這是一部記錄大熊貓和小熊貓可愛日常的漫畫書,也是一部帶有科普性質的治愈系漫畫書。書稿的主角是大熊貓和小熊貓,它們都叫胖達,講述了它們愛洗澡、相親相愛,一直陪伴著對方的故事,它們身邊還有一群和它們一樣可愛的動物朋友,它們之間也發(fā)生了一系列有趣的故事。

本書屬于教師教育方面的著作。內容由教師與卓越教師、卓越教師培養(yǎng)基礎、卓越教師能力體系解析、國外卓越教師培養(yǎng)分析與啟示、卓越教師職前培養(yǎng)、卓越教師在職培養(yǎng)、卓越教師團隊建設等幾部分組成。本書以教師為主要研究對象,以卓越教師培養(yǎng)為目標,在對卓越教師相關基礎進行系統(tǒng)分析的基礎上,分別從職前教育和在職教育兩個角度切入,探索了卓越教師培養(yǎng)的材料,最后由教師個體延伸到教師團隊,針對卓越教師團隊的建設作了進一步論述。

本書提出與“一帶一路”沿線國家共建空間信息走廊，完善空間基礎設施，加強信息共享共用。非洲作為“一帶一路”倡議的重要方向和落腳點，在推動航天科技進步和發(fā)展航天產業(yè)方面具有強烈的愿望，中非航天合作在資金、技術、產業(yè)、市場等方面具有較大的合作潛力，推動深化中非航天合作不僅有利于為中非共建“一帶一路”提供空間基礎設施保障，同時也為中國與非洲國家發(fā)展航天產業(yè)提供了重要的契機。

本書分為：教學實踐、專業(yè)成長、教學工作上中下三篇，內容包括：基于學科素養(yǎng)的小學英語教學評價、開心學英語、讓英語課堂活起來、小學高年級段英語閱讀教學探索、英語課堂教學中的形成性評價、一場思想與智慧的盛宴、單親家庭子女的特殊心理及學校教育等。

本書主要包括：基本理論、核心理念、模型創(chuàng)新、智慧評價、成果輻射，具體包括：智慧課堂教學模型建構的背景及意義、智慧課堂教學模型建構的原則等內容。

本書分為三章：第一章為教育創(chuàng)新；第二章為教學實踐；第三章為教學研究。收錄的文章包括：《談教育的“開放式”管理》《在高中階段實施“自選式”教育的構想》《把“講臺”交給學生》《“爬行動物”教學設計》等。

本書書中收集的文章涉及“教學設計”、“作文教學”、“閱讀指導”、“語基”訓練篇等語文教學的幾個方面。語文教學是一門極其廣博的學科，時代要求中學語文教師必須博覽群書，苦修勤學，不懈地努力。

本書主要包括：活力綻放——探索與思考篇、幸福花開——實踐與收獲篇兩部分，具體包括：科研興校，問題課題化、文化治校，文化行為化、師資強校，教師專業(yè)化、立德樹人，育人全程化等內容。

本書匯集了梅州中學不同年級的“同課異構”主題班會課、公開課、廣東省名班主任工作室成員和梅江區(qū)德育教育骨干示范課的案例。本書內容包括：愛國主義；感恩主題；愛校愛班；目標理想；學習規(guī)劃；青春話題；安全教育。

本書從編程教育的理論探討、資源建設、教學實踐探索和教育故事四部分進行闡述。第一部分以核心素養(yǎng)為切入點，主要介紹核心素養(yǎng)和編程教育的相關知識，包括核心素養(yǎng)及信息技術核心素養(yǎng)的內涵，中小學編程教育的緣由和發(fā)展路徑及核心素養(yǎng)背景下編程教育的南海模式。第二部分介紹了作者在編程教育的資源建設及應用方面的探索，包括了編程地方教材的編寫、在線學習平臺的搭建及數(shù)字化資源的創(chuàng)新應用。第三部分以教學實踐為主線，總結了編程教育的教學方法、教學策略、教學評價及教學效果，并提供了幾種中小學常見的編程課程的教學設計和教學案