本書(shū)從如實(shí)記錄的長(zhǎng)島民俗入手，采用英漢對(duì)照的形式，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)島漁家習(xí)俗、風(fēng)味小吃、地方特產(chǎn)、民間傳說(shuō)、詩(shī)文民謠、生活實(shí)踐等方面地方特點(diǎn)的介紹，反映了社會(huì)歷史發(fā)展變遷中，世代長(zhǎng)島漁民粗獷、豪放、無(wú)私、質(zhì)樸的闖海人性格的形成原因及長(zhǎng)島闖海人民俗文化的獨(dú)特風(fēng)貌。書(shū)中選編的照片均為作者近一二年內(nèi)在現(xiàn)場(chǎng)拍攝的，這些照片既是對(duì)長(zhǎng)島無(wú)島不秀、無(wú)島不奇的秀麗風(fēng)光的真實(shí)記錄，也是對(duì)長(zhǎng)島社會(huì)風(fēng)貌的真實(shí)反映，更是對(duì)讀者理解英語(yǔ)譯文的有效輔助。

《中國(guó)音樂(lè)大典》是迄今為止中國(guó)音樂(lè)資源規(guī)格最高、規(guī)模最大的一套集權(quán)威性、集成性、數(shù)字化、立體化為總匯的中國(guó)音樂(lè)文化的浩瀚建設(shè)工程,以探索中國(guó)樂(lè)派的歷史淵源、文化傳承、藝術(shù)實(shí)踐與理論依據(jù)。不僅展現(xiàn)出中國(guó)音樂(lè)學(xué)者的音樂(lè)思想和學(xué)術(shù)認(rèn)知水平,而且概括了中國(guó)音樂(lè)和音樂(lè)生活的獨(dú)特特性和歷史發(fā)展軌跡,此次出版工作只呈現(xiàn)分類(lèi)和目錄。“文論編”主要梳理了涉及中國(guó)音樂(lè)的29種核心期刊及藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),從各刊物創(chuàng)刊起至2016年的全部音樂(lè)類(lèi)文章,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的“元數(shù)據(jù)”提取與建構(gòu)�？偨Y(jié)整理了6萬(wàn)余條文章條目,

本書(shū)緊扣“立德樹(shù)人”核心主題,從新時(shí)代中小學(xué)班主任(含中職)實(shí)際工作需要出發(fā),精選三十二篇主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,著力幫助班主任提升德育主題活動(dòng)策劃、組織和實(shí)施等專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。書(shū)中既有對(duì)主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的背景解讀,又有豐富的素材和多樣的活動(dòng)形式,既能為班主任做好組織與實(shí)施班級(jí)活動(dòng)提供有益借鑒,又能為班主任參加相關(guān)競(jìng)賽提供一定的指導(dǎo)。

本書(shū)共六章，主要內(nèi)容包括：生本閱讀教學(xué)的理論視點(diǎn)；導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)是實(shí)踐“生本閱讀”的基礎(chǔ)；導(dǎo)學(xué)案的使用是實(shí)踐“生本閱讀”的保障；課前交流是實(shí)踐“生本閱讀”的動(dòng)力；課堂教學(xué)是實(shí)踐生本閱讀的關(guān)鍵；課外閱讀是實(shí)踐生本閱讀的深化。

本書(shū)共五篇，包括：教育教學(xué)理念在思索中成長(zhǎng)、教學(xué)管理與教師成長(zhǎng)、難忘的思政課記憶中的課堂瞬間、思政課堂的反思集、教育漫談隨想集。主要內(nèi)容有：何為師者？何為思政課教師？、何為師生？何為教學(xué)相長(zhǎng)？、三人行，必有我?guī)�、誨人不倦換位思考、穿越屬于自己的玉米地等。

本書(shū)將聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，以小學(xué)數(shù)學(xué)課例教學(xué)研究為載體，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的課堂案例，再現(xiàn)真實(shí)的研究場(chǎng)景，期望可以為讀者提供一個(gè)“觀察別人的課堂，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提升自己的教學(xué)水平和科研能力”的通道。

