《三國(guó)·第5部：出師北伐》為日本現(xiàn)代小說版《三國(guó)》的第五部。講述曹操、劉備分別離世后，吳、蜀、魏三國(guó)或?yàn)楸Ｈ珖?guó)土，或?yàn)橹信d漢室，或?yàn)閿U(kuò)張勢(shì)力而展開的政治、軍事行動(dòng)，著重描寫諸葛亮傾心輔佐幼帝，安定蜀南后揮師北伐，最終病逝五丈原的悲壯故事。作者用頗具個(gè)性的現(xiàn)代手法對(duì)中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》進(jìn)行了全新演繹，簡(jiǎn)化了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，巧妙地加入原著中所沒有的精彩對(duì)白，著墨重點(diǎn)在劉、關(guān)、張、曹操等經(jīng)典人物的顛覆重塑和故事情節(jié)的豐富變幻，在忠于原著的基礎(chǔ)上極大成功地脫胎換骨，將亂世群雄以天地為舞臺(tái)而上演的一出逐鹿天

敲門磚，主要針對(duì)美術(shù)高考的應(yīng)試。如何能夠系統(tǒng)、快速的學(xué)習(xí)、提高是長(zhǎng)期困擾考生讀者的問題，《色彩靜物:畫面調(diào)整》從基礎(chǔ)知識(shí)入手，通俗易懂的講解，讓考生讀者的學(xué)習(xí)避免走彎路，更快更好的提升自己的實(shí)力，更有信心的面對(duì)高考。書中還有教授一些應(yīng)試的心得，調(diào)整好心情面對(duì)高考。敲門磚，教你如何叩開美院之門。

中國(guó)當(dāng)代文學(xué)，首先指的是1949年以來的中國(guó)文學(xué)；其次指的是發(fā)生在特定的社會(huì)主義歷史語境中的文學(xué)，它限定在“中國(guó)大陸”這一范圍之中“當(dāng)代文學(xué)”的另一層含義是，它的文學(xué)時(shí)間，是“五四”以后的新文學(xué)“一體化”趨向的全面實(shí)現(xiàn)，到這種“一體化”的解體的文學(xué)時(shí)期。這套“中國(guó)當(dāng)代文學(xué)編年史”介紹了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的編年史。這本《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)編年史(第10卷港澳臺(tái)文學(xué)上下1949-2007)》(作者王金城、袁勇麟)是該系列第10卷。

《海水健康養(yǎng)殖與質(zhì)量控制》選錄了實(shí)驗(yàn)室近年來有關(guān)海水健康養(yǎng)殖與質(zhì)量控制方面的研究論文，很多工作是由作者與研究生共同完成的。為了使《海水健康養(yǎng)殖與質(zhì)量控制》的內(nèi)容更充實(shí)，實(shí)用性更強(qiáng)，作者引用了許多科學(xué)家的研究成果和發(fā)表的論著資料。

《當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)文庫：區(qū)域型戰(zhàn)備物資儲(chǔ)備研究》著眼于中國(guó)特色軍事變革及我軍新世紀(jì)新階段歷史使命的要求，提出了一種全新的戰(zhàn)備物資儲(chǔ)備理論：在層次上，模糊戰(zhàn)略、戰(zhàn)役儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)由軍委、總部直接掌握戰(zhàn)儲(chǔ)物資；在布局上，變過去的大集中（戰(zhàn)略后方）小分散（倉(cāng)庫分散、專業(yè)分設(shè)、功能單一）為成方向（在全國(guó)劃分六個(gè)儲(chǔ)備區(qū)）區(qū)域化（倉(cāng)庫、倉(cāng)庫群相對(duì)集中，功能更加齊全）；在職能上，變過去單純儲(chǔ)備物資為集采購(gòu)物資、儲(chǔ)備物資和配送物資于一體，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)儲(chǔ)物資的供應(yīng)鏈保障。

《優(yōu)秀小學(xué)生最愛問的600個(gè)藝術(shù)常識(shí)》以小學(xué)生為閱讀對(duì)象，精選出600個(gè)小學(xué)生最愛的問繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等眾多藝術(shù)門類的問題進(jìn)行回答，內(nèi)容簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，便于孩子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)輕松獲得藝術(shù)知識(shí)，快速提升小學(xué)生的藝術(shù)賞析能力，是小學(xué)生課外閱讀的必備書籍�！秲�(yōu)秀小學(xué)生最愛問的600個(gè)藝術(shù)常識(shí)》以小學(xué)生為閱讀對(duì)象，精選出600個(gè)小學(xué)生最愛問的中外文學(xué)中的問題進(jìn)行回答，內(nèi)容簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，便于孩子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)輕松獲得文學(xué)知識(shí)，快速提升小學(xué)生的文學(xué)賞析能力，是小學(xué)生課外閱讀的必備書籍。

《海洋魔法師》：講述了本和肥特想尋找海洋魔法師拜師學(xué)藝的故事。通過故事講述了海參這道孩子們熟悉的餐桌上的美食的生活習(xí)性等科普知識(shí)。同時(shí)借助魔法這個(gè)主題激發(fā)孩子們的想象力；鼓勵(lì)孩子們熱愛科學(xué)、多動(dòng)手實(shí)踐；幫助孩子明白“三人行必有我?guī)煛钡牡览�，明白虛心�?qǐng)教是獲取知識(shí)的好辦法。

《巨星阿龍》：講述了本和肥特為保護(hù)自己的偶像明星變色龍挺身而出的故事。通過這個(gè)故事介紹了變色龍的生活習(xí)性等科普知識(shí)，同時(shí)也展現(xiàn)了本和肥特的善良勇敢、有正義感、關(guān)愛朋友的優(yōu)秀品質(zhì)。故事的結(jié)尾妙趣橫生，和明星拍照卻忘記了給相機(jī)充電的情節(jié)，是不是對(duì)小讀者們來說也是一個(gè)很好的啟示呢？

《大力士獨(dú)角仙》：講述了本和肥特尋找神木精靈而偶遇大力士獨(dú)角仙的故事。貪吃貪玩又憨態(tài)可掬的肥特和本在露營(yíng)地被會(huì)跑的菠蘿嚇了一跳，菠蘿下的大力士獨(dú)角仙由此登場(chǎng)，也引出了獨(dú)角仙的生活習(xí)性等科普知識(shí)。故事還揭示了自然界的食物鏈的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)告訴孩子們不能以貌取人，事物不起眼兒的外表下往往隱藏著巨大的不可思議的能量。

《深海巨獸》：講述了乘坐潛艇來海底尋寶的肥特和深海巨獸大王烏賊發(fā)生了遭遇戰(zhàn)的故事。通過故事介紹了烏賊的生活習(xí)性等科普知識(shí)。同時(shí)告訴孩子們遇到困難或者危險(xiǎn)不能逞一時(shí)之勇，要利用自己的聰明和智慧去取得勝利；在和朋友相處的時(shí)候，要多傾聽、多理解，不要嘲笑朋友。