《管理會(huì)計(jì)（高會(huì)）》運(yùn)用了大量的實(shí)例和圖表，同時(shí)在每章的結(jié)尾部分還精心設(shè)計(jì)了練習(xí)題及案例，以幫助讀者更好地理解和掌握管理會(huì)計(jì)這門課程。 全書分為十章，第一章對(duì)管理會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了總體介紹；第二至第四章主要論述了管理會(huì)計(jì)的基本方法，包括成本性態(tài)分析、變動(dòng)成本和本量利分析方法；第五至第八章側(cè)重于管理會(huì)計(jì)的規(guī)劃和決策職能，包括預(yù)測(cè)分析、經(jīng)營(yíng)決策分析、長(zhǎng)期投資決策分析和全面預(yù)算；第九至第十章側(cè)重于管理會(huì)計(jì)的控制和評(píng)價(jià)職能，包括成本控制和責(zé)任會(huì)計(jì)。

本書依據(jù)高校工科無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)的基本要求，闡述化學(xué)基本原理、原子和分子結(jié)構(gòu)及元素化學(xué)，全書共分十一章，涵蓋化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量、能量關(guān)系、速率、方向、平衡，原子分子結(jié)構(gòu)、元素概論等內(nèi)容。

本書主要介紹了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows7基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、Word2010應(yīng)用、Excel2010應(yīng)用、Powerpoint2010應(yīng)用等內(nèi)容。

本書設(shè)計(jì)了三個(gè)模塊，涉及了認(rèn)知經(jīng)濟(jì)學(xué)、以資源配置為目標(biāo)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和以資源利用為目標(biāo)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一模塊為第一學(xué)習(xí)情境認(rèn)知經(jīng)濟(jì)學(xué)；第二模塊為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)包括第二學(xué)習(xí)情境至第八學(xué)習(xí)情境，這一部分的中心內(nèi)容是第二學(xué)習(xí)情境，因?yàn)閮r(jià)格理論是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的全部?jī)?nèi)容都是圍繞這一內(nèi)容展開研究的，具體各章內(nèi)容為：第二學(xué)習(xí)情境認(rèn)知供求理論，第三學(xué)習(xí)情境認(rèn)知消費(fèi)者行為理論，第四學(xué)習(xí)情境認(rèn)知生產(chǎn)者行為理論，第五學(xué)習(xí)情境認(rèn)知成本理論，第六學(xué)習(xí)情境認(rèn)知廠商均衡理論，第七學(xué)習(xí)情境認(rèn)知分配理論和第八學(xué)習(xí)情境認(rèn)

《中國(guó)雜文（百部）卷二·當(dāng)代部分：黃一龍集》收錄了作者黃一龍近些年來(lái)的優(yōu)秀隨筆雜文。這里有最酣暢的文字、最勇敢的吶喊、最精粹的傳承、最真摯的情感、最冷靜的思考、最清醒的堅(jiān)持……在這個(gè)紛擾多變的年代，我們選擇讀書悟道，尋找精神安頓之所。 《中國(guó)雜文（百部）卷二·當(dāng)代部分：黃一龍集》中的這些文章有事實(shí)、有根據(jù)、有分析、有理論、有文采，是非常優(yōu)秀的雜文。

暫無(wú)

《中國(guó)藝術(shù)年鑒》由中國(guó)藝術(shù)研究院組織專業(yè)力量進(jìn)行編撰，其目的是簡(jiǎn)明立體地呈現(xiàn)年度藝術(shù)發(fā)展整體狀況與全局輪廓，提供一個(gè)體例清晰、敘述簡(jiǎn)潔、文體平實(shí)、查閱便利的藝術(shù)信息、資料文集�！吨袊�(guó)藝術(shù)年鑒(上下2011年卷)(精)》反映了2011年度我國(guó)各藝術(shù)門類、各藝術(shù)工作領(lǐng)域的實(shí)際情況及所取得的成就，本著客觀紀(jì)錄與學(xué)術(shù)評(píng)述相結(jié)合、全面反映與重點(diǎn)突出相協(xié)調(diào)、活動(dòng)情況與反響評(píng)價(jià)相兼顧的編輯思路，側(cè)重藝術(shù)創(chuàng)作，立足學(xué)術(shù)考量，以文化強(qiáng)國(guó)的藝術(shù)發(fā)展要求與藝術(shù)本體規(guī)律為輯選尺度，紀(jì)錄和凸顯那些符合藝術(shù)規(guī)律、對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作

