本書(shū)從創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵及特征、國(guó)際創(chuàng)新型人才與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式及啟示、科技人才與產(chǎn)業(yè)發(fā)展互動(dòng)關(guān)系分析幾個(gè)方面分析討論了人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)提升之間的互動(dòng)關(guān)系,又從河北省及周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、河北省產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位、河北省工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)優(yōu)化、河北省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀及促進(jìn)措施、河北省服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及提升策略分析了河北省產(chǎn)業(yè)發(fā)展及機(jī)構(gòu)優(yōu)化的發(fā)展路徑,而后論證了創(chuàng)新型人才發(fā)展與建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的互相促進(jìn)途徑,提出河北省人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同融合創(chuàng)新發(fā)展的有效建議。

本書(shū)是本教育類(lèi)通俗讀物,本書(shū)運(yùn)用國(guó)內(nèi)外權(quán)威的兒童心理學(xué)知識(shí),來(lái)解讀孩子的壞情緒和行為問(wèn)題背后的潛臺(tái)詞,并且根據(jù)不同年齡段的不同心理特征及其問(wèn)題,給出了科學(xué)而且行之有效的溝通建議,讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)抓住孩子3~12歲間兩個(gè)性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期--“水泥期”,讓孩子成為既懂規(guī)則又有個(gè)性的獨(dú)立個(gè)體;也讓家長(zhǎng)真正讀懂了孩子行為背后的潛臺(tái)詞后,在育兒這條漫長(zhǎng)的道路上不再感覺(jué)沮喪、焦慮、憤怒、束手無(wú)策等,而是充滿(mǎn)了智慧的力量感,具有出版價(jià)值。

本書(shū)呈現(xiàn)孩子喜歡模仿學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。姐弟倆一來(lái)一往的逗趣對(duì)話(huà),激發(fā)孩子同中求異的創(chuàng)意想象力。

本書(shū)結(jié)合作者多年工作經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)際案例，全面分析我國(guó)高速公路應(yīng)急預(yù)案的現(xiàn)狀存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)我國(guó)高速公路應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)和應(yīng)用情況的定性分析，結(jié)合目前高速公路的發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建高速公路應(yīng)急預(yù)案框架體系，為高速公路運(yùn)營(yíng)企業(yè)應(yīng)急預(yù)案體系建立和預(yù)案編制提供具體的技術(shù)方案。

本書(shū)研究領(lǐng)域包括湘學(xué)研究的基本理論，湘學(xué)與國(guó)學(xué)的關(guān)系，湘學(xué)文獻(xiàn)搜集整理與研究，湘學(xué)傳統(tǒng)與湖南現(xiàn)代化研究，湘學(xué)與當(dāng)代湖南發(fā)展研究和湘學(xué)與當(dāng)代中國(guó)發(fā)展研究等。

本書(shū)分為五篇，包括：自然保護(hù)地體系及體制建設(shè)研究、國(guó)家公園研究、自然保護(hù)區(qū)研究、自然公園研究、自然保護(hù)地相關(guān)研究。探索了建立以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系的路徑和方法，研究了建立國(guó)家公園體制的模式、路徑，探討了國(guó)家公園的理念、立法、規(guī)劃、分區(qū)、收費(fèi)等關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)各類(lèi)自然保護(hù)區(qū)自然資源調(diào)查與評(píng)價(jià)、信息化建設(shè)、生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制、社區(qū)共管、建筑設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了研究，并針對(duì)森林公園、濕地公園、草原公園、沙漠公園等各類(lèi)型的自然公園科學(xué)保護(hù)和合理利用進(jìn)行了研究探討。

本書(shū)為此次征文的作品集。文章以報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)、散文等形式，反映了當(dāng)前生態(tài)環(huán)境保護(hù)、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐和成效，展示了社會(huì)各界齊心協(xié)力深入打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)、建設(shè)美麗中國(guó)的決心和行動(dòng)，記錄了廣大公眾參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的故事，反思了人類(lèi)與自然、環(huán)境的關(guān)系，謳歌了自然生態(tài)環(huán)境之美、展現(xiàn)了可喜的環(huán)境變化等，為打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)、凝聚觀念認(rèn)同、增強(qiáng)價(jià)值共識(shí)、促進(jìn)公眾參與提供了有力支撐。

本書(shū)由六章組成，主要內(nèi)容包括紀(jì)念館傳統(tǒng)的社會(huì)教育方式、紀(jì)念館新興的社會(huì)教育方式、陳列展覽與紀(jì)念館社會(huì)教育、學(xué)術(shù)研究與紀(jì)念館社會(huì)教育、學(xué)術(shù)交流與紀(jì)念館社會(huì)教育以及其他與紀(jì)念館社會(huì)教育相關(guān)的方面。全書(shū)從這六大方面入手，選用鮮明具體的實(shí)例，較為詳細(xì)地論述了紀(jì)念館社會(huì)教育本體實(shí)際情況及其他業(yè)務(wù)工作在紀(jì)念館社會(huì)教育中的地位和影響，以此呈現(xiàn)當(dāng)前紀(jì)念館社會(huì)教育運(yùn)作的實(shí)際情況及其必要性、重要性。

本書(shū)從多個(gè)角度介紹了提升銷(xiāo)售技能的方法。研究得出，薪水最高的銷(xiāo)售人員很容易與潛在客戶(hù)和顧客建立友好的關(guān)系。他們與客戶(hù)快速建立融洽的關(guān)系，并在銷(xiāo)售過(guò)程中建立高度信任。實(shí)際上，個(gè)性因素可能占銷(xiāo)售成功的80%或更多。人際效率比其他任何因素都更重要的是基于銷(xiāo)售人員的自我形象和自尊。自尊與銷(xiāo)售成功之間似乎存在直接關(guān)系。書(shū)中講述了道理；您越喜歡自己，您的工作就會(huì)越好；您做得越好，就越認(rèn)可自己。

本書(shū)在總結(jié)和分析國(guó)內(nèi)外流域生態(tài)補(bǔ)償理論及實(shí)例的基礎(chǔ)上，對(duì)山西省流域生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制、政策、取得的成效和面臨的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，以山西省大清河流域唐河為主要研究對(duì)象。科學(xué)界定了唐河上下游生態(tài)補(bǔ)償主客體，并采用多種方法對(duì)唐河上下游生態(tài)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了測(cè)算，同時(shí)利用單指標(biāo)法、綜合指標(biāo)法和離差平方法明確了上下游生態(tài)保護(hù)成本的分?jǐn)偙壤�，提出并建立了一套流域上下游生態(tài)補(bǔ)償?shù)募夹g(shù)方法，明確了補(bǔ)償基準(zhǔn)、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)償?shù)闹骺腕w、補(bǔ)償方式、補(bǔ)償資金來(lái)源及補(bǔ)償途徑，構(gòu)建了大清河流域(唐河)的生態(tài)補(bǔ)償體系。