《立體形態(tài)研究》是對材料、材質強度、形狀、色澤、可塑性、加工工藝及物理效能等個性與共性問題的研究；是掌握和提升對形體的概括、提煉、聯想和想象能力，樹立創(chuàng)造立體形態(tài)的原創(chuàng)意識，是對創(chuàng)造富有美感和實用功效的立體形態(tài)的造型探討；通過本書可了解并能較熟練地運用各種材質塑造立體形態(tài)的研究。

作者運用闡釋學的原理和方法，從中西比較的學術視野，從哲學、社會學和文化學等多重維度出發(fā)，在視域融合的中國古代文藝美學體系中重新對《樂記》進行價值定位，對文本進行多維的開放性和創(chuàng)造性闡釋，多角度闡釋和挖掘了《樂記》的重要價值。通過研究《樂記》文化圖式禮樂相融的協同性，把握文本的文化圖式、天人相諧的和合闡釋、樂的生命本體論、藝術發(fā)生論、文藝創(chuàng)作論、創(chuàng)美主體論、文藝倫理論等重要美學內涵，揭示了《樂記》鮮活的生命精神、哲學的chaoyue精神、深刻的藝術精神。

《漢字語音認知研究》是一本漢字語音認知研究的專著。書中首先全面介紹國外詞匯語音認知研究的理論、方法及相關研究成果，總結漢語文字系統的特點和漢字語音認知研究的現狀、成果、爭鳴及存在的主要問題。然后介紹使用行為反應時法進行的一系列實驗研究，探討漢字語音在漢字閱讀理解中的作用這一詞匯語音認知研究的核心問題。最后介紹使用ERP神經成像技術對漢字語音認知加工的腦神經機制所做的探索。書中詳細報告每一實驗研究的方法和結果，便于讀者進一步探索。

在名家輩出、群星閃爍的唐代，盧仝以僅存百余首的篇目在中國詩史上開山立派，以“盧仝體”著稱于世。其原因何在？本書通過對盧仝生平、詩歌內容、“盧仝體”等幾方面探討后認為或可從如下幾方面窺其端倪：一是個性獨特。突出表現在“盧仝體”的創(chuàng)制上。二是風格多樣。他可以寫出在中國詩史上堪稱最“怪”之《月蝕詩》，也可以寫出極平易之《寄男抱孫》和《示添丁》等“家書”類的詩。三是影響廣遠。《月蝕詩》以怪異題材影射時政的寫作手法對后世文學影響深遠；《走筆謝孟諫議寄新茶》中對飲茶絕妙的描寫，盧仝遂為“茶仙”而和“茶圣”陸

認知神經美學是中國當代美學研究中借鑒腦科學成果來探索審美活動內在規(guī)律的新興學派，是美學史上認知論美學路徑的現代進展，與傳統本體論美學路徑上的所有學派相對立。其核心論點是：人類審美的生命結構由“認知模塊”所構成，其重要特性之一是內隱性；人作為主體，只有在特定認知模塊已然建立因而與對象事物結成內隱性主客體關系的前提下，才可能現實地與對象事物結成審美關系；鮑姆嘉通及康德所使用的“埃斯特惕卡”（�Festhetica）概念，其本義實即“內隱感性學”。這一論點為順通解讀康德，揭示審美活動的內在機理提供了有效

《漢語修辭術研究》研究了修辭學與修辭術的關系，具體研究了詞語修辭術、句式修辭術、篇章修辭術、語體修辭術、辭格修辭術。

《康熙時期中朝詩歌交流系年：1662-1681》時間范圍以清康熙元年（1662）為上限，康熙二十年（1681）為下限，歷時20年，收錄《燕行錄》作品25種，以康熙時期中朝詩歌交流本事及創(chuàng)作時間為重點考察內容，通過對以使臣為媒介的中朝詩歌交流實況的系統考察，透視清代中朝文化交流風貌。本書所言“朝鮮”，指朝鮮半島自1392年由太祖李成桂建立，至1896年高宗李熙宣布獨立這一段歷史時期，史稱朝鮮王朝，與古朝鮮、整個朝鮮時期及當今朝鮮國家相區(qū)別。本書所錄朝鮮文士的詩歌、日記等皆為漢詩、漢文作品，非漢語創(chuàng)

全書共十三章，主要內容包括建筑施工組織概論、建筑工程流水施工、網絡計劃技術、單位工程施工組織設計、專項工程施工方案設計、施工組織總設計編制與管理、建筑施工準備工作、建筑工程進度計劃實施中的監(jiān)測與調整方法、建筑工程設計階段的進度控制、建筑工程施工階段的進度控制、物資供應進度控制、文明安全施工、BIM技術在施工階段的應用等。

在此書中，作者以19世紀下半期的波士頓為場景，以波士頓財富精英為擺脫新英格蘭地區(qū)以棉花為根基的紡織制造業(yè)走向衰落而蓄奴制同時遭到廢止帶來的經營窘境，而向遙遠而廣闊的美國西部發(fā)起了新的商業(yè)征程并成功轉型的歷史為線索，從美國金融史、商業(yè)史、勞工史、家庭史和文化史等多個維度向讀者闡釋了美國為什么在四十年后能從以棉花為主的農產品出口國轉型成為世界上最大的工業(yè)國。作者認為這與美國一體化市場的形成和金融資本對產業(yè)的巨大推動作用分不開。

本書科目為民法，集名師講義、考點精講及試題點撥于一體，涵蓋歷年考試的考點及重難點，對相關知識點逐一梳理，并對考查方式及規(guī)律予以詳細解讀。民法作為實體法，集合了總則、物權、合同、侵權、婚姻繼承等部分，書稿體現著對考試規(guī)律和應考學科知識的深刻理解和把握，是作者長期輔導經驗的總結和精華的提煉，以框架體系為主線，以基本理論為中心，以法律條文為載體，結合具體案例進行編寫。通過配合網絡課程的學習，為廣大考生復習備考提供優(yōu)秀的復習資料。