中國(guó)幻想文學(xué)大獎(jiǎng)書(shū)系旨在打造國(guó)內(nèi)第一套幻想文學(xué)大獎(jiǎng)書(shū)系，以一線作家的獲獎(jiǎng)作品+部分新作為主，主打中短篇合集，部分為長(zhǎng)篇的系列作品。每部作品約為6-7萬(wàn)字，配彩色插圖，讀者對(duì)象為8-12歲讀者�！缎纳系穆曇簟肥莾缮�風(fēng)景的中短篇幻想作品集，包括大部分獲獎(jiǎng)作品，以及尚未出版的新作。故事一改作者以往輕松詼諧的創(chuàng)作風(fēng)格，以深情、動(dòng)人，寓意深刻見(jiàn)長(zhǎng)，是一部十分具有獲獎(jiǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀作品集。另外本書(shū)邀請(qǐng)一線教師進(jìn)行導(dǎo)讀，從閱讀的角度引領(lǐng)孩子深度、精讀國(guó)內(nèi)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品，從而感悟中國(guó)特色的兒童文學(xué)的內(nèi)涵。為孩子的

中國(guó)幻想文學(xué)大獎(jiǎng)書(shū)系旨在打造國(guó)內(nèi)第一套幻想文學(xué)大獎(jiǎng)書(shū)系，以一線作家的獲獎(jiǎng)作品+部分新作為主，主打中短篇合集，部分為長(zhǎng)篇的系列作品。每部作品約為6-7萬(wàn)字，配彩色插圖，讀者對(duì)象為8-12歲讀者�！侗纫眸B(niǎo)》精心遴選了蕭袤老師幻想作品中的精華之作，共14篇，其中4篇為獲獎(jiǎng)作品。作品整體可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)為傳統(tǒng)文化類(lèi)，主要與《山海經(jīng)》相關(guān)的神話傳說(shuō)，一類(lèi)為科幻故事。兩類(lèi)作品都是作者極其擅長(zhǎng)的創(chuàng)作風(fēng)格，既能讓讀者感受到作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言特色，又充分展現(xiàn)了作家的想象力，能夠給讀者很多意想不到的驚喜，充分調(diào)動(dòng)

這是一本詩(shī)集，是上海作家許麗莉的第二部詩(shī)集，分上下兩部分，分別為格律詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)，各一百余首。詩(shī)集中，作者將日常所思所感付諸筆端，其中的一大亮點(diǎn)是，用現(xiàn)代詩(shī)、格律詞、五絕和七絕，共四種形式，將24節(jié)氣完整呈現(xiàn)。以現(xiàn)代80后詩(shī)人的角度，解讀中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣里的詩(shī)意。另一亮點(diǎn)是，詩(shī)集中有一輯，名為“醫(yī)文相依”，作者作為醫(yī)務(wù)工作者，用詩(shī)歌形式來(lái)寫(xiě)“醫(yī)”，包括對(duì)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)務(wù)工作的歌頌思考等。使醫(yī)學(xué)更有溫度，更貼合情感，也為醫(yī)療行業(yè)更貼合深入大眾內(nèi)心起到了一定積極作用。作者的這本詩(shī)集詩(shī)詞語(yǔ)句優(yōu)美，表達(dá)的情感真

因頻繁收到女生告白，A大赫赫有名、從不談戀愛(ài)的高冷男神陸璟言不堪其擾，下載了莫名出現(xiàn)的心動(dòng)清零器，軟件輕輕松松便一鍵清除了對(duì)方的心動(dòng)值。可惜這個(gè)擋桃花利器卻在遇見(jiàn)宋弦歌后崩了……陸璟言看著一無(wú)所覺(jué)的宋弦歌暗暗咬牙，幼稚地決定將宋弦歌當(dāng)作擋箭牌來(lái)報(bào)復(fù)，卻反而被她三番五次地求收留。陸璟言嘴上嫌棄，行動(dòng)上卻不是這么回事，箭步上前便幫人擋了刀�？粗�因?yàn)樗�受傷而忙前忙后的宋弦歌，陸璟言忍不住點(diǎn)開(kāi)新出現(xiàn)的查詢(xún)心動(dòng)值功能他對(duì)她的心動(dòng)值有八十，而軟件卻未能檢測(cè)出宋弦歌對(duì)他的心動(dòng)值？！