《全國學(xué)前教育專業(yè)“十二五”系列規(guī)劃教材：學(xué)前教育專業(yè)英語》糅合了學(xué)前教育專業(yè)和英語語言的知識，整合了學(xué)前雙語教育的理論與實(shí)踐，體現(xiàn)了突出技能和理論夠用的特色�！度珖鴮W(xué)前教育專業(yè)“十二五”系列規(guī)劃教材：學(xué)前教育專業(yè)英語》立足于我國幼兒教育實(shí)踐，基于學(xué)前教育專業(yè)和英語語言學(xué)習(xí)的雙重規(guī)律及科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，結(jié)合國外的理論與實(shí)踐和我國的幼兒英語教育的實(shí)際情況，探索了具有中國國情、母語為漢語的學(xué)前雙語教育的理論框架，并為學(xué)習(xí)者提供了大量可視的模擬幼兒園英語活動的實(shí)踐體系和實(shí)用的英語教育資源。 《全國學(xué)前教

本教材從物質(zhì)的化學(xué)組成、化學(xué)結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)出發(fā)，緊密聯(lián)系現(xiàn)代工程技術(shù)和現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭中所遇到的與化學(xué)相關(guān)的問題，深入淺出地介紹了最基本、最通用的化學(xué)基本原理、規(guī)律。全書共分13章，包括基礎(chǔ)和應(yīng)用兩大部分�；�礎(chǔ)部分包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)（物質(zhì)的狀態(tài)、原子結(jié)構(gòu)和元素周期律、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）和化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律（化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)、化學(xué)平衡、氧化還原反應(yīng)和電化學(xué)）。應(yīng)用部分包括化學(xué)與能源、化學(xué)與材料、化學(xué)與信息、化學(xué)與生命、化學(xué)與環(huán)境，突出了化學(xué)與軍事武器裝備的密切聯(lián)系，重點(diǎn)介紹了軍用能源、軍用新材

《金融學(xué)核心課系列教材新世紀(jì)高等學(xué)校教材：新編投資銀行學(xué)教程（第2版）》共分七個(gè)部分，內(nèi)容包括：投資銀行學(xué)基礎(chǔ)知識；投資銀行的基礎(chǔ)理論；發(fā)行、上市和交易；財(cái)務(wù)顧問；資產(chǎn)管理；金融衍生工具；投資銀行的外部監(jiān)管和內(nèi)部控制等�！督鹑趯W(xué)核心課系列教材新世紀(jì)高等學(xué)校教材：新編投資銀行學(xué)教程（第2版）》內(nèi)容豐富，講解通俗易懂，具有很強(qiáng)的可讀性和實(shí)用性。

本書作者系一名退休革命軍官。他以小說的形式記錄、描寫了主人公應(yīng)啟明的成長歷程與革命經(jīng)歷。作品敘述樸素、語言流暢,真實(shí)地描寫了那段流逝的歲月痕跡。

樹木盆景在我國盆景藝術(shù)中占有主導(dǎo)地位，具有獨(dú)特的風(fēng)韻的技巧。其表現(xiàn)的手法隨著地區(qū)的差異，取材的不同，形式的多種多樣，千變?nèi)f化。有的以露根、虬干取勝；有的以葉形、葉色見長；有的以花、果取景。樹姿則力求古樸、秀雅、蒼勁、奇特，色彩要豐富，風(fēng)韻要清秀，這是樹木盆景造型藝術(shù)的基本要求。本書著重介紹盆景制作技術(shù)，將每件盆景的整個(gè)制作過程以圖解形式加以介紹，有助于盆景愛好者和專業(yè)生產(chǎn)者在盆景創(chuàng)作中參考和應(yīng)用。

在近代中國變幻紛繁多彩的歷史舞臺上，蔣介石表演了什么角色？是偉人抑或獨(dú)夫，其歷史功罪，向來評說民國史者，褒貶不一。近來雖有一些蔣介石傳記問世，但詳略不同，史料不足，評論也異�，F(xiàn)王曉華、張慶軍等撰寫的《蔣介石的家事與國事》，在大量圖書報(bào)刊檔案資料的基礎(chǔ)上，融會提煉，從不同角度，多側(cè)面地反映了蔣介石的形象�！妒Y介石的家事與國事》，有家庭、婚姻、思想、外交、軍事、權(quán)術(shù)種種。其中“家庭篇”的“蔣氏譜牒與鄭發(fā)其人”，客觀地反映了蔣介石的身世；蔣介石的“經(jīng)緯之情”，則顯現(xiàn)出他對經(jīng)國的嚴(yán)求、緯國的親慝，揭示了

梁思成是一位建筑大師，他一生更摯愛雕塑�！熬乓话恕笔伦冎�后，日軍侵華已經(jīng)劍拔弩張，梁思成、林徽因等人感到時(shí)間的緊迫，他們?nèi)找辜娉痰刳s路，要趕在侵略者入侵以前把華北、中原地區(qū)的古建筑全部調(diào)查完畢，要在日軍毀壞這些珍貴的廟宇、石雕、佛像前把它們拍攝下來、記錄下來，因?yàn)楹苡锌赡苓@是它們留在人世的最后影像。時(shí)至今日，它們中有一部分已經(jīng)不復(fù)存在了。讓我們跟隨梁思成的文字和照片去體味中國雕塑那失落已久的美。

教育社會學(xué)的著作與教材在國內(nèi)外已經(jīng)有多個(gè)版本，它們從不同的角度分析和闡述了教育社會學(xué)的理論與方法，形成了各種不同的學(xué)術(shù)流派與風(fēng)格，不斷豐富著教育社會學(xué)的理論文獻(xiàn)。在這樣一些著作與教材中，有一類是特別值得關(guān)注的，即由一批年輕的教育社會學(xué)家撰寫的教育社會學(xué)專著。它們的獨(dú)特價(jià)值不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上的睿智，理論上的犀利，還體現(xiàn)了這些年輕學(xué)者個(gè)人的風(fēng)格，甚至是他們的感受與激情。在我看來，更加可貴的是，他們作為新生代的教育社會學(xué)家，能夠用一種新的視角和直觀，給教育社會學(xué)的學(xué)科建設(shè)和理論發(fā)展帶來一股新的氣息，逐漸

暫無

《小奏鳴曲集》為學(xué)生打下基礎(chǔ)，之后逐漸加入海頓、莫扎特、貝多芬和舒伯特等的鋼琴奏鳴曲。其中尤其重要的是貝多芬的三十二首鋼琴奏鳴曲，它是音樂寶庫中的重要文獻(xiàn)，也是鋼琴學(xué)生的必修教材之一。