蟲子們的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)是什么樣的？體育老師蜈蚣認(rèn)為：這是歷年運(yùn)動(dòng)會(huì)中最棒、最有創(chuàng)意、最迷人的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，尤其是在飛行比賽、挖洞比賽和裝死比賽中，本裁判的表現(xiàn)征服了所有的觀眾。甲蟲班的同學(xué)們卻說(shuō)：要是沒(méi)有長(zhǎng)著42條腿的笨蛋裁判的干擾，甲蟲班一定會(huì)獲得更優(yōu)秀的成績(jī)，要是沒(méi)有班長(zhǎng)毒牙的鞭策和屎殼郎白癡行為的打擊，甲蟲班一定無(wú)法獲得這么優(yōu)秀的成績(jī)。飛蟲班、雜蟲班和幼稚班的同學(xué)們卻不這樣認(rèn)為，他們說(shuō)：甲蟲班是靠著陰謀詭計(jì)、厚顏無(wú)恥、欺騙恐嚇、威逼利誘等非常規(guī)手段獲得勝利的，我們鄙視他們！在這場(chǎng)亂作一團(tuán)的運(yùn)動(dòng)會(huì)中

蟲子們的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)是什么樣的？體育老師蜈蚣認(rèn)為：這是歷年運(yùn)動(dòng)會(huì)中最棒、最有創(chuàng)意、最迷人的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，尤其是在飛行比賽、挖洞比賽和裝死比賽中，本裁判的表現(xiàn)征服了所有的觀眾。甲蟲班的同學(xué)們卻說(shuō)：要是沒(méi)有長(zhǎng)著42條腿的笨蛋裁判的干擾，甲蟲班一定會(huì)獲得更優(yōu)秀的成績(jī)，要是沒(méi)有班長(zhǎng)毒牙的鞭策和屎殼郎白癡行為的打擊，甲蟲班一定無(wú)法獲得這么優(yōu)秀的成績(jī)。飛蟲班、雜蟲班和幼稚班的同學(xué)們卻不這樣認(rèn)為，他們說(shuō)：甲蟲班是靠著陰謀詭計(jì)、厚顏無(wú)恥、欺騙恐嚇、威逼利誘等非常規(guī)手段獲得勝利的，我們鄙視他們！在這場(chǎng)亂作一團(tuán)的運(yùn)動(dòng)會(huì)中

酷蟲學(xué)校是一個(gè)什么樣的學(xué)校？蝗蟲校長(zhǎng)認(rèn)為：“這里危機(jī)四伏，有的壞學(xué)生會(huì)借口忘帶午餐而吃掉老師！”甲蟲班班長(zhǎng)狼蛛001認(rèn)為：““這里蟲蟲平等，誰(shuí)也不會(huì)歧視一只雜蟲，尤其是像我這樣長(zhǎng)著毒牙的雜蟲。”甲蟲班的虎甲同學(xué)認(rèn)為：“這是一個(gè)很棒的學(xué)校，因?yàn)榈教幎际敲牢兜耐瑢W(xué)�！笨嵯x學(xué)校都有哪些稀奇古怪的同學(xué)呢？屎殼郎同學(xué)認(rèn)為：有些同學(xué)的飲食習(xí)慣真是太奇怪了，有的喜歡吃樹皮，有的喜歡吸血，還有的喜歡吃掉同類！真希望大家能夠明白，像我一樣每天吃一點(diǎn)兒糞糞，才是健康生活的開端。屎殼郎的同桌星天牛卻說(shuō)：如果不想被當(dāng)成