管理是人類基本的活動(dòng)，對(duì)管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的研究對(duì)人類來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。管理學(xué)是研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的學(xué)科，研究如何通過(guò)管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，改善工作方法，調(diào)動(dòng)員工的積極性，提高工作效率。管理學(xué)基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的必修課之一，它一方面能為學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理的其他課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面可以幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)管理的基本概念、基本理論和基本方法，掌握管理的基本技能，提升管理素養(yǎng)和從事經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的能力。

本教材這次修訂，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①在結(jié)構(gòu)方面，進(jìn)一步根據(jù)現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才需要和課程教學(xué)體系要求，對(duì)部分章節(jié)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了重新調(diào)整，比如第二章的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)，補(bǔ)充了假設(shè)檢驗(yàn)和方差分析實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，第四章補(bǔ)充了ERP綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。②在內(nèi)容方面，更新了操作軟件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以及相關(guān)數(shù)據(jù)資料。同時(shí)，各章增加了學(xué)習(xí)指導(dǎo)、小知識(shí)、小提示等新的板塊，加強(qiáng)了教材的知識(shí)性和趣味性。③在實(shí)用性方面，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)更加注重應(yīng)用技能、財(cái)務(wù)綜合思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的訓(xùn)練，主要提升學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力。本書

本教材介紹了一元微積分的基礎(chǔ)內(nèi)容及微分方程的簡(jiǎn)單知識(shí)，供普通高等�？圃盒＝�(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的學(xué)生使用，亦可供其他專業(yè)的讀者選用或參考，計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)40學(xué)時(shí)。本書在編寫上力求內(nèi)容適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明。在內(nèi)容選取上，本教材僅介紹最基本的概念與結(jié)論，遵循夠用即好的原則。注重概念的引入與講解，盡可能通過(guò)較多的實(shí)際問(wèn)題引入概念，力求闡述概念的實(shí)際背景，既增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也使學(xué)生能將抽象的概念同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，更易于理解并掌握概念。淡化理論推導(dǎo)過(guò)程，弱化了對(duì)計(jì)算能力的要求。根據(jù)內(nèi)容的難易程度，精心選擇，將

本書具有以下特色：1．科普性。側(cè)重從科普的視角對(duì)人力資源的研究現(xiàn)狀進(jìn)行介紹，使讀者能夠了解到人力資源領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展及研究方向。2．系統(tǒng)性。內(nèi)容涵蓋了人力資源各大主要模塊，并對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。3．實(shí)用性。每章節(jié)均配有人力資源管理案例，內(nèi)容豐富，敘述生動(dòng)，密切聯(lián)系管理實(shí)際。

作為一所地方性、應(yīng)用型、教學(xué)型普通高等學(xué)校，德州學(xué)院把人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)創(chuàng)新性應(yīng)用人才。作為德州學(xué)院主要的學(xué)科之一，管理學(xué)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)行有序、系統(tǒng)并朝著創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向進(jìn)行改革。自2007年以來(lái)，我們一直在探索、尋找一套適應(yīng)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的經(jīng)濟(jì)管理類教材系列，但始終不能如愿。經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)模式改革實(shí)驗(yàn)區(qū)工作小組在經(jīng)歷了幾多反復(fù)和思考之后，決定編寫一套適用于地方性、應(yīng)用型、教學(xué)型普通高等學(xué)校，致力于培養(yǎng)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)模式改革核心課程系

微積分是普通高等學(xué)校本科各專業(yè)開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課程。它既是學(xué)習(xí)其他各門數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，也是在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用的數(shù)學(xué)工具，本書在編寫上力求內(nèi)容適度、結(jié)構(gòu)合理，適合普通高等院校經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的學(xué)生使用，亦可供其他專業(yè)及有志學(xué)習(xí)本課程的讀者選用。本書具有如下特點(diǎn)：(1)注重概念的引入與講解，盡可能通過(guò)較多的實(shí)際問(wèn)題引入概念，力求闡述概念的實(shí)際背景，既增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也使學(xué)生能將抽象的概念同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，更易于理解并掌握概念。同時(shí)，淡化．理論推導(dǎo)過(guò)程，并將復(fù)雜的理論證明作為附錄，

本書既可作為公關(guān)、旅游、營(yíng)銷等專業(yè)的教材，又可作為各行各業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)教材以及喜愛公共關(guān)系的讀者的參考書。本書自1995年4月出版以來(lái)，幾經(jīng)修訂，日臻完善。在編寫和修訂過(guò)程中，注意與時(shí)俱進(jìn)，吸收、借鑒、輯錄了國(guó)內(nèi)外出版、發(fā)表的有關(guān)優(yōu)秀研究成果和著述，把一些新的觀點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)充吸納進(jìn)來(lái)，成都理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的王曉紅老師參加了本版第十章、第十二章的編寫工作。在此特向讀者，引用文獻(xiàn)的作者致以誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)還要感謝西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社的同志為這本書的編輯和發(fā)行所付出的辛勤勞動(dòng)。

《金融系列教材：貨幣金融學(xué)（第4版）》是在暨南大學(xué)省級(jí)精品課程貨幣銀行學(xué)的主干教材《貨幣銀行學(xué)》（第三版）的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程體系改革要求進(jìn)一步修改與完善而成的。在2001年構(gòu)思和編寫《貨幣、銀行學(xué)》第一版時(shí)，我們確定的目標(biāo)有三：一是給學(xué)生一個(gè)清晰的、成熟的、規(guī)范的金融學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)框架；二是反映學(xué)科的最新發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注當(dāng)代貨幣金融理論與實(shí)踐的最新動(dòng)態(tài)；三是啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論去分析和探討實(shí)踐中的貨幣金融問(wèn)題。一直以來(lái)，我們的目標(biāo)始終沒變。經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域日新月異，教材要跟上該領(lǐng)域

《手冊(cè)》具有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)代感“強(qiáng)”�！妒謨�(cè)》作為一部法規(guī)匯編，要與時(shí)俱進(jìn)，將收錄新近出臺(tái)的法規(guī)作為重點(diǎn)。二是適用面“廣”。行政事業(yè)單位涉及多個(gè)部門、行業(yè)，編入《手冊(cè)》的法規(guī)無(wú)論是“縱向”，還是“橫向”，都具有很強(qiáng)的代表性，有利于規(guī)范行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行為。三是應(yīng)用率“高”。同一法規(guī)在不同的單位使用頻率是不同的，而《手冊(cè)》中的法規(guī)在各單位使用頻率則是相對(duì)較高的。伴隨新的《行政單位財(cái)務(wù)規(guī)則》、《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》和《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》等法規(guī)制度的頒布，相關(guān)的會(huì)計(jì)制度出臺(tái)日期近在咫尺，故《

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