《誰惹禍了/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本》是《中國(guó)娃娃》系列圖畫書中的一冊(cè)，講述的是，澆澆的媽媽不小心踩到了小木馬的腳，結(jié)果媽媽的腳就崴了，傷得很重，小木馬看著自己惹禍了，羞愧地低下了頭，心里很難過，澆澆看到小木馬難過的樣子就去安慰他，想辦法逗媽媽開心，這樣既減輕了媽媽的痛苦，也減輕小木馬的愧疚感。還有跟小木馬鬧別扭的小狗也跟小木馬和好啦！《誰惹禍了/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本》畫面精美、形象生動(dòng)、語言流暢，充滿了豐富的想象力和純真的童趣。同時(shí)書中傳遞的安慰、原諒、嫉妒的情感，幫助孩子疏導(dǎo)復(fù)

小布熊是小澆澆好的朋友了，無論是睡覺，還是吃飯、游戲，他們都形影不離�？墒�，有一天，小澆澆不得不和小熊暫時(shí)分開了，這是為什么呢？原來啊，小澆澆要去上幼兒園了！《再見，小布熊/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本》看似只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，文中的排比語句也很淺易，但卻蘊(yùn)含了深刻的教育理念：孩子在進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)從家庭到社會(huì)的進(jìn)入，如何實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)的獨(dú)立。 玩具是孩子?jì)胗變簳r(shí)期認(rèn)識(shí)外界事物、增長(zhǎng)知識(shí)的主要媒介之一，隨著其慢慢長(zhǎng)大進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，玩具退居二線，孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)和建構(gòu)成為

元宵節(jié)到了，澆澆爸爸不僅給澆澆帶來了好吃的糖葫蘆，還買來了各種材料，全家一起開開心心地動(dòng)手做燈籠。紅燈籠、綠燈籠、黃燈籠、紫燈籠……一個(gè)又一個(gè)漂亮的燈籠被做了出了，澆澆別提多開心了！元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，做燈看燈是歡度元宵的重要組成部分�！堆┨煜聼艋\/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本》以元宵節(jié)作為故事背景，以扎燈籠作為游戲點(diǎn)，通過生動(dòng)的畫面和有趣的故事，鼓勵(lì)孩子通過燈籠來感受欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力，以及與朋友一起分享的意識(shí)。

小澆澆每過一次生日，就能收到一只小布老虎，這些小布老虎又神氣又可愛，不過也給小澆澆惹了不少麻煩。你看，它們一會(huì)兒把小朋友的糖都吃光，一會(huì)兒又把轉(zhuǎn)椅推得呼呼響……不過呀，它們可不是存心搗蛋，而是好心辦壞事，只要承認(rèn)錯(cuò)誤，虛心改正，就還是*可愛的小布老虎。 《小布老虎/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本》以中國(guó)傳統(tǒng)兒童玩具——小布老虎作為繪本的主角，通過生動(dòng)的畫面、絢麗的色彩以及有趣的文字生動(dòng)刻畫了小布老虎稚氣、闖禍的神態(tài)，把孩子氣表達(dá)得淋漓盡致，在充分調(diào)動(dòng)孩子閱讀趣味的同時(shí)，也傳遞給孩子

《皮球真淘氣/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本·游戲篇》講述的是：澆澆有個(gè)心愛的小皮球，她和小伙伴們一起開心地玩耍。皮球一會(huì)兒掉進(jìn)鳥窩，一會(huì)兒掉進(jìn)池塘、一會(huì)兒又滾入了菜園子。他們一起找一起玩，別提多開心了！球類游戲?qū)τ诤⒆觼碚f，有著與生俱來的吸引力，不僅能促進(jìn)孩子肢體與大腦的協(xié)調(diào)能力，對(duì)于其觀察力和判斷力的發(fā)展也很有好處�！镀で蛘嫣詺�/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本·游戲篇》以玩皮球作為游戲點(diǎn)，通過富于趣味的文字和生動(dòng)的畫面，能夠充分激發(fā)孩子對(duì)于球類游戲的熱情，鼓勵(lì)他們積與身邊的小朋友交往，一起游戲，從而

