《南粵觀潮》主要采集黨的十八大以來(lái)《中國(guó)改革報(bào)》面向廣東的改革報(bào)道，以媒體人的視角見證和感悟廣東基層改革的智慧、勇氣，全書以深度報(bào)道、新聞紀(jì)實(shí)、改革對(duì)話等形式，反映了廣東各地、各界、各行業(yè)在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、改革創(chuàng)新發(fā)展方面取得的豐碩成果和巨大成就，內(nèi)容涉及區(qū)域經(jīng)濟(jì)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、生態(tài)文明建設(shè)、政府職能改革、基層社會(huì)治理、醫(yī)療改革以及社團(tuán)和企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)掘了在全面深化改革中的廣東經(jīng)驗(yàn)和成功做法，再現(xiàn)了廣東基層改革風(fēng)貌，詮釋了廣東先行先試、敢為人先的改革精神。

本書為《歷史文獻(xiàn)與傳統(tǒng)文化?第二十一輯》，由暨南大學(xué)文學(xué)院古籍研究所所長(zhǎng)劉正剛教授主編。本書集中了古籍所眾位老師的力量，以論文集的形式編輯成書，內(nèi)容主要涉及歷史文獻(xiàn)與傳統(tǒng)文化的研究，如歷史人物的傳記、活動(dòng)年譜及思想研究，使節(jié)史事，元代官制研究，元代兒童教育研究，元代類書研究，明清之際節(jié)婦及天主教本土化研究，清代詞作拾遺，晚清美國(guó)對(duì)臺(tái)政策研究，澳門史研究，社團(tuán)詩(shī)文創(chuàng)作研究，異文考證，民間信仰研究，現(xiàn)代華僑研究，等等，涵括方方面面，內(nèi)容豐富，研究透徹。

主要內(nèi)容為2015-2016年度廣東省物流業(yè)的發(fā)展情況匯總，將廣東省各市物流業(yè)的發(fā)展具體情況一一呈現(xiàn)，同時(shí)也提及未來(lái)全省各市各業(yè)物流業(yè)發(fā)展的方向及措施，是一本總結(jié)上年，展望下年的物流發(fā)展報(bào)告匯編，對(duì)廣東省物流業(yè)的發(fā)展具有一定的指導(dǎo)作用。本系列書在業(yè)界已經(jīng)形成了較大的影響力，而且被業(yè)者及行業(yè)研究者廣泛引用。

鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義理論，它的最大特點(diǎn)是從哲學(xué)的角度出發(fā)，從當(dāng)代中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持用唯物主義的世界觀和方法論來(lái)分析和研究中國(guó)的社會(huì)主義。從唯物史觀社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律到鄧小平理論的“解放思想，實(shí)事求是”，這是作者在本書中論述的基本順序，同樣也是我們學(xué)習(xí)這些哲學(xué)思想的一般順序。按照這一思路，作者將其發(fā)表的文章歸納為四大板塊：唯物史觀研究、哲學(xué)與現(xiàn)實(shí)關(guān)系研究、生產(chǎn)力理論研究和鄧小平理論研究�，F(xiàn)如今，有關(guān)哲學(xué)思想的大部頭不計(jì)其數(shù)，難能可貴的是本書作者將前人艱深的思想理念通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)

多年來(lái)，海峽兩岸對(duì)外漢語(yǔ)、華語(yǔ)文教學(xué)工作者在教學(xué)上各自有著豐富的實(shí)踐，在華文教學(xué)的理論和應(yīng)用研究方面，有許多共同面對(duì)的問(wèn)題，理論和方法既有同一性，也有差異性。形成了各具優(yōu)勢(shì)的研究領(lǐng)域，在研究視野和成果上可互融互通和互補(bǔ)�！逗�峽華文教學(xué)論叢》（第二輯）為各位叢事華文教學(xué)的老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)，方便華文教學(xué)老師了解業(yè)界動(dòng)態(tài)。作者簡(jiǎn)介：曾毅平，博士，教授。中國(guó)修辭學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長(zhǎng)、中南修辭學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、商務(wù)印書館世界漢語(yǔ)教學(xué)研究中心編輯委員會(huì)委員、渤海大學(xué)兼職教授。主要研究方向?yàn)樾揶o學(xué)；方言學(xué)；語(yǔ)

