書中選取了冰波*著名的經(jīng)典中短篇童話，其中包括《青菜熊和蘿卜熊》等故事。青菜熊喜歡吃青菜，蘿卜熊喜歡吃蘿卜，它們都認(rèn)為自己喜歡的是世界上*美味的食物，經(jīng)常為了此事而打架。一天，一只愛吃土豆的熊來到了村子里，每天都只許它們吃土豆，他們是多么想念青菜和蘿卜啊。終于等到土豆熊離開了，青菜熊和蘿卜熊才領(lǐng)悟到誰都有自己愛吃的東西，為什么要強(qiáng)迫別人呢？

書中選取了冰波*著名的經(jīng)典中短篇童話，其中包括《憂郁的大猩猩》等故事。憂郁的大猩猩講述的是一個(gè)很有水平的老博士做了一個(gè)名叫小滴答的機(jī)器人。小滴答很乖，可是卻很孤單，因?yàn)樗麤]有朋友。后來，在小滴答生日的時(shí)候，他的叔叔送給了他一只大猩猩作為禮物，可是大猩猩卻每天都很憂郁。為了讓它高興起來，老博士想了很多方法，也做了很多實(shí)驗(yàn)。*后大猩猩終于笑了起來，不過老博士卻憂郁了，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)了新的問題……

書中選取了冰波*著名的經(jīng)典中短篇童話，其中包括《方頭恐龍》等故事。小恐龍有些特別，在它還是一顆恐龍蛋的時(shí)候，它就嚇怕了媽媽和兄弟姐妹，因?yàn)樗�居然是一顆方蛋！一天，兩只想要下棋的刺猬來尋找可以下棋方臺(tái)，正巧看到了方蛋，遍在它上面下了起來。突然啪地一聲，棋盤裂開了，冒出了一只方頭恐龍。小方頭恐龍會(huì)同意繼續(xù)當(dāng)棋盤嗎？它和刺猬在一起又是怎么吸引了整個(gè)森林的目光呢？

吉爾德勒茲是20世紀(jì)法國*重要也是*難定位的思想家之一，雖然他在中國的形象往往是一位藝術(shù)作品的評(píng)論和研究者，但其一生*重要的貢獻(xiàn)就是他借助研究古典哲學(xué)而發(fā)明的哲學(xué)闡釋方法。他的藝術(shù)闡釋實(shí)踐（無論是對(duì)普魯斯特的文學(xué)闡釋、對(duì)培根的繪畫闡釋，還是兩卷本的電影闡釋作品）不過是這個(gè)方法在具體藝術(shù)文本中的應(yīng)用。本書研究的就是這個(gè)方法差分化（différent/ciation）。差分化來自德勒茲對(duì)差異概念的改造，其*主要的工作就是為差異的生產(chǎn)過程發(fā)明了一個(gè)復(fù)合結(jié)構(gòu)。由于在法語中，t/c在語音上無

不管一個(gè)人在哪個(gè)行業(yè)，也不管他從事哪個(gè)職業(yè)；不管在生活中，還是在工作中，口才都是極其重要的能力。提高自己的演講能力和說服能力，對(duì)于達(dá)成合作、獲得機(jī)會(huì)極其重要，投資小卻回報(bào)巨大。 對(duì)于一個(gè)銷售人員來說，如何掌握更多的實(shí)用技巧，如何有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何有效提升自己的口才能力，如何脫穎而出、創(chuàng)造出傲人的業(yè)績(jī)？本書將為你揭曉答案。書中匯集了諸多真實(shí)的經(jīng)典銷售案例，并淺入深出地總結(jié)了一系列銷售口才技巧，輕松為你開啟成功的大門，讓你舌綻蓮花、能言善辯，輕松應(yīng)對(duì)各種顧客和刁難，一躍成為金牌銷售員。

近年來，桂林理工大學(xué)黨委高度重視服務(wù)型黨組織建設(shè)，并通過項(xiàng)目化建設(shè)的方式推動(dòng)服務(wù)型黨組織建設(shè)，形成了一批質(zhì)量較高的理論成果和實(shí)踐成果。這些成果緊密結(jié)合高校的實(shí)際，突出了實(shí)踐性特點(diǎn)，對(duì)兄弟高校開展服務(wù)型黨組織建設(shè)具有良好的借鑒作用。

暫無

從懷孕到坐月子，*是女人生命中的大事。盡管每個(gè)人的身體狀況或有不同，但是，對(duì)于追求平安養(yǎng)胎、產(chǎn)后補(bǔ)體、恢復(fù)身材的目標(biāo)，卻是共通一致的！書中編錄了準(zhǔn)媽媽從準(zhǔn)備懷孕到生產(chǎn)全流程的健康瘦孕飲食運(yùn)動(dòng)法，介紹每一階段的養(yǎng)瘦重點(diǎn)，即孕前養(yǎng)成排毒養(yǎng)成易瘦易孕體質(zhì)、孕期養(yǎng)胎不養(yǎng)肉、月子期邊養(yǎng)邊瘦、月子期后的甩肉黃金期，教您4階段養(yǎng)胎、補(bǔ)體、恢復(fù)身材的健康瘦孕法。懷孕就要做辣媽，辣媽就要超瘦美。

面對(duì)縮小了的地球，我們的孩子未來如何面對(duì)來自全世界的挑戰(zhàn)？ 居美華人逃?jì)專�用心記錄兒子在美國小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴，從引導(dǎo)者的視角去觀察和思考中美教育的不同和大同，分享源自斯坦福成長(zhǎng)型思維、哈佛可視化思維等研究成果的美國小學(xué)教育模型。 在閱讀技巧、思維導(dǎo)圖、情商培養(yǎng)等主題下，給出了許多實(shí)操的方法和工具，便于我們從小培養(yǎng)孩子的思維力、學(xué)習(xí)力、國際競(jìng)爭(zhēng)力。

人力資源管理不只是人力資源管理部門的工作，而且是全體管理者的職責(zé)。各部門管理者有責(zé)任記錄、指導(dǎo)、支持、激勵(lì)與合理評(píng)價(jià)下屬人員的工作，負(fù)有幫助下屬人員成長(zhǎng)的責(zé)任。下屬人員才干的發(fā)揮與對(duì)優(yōu)秀人才的舉薦，是決定管理者的升遷與人事待遇的重要因素。 《華為人力資源管理》傳承于《華為公司基本法》，在編寫過程中參閱了大量相關(guān)資料，力圖通過通俗易懂的語言，深入淺出地講解華為人力資源管理的精髓，并結(jié)合國內(nèi)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題，為讀者呈現(xiàn)出華為在人力資源管理上的藝術(shù)與智慧。