小澆澆搭建了一個(gè)神奇的積木國(guó)，里面有胡蘿卜城堡、紅蘿卜城堡、白蘿卜城堡……在那里，小澆澆幫著里面的居民將一個(gè)個(gè)大蘿卜拔出來，并和他們一起開開心心地享受勞動(dòng)成果。積木是常見的早教玩具之一，能培養(yǎng)鍛煉兒童智力，開發(fā)它們的想象力和創(chuàng)造力�！斗e木國(guó)/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本》全書以此作為游戲點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的畫面，及富于韻律感的文字，培養(yǎng)孩子對(duì)于積木游戲的興趣，鼓勵(lì)他們用自己的雙手，用自己的智慧去搭建一個(gè)又一個(gè)屬于自己的奇妙空間。同時(shí)，《積木國(guó)/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本》還以小澆澆的故事，教導(dǎo)孩子要

秋天到了，小澆澆高高興興地放起了風(fēng)箏，可是放著放著，一會(huì)兒風(fēng)箏卡在樹上了，一會(huì)兒天上烏云密布又要下雨了，一會(huì)兒到了晚上連月亮和星星都跑到地上來玩，不肯回去了……怎么辦呢？聰明的小澆澆當(dāng)然有辦法了，她在朋友的幫助下，將這些問題都解決了！《彩云當(dāng)風(fēng)箏/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本·游戲篇》充滿了生動(dòng)而富于童趣的想象，以風(fēng)箏、小皮球、蹺蹺板這些孩子常見的玩具構(gòu)成了專屬他們的主題游戲空間。用孩子的眼光觀察整個(gè)世界，用孩子的辦法將游戲中遇到的問題風(fēng)趣又機(jī)智地加以解決，對(duì)于激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)他們面對(duì)挫折不

幼兒園要召開聯(lián)歡會(huì)了，媽媽們都開始忙碌起來給自己的寶寶做餅干。看，澆澆的媽媽做了三角形的胡蘿卜餅干，紅紅的媽媽做了半圓形的松枝餅干，默默的媽媽做了方形的巧克力餅干。這些餅干不僅美味好吃，還在小朋友的巧手下拼成了各種各樣有趣的造型，想知道都有什么嗎？那就快翻開《餅干七巧板/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本》來看看吧。全書以孩子喜聞樂見的七巧板為游戲點(diǎn)，能激發(fā)孩子的想象力，讓他們開動(dòng)腦筋，用手中的材料拼出各種各樣的造型，激發(fā)創(chuàng)作思維，同時(shí)，還能幫助孩子認(rèn)識(shí)三角形、圓形、方形等形狀，培養(yǎng)初步的數(shù)概念。

《鸚鵡愛說話/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本》通過澆澆家里養(yǎng)的鸚鵡學(xué)人講話，把表達(dá)愿望與交流的方式告訴小朋友，想要什么、有什么愿望，要學(xué)會(huì)用語言來和爸爸媽媽說，而不是耍賴和哭鬧。生活中，很多孩子沒有學(xué)會(huì)用交談的方式溝通，孩子習(xí)慣用哭鬧威脅大人，因?yàn)楹⒆觽儚慕?jīng)驗(yàn)上得出一個(gè)結(jié)論：大人怕孩子哭鬧，所以，一哭就解決問題。家長(zhǎng)們應(yīng)該用語言交談交流的方式來和孩子溝通，這樣才是親子交流好的方式。 如何制止發(fā)脾氣？《鸚鵡愛說話/中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本》里爸爸用了擁抱的方式，或許你也可以一試�！�

小男孩默默渴望和同學(xué)一起玩耍，但因?yàn)樗�平時(shí)愛欺負(fù)同學(xué)而且在邀請(qǐng)同學(xué)玩游戲的時(shí)候總是用命令的口氣，澆澆和其他同學(xué)十分排斥他。后來在小蜥蜴的幫助下，默默學(xué)會(huì)了和同學(xué)友好相處。通過默默和同學(xué)關(guān)系的改變，小讀者可以從中學(xué)會(huì)不自我、懂分享、和同學(xué)友好相處；從小蜥蜴這個(gè)亦師亦友的角色身上，家長(zhǎng)可以學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己，改變過于自我的心理。 《中國(guó)娃娃快樂幼兒園水墨繪本·心理篇：小蜥蜴是朋友》畫面精美、形象生動(dòng)、充滿了純真的童趣，融趣味性、可讀性和教育性于一體，是一本非常適合幼兒園階