暫無(wú)

本書共分五講：筆法、墨法、章法、人文、風(fēng)格。主要內(nèi)容包括：《曹全碑》簡(jiǎn)介及筆法特征；橫法及其變化；豎法及其變化；撇法及其變化；捺法及其變化；點(diǎn)法及其變化；折法及其變化；撇折法及其變化；挑法及其變化等。

本書融合古今，從筆法、墨法、章法、人文和風(fēng)格等五方面，系統(tǒng)講述書學(xué)理論；通過(guò)讀帖賞字，指導(dǎo)學(xué)書者用慧眼發(fā)現(xiàn)美；拓展練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)書者用巧手體驗(yàn)美；集字體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)書者用心靈感悟美；通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)書者用真情去創(chuàng)造美。

本書立足鄉(xiāng)村社區(qū)的旅游發(fā)展,突出鄉(xiāng)村社區(qū)由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代、由農(nóng)業(yè)走向服務(wù)業(yè)、由封閉走向開(kāi)放、由貧困走向富裕的變遷視角,從理論上揭示鄉(xiāng)村社區(qū)能夠成為一個(gè)旅游社區(qū)的內(nèi)涵、特征、條件與機(jī)制,以及鄉(xiāng)村旅游社區(qū)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),同時(shí),結(jié)合當(dāng)前全域旅游發(fā)展的模式要求,構(gòu)建旅游發(fā)展的民生質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,依據(jù)當(dāng)前鄉(xiāng)村社區(qū)旅游發(fā)展的矛盾和沖突,分析鄉(xiāng)村旅游社區(qū)的利益均衡機(jī)制,進(jìn)而對(duì)鄉(xiāng)村旅游社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的民生環(huán)境戰(zhàn)略進(jìn)行分析和展望,在此基礎(chǔ)上,從實(shí)證角度,分析我國(guó)旅游民生發(fā)展的制度安排、民生效應(yīng)偏差與方法,并結(jié)合區(qū)域鄉(xiāng)村

本書分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)針對(duì)小班幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)、行為問(wèn)題產(chǎn)生因素及相關(guān)理論進(jìn)行了闡述，下冊(cè)從身體發(fā)展、心理發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、安全意識(shí)六個(gè)維度，圍繞小班幼兒具體行為，進(jìn)行了案例呈現(xiàn)和策略解析。主要內(nèi)容包括：生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、什么是幼兒的行為問(wèn)題等。

本書以大班幼兒行為問(wèn)題的影響、行為問(wèn)題的表現(xiàn)以及行為問(wèn)題的內(nèi)容進(jìn)行劃分，聚焦社會(huì)性發(fā)展、情緒情感、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面容易出現(xiàn)的典型行為問(wèn)題，通過(guò)定義、行為表現(xiàn)的描述幫助教師和幼兒家長(zhǎng)識(shí)別幼兒是否存在某些行為問(wèn)題。同時(shí)，基于大班幼兒獨(dú)有的年齡特點(diǎn)，借助眾多案例全面地剖析了行為問(wèn)題產(chǎn)生的原因，包括個(gè)體原因、家庭原因以及社會(huì)原因，揭示大班幼兒行為問(wèn)題解決應(yīng)遵循的教育原則，指出教師或家長(zhǎng)們常見(jiàn)的錯(cuò)誤態(tài)度和應(yīng)對(duì)措施，并給出了非常具體且專業(yè)的策略及建議。

本書為面向湖南省水利工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)測(cè)算使用的定額標(biāo)準(zhǔn),是湖南省內(nèi)水利工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)文件編制、申報(bào)和審批的主要依據(jù),包括兩篇和附件附表。第一篇定額標(biāo)準(zhǔn)包括五章,分別為總則、維修養(yǎng)護(hù)等級(jí)劃分、維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目、維修養(yǎng)護(hù)工作(工程)量、維修養(yǎng)護(hù)定額標(biāo)準(zhǔn)。第二篇編制細(xì)則分別為維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算文件組成、維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)組成、維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)計(jì)算規(guī)定。附件為維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)測(cè)算參考用表,分別涵蓋水庫(kù)、水閘、堤防、泵站、灌區(qū)、水文監(jiān)測(cè)六類工程。

本書編纂圖文并茂，層層遞進(jìn)，把古賢抽象的書法理論轉(zhuǎn)化為生活化的言辭，展現(xiàn)在學(xué)書者的面前。無(wú)論是臨摹讀帖還是創(chuàng)作賞析，皆可以“五講四美”書法學(xué)的理論概括和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：筆法、墨法、章法、人文、風(fēng)格。

本書是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)講述了經(jīng)歷曲折和磨難的主人公余春生在麥田里撿回家的養(yǎng)子余飛龍和農(nóng)村女孩蘇曼玉的曲折愛(ài)情故事,同時(shí)揭示了生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

本書運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較分析法和調(diào)查研究法等方法,系統(tǒng)地研究學(xué)術(shù)期刊在媒介融合中的網(wǎng)絡(luò)出版機(jī)制、評(píng)價(jià)方法和政府規(guī)制問(wèn)題。