘事娓娓道來(lái),語(yǔ)言平實(shí)流暢,具有觸動(dòng)人心的溫暖力量。

本書(shū)收錄了作者蘇二花創(chuàng)作的中短篇小說(shuō)《良戶》《拉大鋸,扯大鋸》《以活著的方式》《無(wú)上密》《地鐵二號(hào)》等,均已發(fā)表于2021年的《長(zhǎng)江文藝》《山西文學(xué)》《安徽文學(xué)》等文學(xué)刊物�！读紤簟穼�(xiě)出了對(duì)主人公故鄉(xiāng)歷史的追尋;《拉大鋸,扯大鋸》描述了兩代人生活理念的碰撞和鄉(xiāng)村振興的美好生活;《以活著的方式》塑造了一個(gè)為孩子傾心付出的母親形象;《無(wú)上密》講述了一個(gè)普通家庭面對(duì)親人突發(fā)急病及去世的忙亂與悲傷;《地鐵二號(hào)》講述了一對(duì)青年男女的婚戀困境被地鐵開(kāi)通改變的故事。書(shū)稿中收錄的作品既具有鄉(xiāng)土氣息,又