《行政管理學(xué)變革中的行政管理（第二版）》立足于中國(guó)國(guó)情和我國(guó)本科院校行政管理學(xué)的教學(xué)實(shí)際，以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，主要講述了行政管理學(xué)的基本理論和研究對(duì)象，以及行政管理學(xué)的發(fā)展及現(xiàn)狀�！缎姓�管理學(xué)變革中的行政管理（第二版）》側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的基本理論和基本技能，讓讀者掌握行政管理的實(shí)踐技能。

《動(dòng)畫藝術(shù)成人思維與兒童思維對(duì)接研究》的主要研究目的，是抓住動(dòng)畫的思維規(guī)律，追本溯源，為動(dòng)畫的創(chuàng)作提供指導(dǎo)。一方面，從動(dòng)畫的思維本質(zhì)人手，追溯其歷史淵源，厘清其與其他藝術(shù)形式的聯(lián)系，確立動(dòng)畫的獨(dú)立主體地位；另一方面，則是抓住動(dòng)畫成人創(chuàng)作者與動(dòng)畫接受者在動(dòng)畫藝術(shù)中的地位與思維表現(xiàn)，探討他們以思維進(jìn)行對(duì)話、實(shí)現(xiàn)融合的方式和路徑�！秳�(dòng)畫藝術(shù)成人思維與兒童思維對(duì)接研究》共分為六章。第1章是緒論，綜述當(dāng)下動(dòng)畫藝術(shù)的研究背景以及選題的主要意義。第二章論述動(dòng)畫藝術(shù)思維的本質(zhì)，對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)追本溯源，厘清它在藝術(shù)中

《慢速生活》是一部關(guān)于“慢食”（SlowFood）運(yùn)動(dòng)的學(xué)術(shù)著作。作者通過(guò)對(duì)意大利和澳大利亞兩地慢食運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人和行動(dòng)者的訪談，以及對(duì)慢食運(yùn)動(dòng)的出版物和個(gè)人經(jīng)歷的分析，詳細(xì)地展現(xiàn)和探討了該運(yùn)動(dòng)的起源、目的、運(yùn)作和發(fā)展的潛力，并進(jìn)而提出“慢速生活”的理念。慢速生活的真正理念是發(fā)人深省的挑戰(zhàn)。生存方式的提速，以及我們“忙碌”程度的增長(zhǎng)，構(gòu)成了全球文化中的核心特征。然而，當(dāng)速度似乎等同于效率和專業(yè)主義的同義詞時(shí)，慢速卻可以成為一種方式，來(lái)傳遞另一種可作為替代的價(jià)值，或拒絕將工作場(chǎng)所置于其他生活領(lǐng)域之上

12歲的男孩T.S.斯比維特是一個(gè)天才制圖師，他繪制田野觀察所得的動(dòng)植物科學(xué)畫，甚至獲得了國(guó)家Z高科學(xué)院史密森研究院的年度獎(jiǎng)。為此，他一個(gè)人帶著經(jīng)緯儀、GPS以及他的編號(hào)101至105號(hào)的綠色科學(xué)筆記本和蜂蜜堅(jiān)果脆脆圈，用一支紅色馬克筆把鐵道線上的綠燈涂成紅色，扒上了火車。從蒙大拿大陸分水嶺以北的農(nóng)場(chǎng)出發(fā)，他一腳踏上了前往華盛頓科學(xué)研究中心的冒險(xiǎn)之途。一路上，斯比維特遭遇各種驚險(xiǎn)，甚至陷入兇殺案。他一絲不茍地將冒險(xiǎn)畫成地圖、圖表、插畫，記錄中西部神話般的蟲洞、城市的“邊緣”現(xiàn)象等等。而與此同時(shí)，

《實(shí)踐教學(xué)的途徑與應(yīng)用/新理念教學(xué)叢書》共計(jì)九章，主要內(nèi)容包括實(shí)踐教學(xué)的概述、實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)、角色扮演式實(shí)踐教學(xué)、情感體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)、實(shí)地訓(xùn)練式實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)式實(shí)踐教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目導(dǎo)向式實(shí)踐教學(xué)、頭腦風(fēng)暴式實(shí)踐教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施步驟�！秾�(shí)踐教學(xué)的途徑與應(yīng)用/新理念教學(xué)叢書》不僅對(duì)各種實(shí)踐教學(xué)的途徑與方法進(jìn)行了理論上的探討，還甄選了大量的經(jīng)典案例，并對(duì)其途徑與應(yīng)用進(jìn)行分析和歸納。同時(shí)，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思總結(jié)。