這是一個(gè)能從0歲玩到3歲，滿足多個(gè)敏感期（感官、動(dòng)作）的游戲盒，尤其適合4個(gè)月以上的孩子使用。內(nèi)含15張顏色卡、14張形狀卡和一本能拼出來(lái)的繪本。 29張色彩鮮艷、形狀簡(jiǎn)單的卡片，讓孩子在感官敏感期中充分接觸色彩的變化，建立基本的顏色與形狀認(rèn)知，促進(jìn)感官的視覺(jué)發(fā)育。通過(guò)閱讀繪本《禮物》，動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、聽(tīng)故事、講故事，讓孩子享受創(chuàng)意與想象的樂(lè)趣，滿足動(dòng)作敏感期自我創(chuàng)作的渴望。

本書系統(tǒng)地介紹了錫林郭勒草原火山國(guó)家地質(zhì)公園的概況。全書共4章，包括走進(jìn)草原火山國(guó)家地質(zhì)公園、區(qū)域自然地理與地質(zhì)背景、豐富多樣的火山地質(zhì)遺跡景觀、當(dāng)?shù)氐淖匀蝗宋木坝^與風(fēng)土人情。

鐘馗是中國(guó)歷史上的一個(gè)傳說(shuō)人物。傳說(shuō)中他長(zhǎng)得虬髯豹眼，相貌異于常人，丑陋異常，但是鐘馗品德高潔正直，才高八斗，學(xué)富五車。本書為志怪小說(shuō)。根據(jù)民間流傳的故事以及史料中對(duì)鐘馗的記載，以簡(jiǎn)潔清新的筆調(diào)敘寫了鐘馗出生、成長(zhǎng)、求學(xué)、趕考以及最后成為捉鬼天師與妖魔鬼怪斗爭(zhēng)的傳說(shuō)故事。

▲專為中小學(xué)生撰寫，地質(zhì)學(xué)家李四光的文學(xué)隨筆，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)筆觸和雅致的人文素養(yǎng)，帶孩子們一起穿過(guò)地平線，看看我們的地球吧！▲入選快樂(lè)讀書吧欄目，小學(xué)生推薦閱讀書目�！�李四光爺爺給孩子的地質(zhì)科普讀物，地殼是如何形成的？冰川的起源是什么？地震是如何形成的？地震要如何預(yù)防?這些地質(zhì)學(xué)問(wèn)題其實(shí)很有趣！李四光爺爺寓教于樂(lè)，在書中將這些問(wèn)題的答案向你娓娓道來(lái)�！�精心設(shè)計(jì)線上互動(dòng)知識(shí)問(wèn)答，讓孩子在看書之余也能開(kāi)動(dòng)腦筋，邊聽(tīng)邊學(xué)�！�四色全彩，原創(chuàng)插圖，精編思維導(dǎo)圖，圖解地質(zhì)學(xué)原理。拒絕枯燥，激發(fā)小讀者閱讀興趣，

本書是科普大師別萊利曼的代表作之一。在《趣味物理實(shí)驗(yàn)》一書中，他用極具趣味的敘述方式傳授物理學(xué)知識(shí)。讓青少年讀者在自然地理解中培養(yǎng)起對(duì)科學(xué)的興趣和探索的精神，并且能自覺(jué)地運(yùn)用到生活的各個(gè)領(lǐng)域。

四色佛怒火蓮祭出，蕭炎大敗古妖震懾全場(chǎng)；千年神品血脈現(xiàn)世，薰兒霸氣宣告非蕭炎不嫁！成人禮驚喜收官，古界天墓試煉開(kāi)啟蕭炎連挫高能魂靈，全力沖擊六星斗尊！就在此時(shí)，魂族出其不意襲來(lái)……

當(dāng)前受網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體技術(shù)的影響,社會(huì)價(jià)值觀多樣化發(fā)展,各種社會(huì)思潮交流交融甚至交鋒,大學(xué)生價(jià)值觀也受到極大的影響和沖擊。如何實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo),促進(jìn)其價(jià)值觀正向發(fā)育,是高校教育工作者面臨的時(shí)代之問(wèn),本書針對(duì)于此開(kāi)展研究。本書較為系統(tǒng)地梳理并構(gòu)建了基于新媒體背景下的以核心價(jià)值觀為中心的價(jià)值觀和以網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)為主的意識(shí)形態(tài)理論實(shí)踐內(nèi)容體系,針對(duì)新媒體盛行下大學(xué)生群體價(jià)值觀的變化趨向和特征,在深入剖析其變化根源的基礎(chǔ)上,提出了一些弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和促進(jìn)高校大學(xué)生價(jià)值觀整體正向發(fā)展

隨著新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命的深入發(fā)展,我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展從依靠資源、人力投入等要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向依靠高科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),高新科技成為“雙循環(huán)”新發(fā)展格局的核心動(dòng)力,以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟(jì)呼喚著新工科建設(shè)�；�于此,本書對(duì)新形勢(shì)下高等工程教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐展開(kāi)深入研究,全書內(nèi)容包括:第一章介紹了新形勢(shì)下高等教育發(fā)展階段的基本情況;第二章指出現(xiàn)階段我國(guó)高等工程教育存在的問(wèn)題,以及解決問(wèn)題的思路。第三、四、五章研究如何在以學(xué)生為中心的OBE教育模式下建立與之相匹配的實(shí)踐教學(xué)體系。

本書是在國(guó)家“十二五”科技支撐“美麗城鎮(zhèn)森林景觀構(gòu)建技術(shù)研究與示范”項(xiàng)目研究和總結(jié)多年來(lái)山東村鎮(zhèn)森林景觀建設(shè)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上編著而成。以山東典型村鎮(zhèn)為例,重點(diǎn)介紹了村鎮(zhèn)森林景觀類型,并分別庭院、道路、環(huán)村、水岸、游憩和農(nóng)田六大森林景觀類型,系統(tǒng)地介紹了村鎮(zhèn)森林景觀的建設(shè)模式、樹(shù)種選擇、結(jié)構(gòu)配置和撫育管護(hù)等技術(shù)要點(diǎn),運(yùn)用實(shí)例綜合分析和評(píng)價(jià)了村鎮(zhèn)森林景觀應(yīng)用效果。本書是在國(guó)家“十二五”科技支撐“美麗城鎮(zhèn)森林景觀構(gòu)建技術(shù)研究與示范”項(xiàng)目研究和總結(jié)多年來(lái)山東村鎮(zhèn)森林景觀建設(shè)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技

本書梳理了當(dāng)代齊魯小兒推拿三大流派(三字經(jīng)流派、張漢臣流派、孫重三流派)的學(xué)術(shù)淵源和發(fā)展脈絡(luò),初步勾勒了三大流派的整體面貌,包括代表人物、流派特征(學(xué)術(shù)淵源、診法特點(diǎn)、治法特點(diǎn)、手法和取穴特點(diǎn)、臨床應(yīng)用特點(diǎn))、傳承狀況(傳承譜系、文獻(xiàn)傳承、學(xué)術(shù)發(fā)展、流派影響),總結(jié)了三大流派的學(xué)術(shù)思想,為全國(guó)小兒推拿學(xué)術(shù)流派的研究進(jìn)行了理論和方法探索,積累了大量的資料和素材,提供了研究范例,并針對(duì)當(dāng)代齊魯小兒推拿三大流派的現(xiàn)存狀況提出了相應(yīng)對(duì)策和建議。