本書(shū)主要內(nèi)容包括：奇特的婚俗、文身與嘴上裝飾、秋天結(jié)婚、棒打意中人、戴面紗的男人、摔跤節(jié)、由別人代替結(jié)婚、廟會(huì)場(chǎng)上選媳婦等。

《陳寅恪畫(huà)傳》以時(shí)間為序，采用圖文并茂的形式，講述陳寅恪的生命歷程、學(xué)術(shù)思想和教育實(shí)踐，客觀平實(shí)，凸顯出他獨(dú)特的文化情懷和精神風(fēng)骨�！蛾愐�恪畫(huà)傳》適合廣大教育工作者、大中學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)、文史愛(ài)好者閱讀。陳寅�。�1890-1969），歷史學(xué)家。早年留學(xué)日、美、歐洲各國(guó)。1926年回國(guó)后，任清華國(guó)學(xué)研究院導(dǎo)師、清華大學(xué)教授，兼任北京大學(xué)教授、中央研究院歷史語(yǔ)言研究所一組（歷史組）主任�？箲�(zhàn)期間，任西南聯(lián)大教授。受聘牛津大學(xué)漢學(xué)教授，因故未能成行，滯留香港，任香港大學(xué)教授。香港淪陷后，回內(nèi)地任廣西大學(xué)

“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”，這是中國(guó)春節(jié)zui為廣泛書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)之一�！霸�(shī)書(shū)傳家”取其意思，將發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化那些經(jīng)典小書(shū)加以精挑細(xì)選，選出那些今天讀者依然開(kāi)卷有益的親切好讀的作品。這些書(shū)不僅適合我們自己修身養(yǎng)性，尤其適合家庭共讀、親子共讀，它們是中國(guó)文化的“根”與“魂”，具有鮮明昂揚(yáng)的“中國(guó)精神”，是應(yīng)該不斷傳世的具有永恒生命力的作品。留給孩子這樣一套書(shū)，就是留給孩子作為中國(guó)人的一份自信。這套書(shū)包括《唐詩(shī)宋詞私學(xué)課堂》（5種）、《唐詩(shī)宋詞細(xì)品慢講》（10種）、《跟大家讀中國(guó)史》（10種）、《國(guó)學(xué)

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《蘇北少年堂吉訶德》由茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主畢飛宇寫(xiě)作。該書(shū)以記敘性非虛構(gòu)文體為孩子講述作者在興化街頭長(zhǎng)大的童年生活。紅領(lǐng)巾泳褲，奶奶的蠶豆等情節(jié)感人至深。全文莊重與詼諧并具，情感與記憶交織，不可多得。

《放大的時(shí)間》一書(shū)由茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主王安憶寫(xiě)作。該書(shū)以看似虛構(gòu)的短篇小說(shuō)格式寫(xiě)就，實(shí)際上都是作者童年真事。公共浴室，廚房，童年玩具等弄堂里長(zhǎng)大的上海孩子所共有的童年回憶令人感慨。全文細(xì)膩寫(xiě)實(shí)，情感與記憶交織，極為優(yōu)雅。

本書(shū)是為讀者編寫(xiě)的一部學(xué)習(xí)型詞典，適合初高中學(xué)生、教師及社會(huì)學(xué)習(xí)者使用。本詞典收錄英語(yǔ)核心詞匯、習(xí)語(yǔ)和常用新詞新語(yǔ)，從中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)出發(fā)，博采國(guó)外英語(yǔ)詞典的長(zhǎng)處，力求體例嚴(yán)謹(jǐn)，釋義準(zhǔn)確，文字簡(jiǎn)明，例證鮮活；注重收錄日常用語(yǔ)和口語(yǔ)，翻譯力求簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)地道漢語(yǔ)風(fēng)格；針對(duì)讀者難以把握的詞句和語(yǔ)法、用法現(xiàn)象，在正文中附加諸多語(yǔ)法和用法提示，為讀者釋疑解惑。

你見(jiàn)過(guò)恐龍化石嗎？化石會(huì)告訴我們生活在遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍的故事。一具三角龍化石的頭骨上有著深深的傷痕，這是怎么回事？時(shí)間回到6500萬(wàn)年前，森林中的三角龍巢穴。三角龍爸爸和媽媽靜靜守護(hù)著剛剛出生的小三角龍。孩子們一天天長(zhǎng)大，可是它們很奇怪，這么威風(fēng)的爸爸，為什么不去參加三角龍的斗角比賽呢？其實(shí)三角龍爸爸為了保護(hù)大家，每天都獨(dú)自進(jìn)行著斗角的練習(xí)。一天，三角龍媽媽帶著孩子們外出覓食，孩子們高興地蹦蹦跳跳，可是它們沒(méi)有注意，可怕的肉食恐龍——暴龍一直在盯著他們，一場(chǎng)攻擊開(kāi)始了……三角龍爸爸在哪里呢？

你見(jiàn)過(guò)恐龍化石嗎？化石會(huì)告訴我們生活在遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍的故事。一具雌性暴龍化石的腿部有骨折的痕跡，可是它頑強(qiáng)地活了下來(lái)。在骨折期間，暴龍媽媽是怎樣捕食和保護(hù)小恐龍的呢？讓我們回到6500萬(wàn)年前，去想象受傷的暴龍的故事……