《幼小銜接口心算：20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)、退位加減法》針對學(xué)齡前以及即將上小學(xué)的孩子的基礎(chǔ)知識銜接學(xué)習(xí)進(jìn)行編寫。主要講述20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)、退位加減法運(yùn)算，將20以內(nèi)的數(shù)字分段編排，讓孩子通過豐富多樣的20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)、退位加減法運(yùn)算強(qiáng)化孩子對數(shù)字的運(yùn)算能力。形式包括橫式、豎式、數(shù)的組合與分解，有助于提高孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。將題目類型（比大小、分解、組合）的內(nèi)容篇幅做出了合理分布，使《幼小銜接口心算：20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)、退位加減法》題型更全，內(nèi)容更均衡。嚴(yán)格的邏輯，編寫更童趣化，可愛插圖的運(yùn)用，讓孩子們

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本書分為英漢英英漢英三個部分,收錄中學(xué)生常用詞匯和部分諺語、成語等,對英語學(xué)習(xí)者和翻譯工作者都有極大幫助。其中英漢部分收詞8000余條,提供英標(biāo)、詞性、釋義、例句、搭配、用法、辨析等內(nèi)容。漢英部分收詞近3000條,除一般詞外,還收入了一些方言、成語和諺語等。英英部分收錄了中學(xué)生常用詞匯,陪以英語釋義,實(shí)用性強(qiáng)。

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四書五經(jīng)是四書和五經(jīng)的合稱，它是儒家思想文化的重要核心載體，是中華民族寶貴的精神財富。古代上至帝王將相，下至黎民百姓，修身、齊家、治國、立德都以四書五經(jīng)為根本依據(jù)。現(xiàn)代人要想真正了解中華國學(xué)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，就必須閱讀四書五經(jīng)。 四書五經(jīng)之名始見于南宋，南宋著名理學(xué)家朱熹將四書五經(jīng)進(jìn)行編校整理后合稱四書五經(jīng)。所謂四書，是指《大學(xué)》《論語》《孟子》《中庸》這四本書，它們?yōu)槿寮覀鞯�、授業(yè)的基本教材；所謂五經(jīng)，是《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》和《春秋》這五本書的合稱，經(jīng)朱熹編定之后廣為流傳。四書五經(jīng)自

著者李漁，號笠翁，他生活于明末清初的江南地區(qū)，是著名的戲曲家和小說家，同時，他也是一位有著美妙生活情趣的生活家。李漁年輕時也曾打算走科舉入仕之路，但隨著應(yīng)試的落榜和明清鼎革的大變故，便斷絕了出仕的念頭。李漁自負(fù)才氣，選擇了一條古代文人少有的人生道路，即靠賣賦售文來解決自家生計。他刊行自己創(chuàng)作的小說，經(jīng)營書坊，帶領(lǐng)自家的戲班在各地演出，是中國古代別具特色的具有經(jīng)濟(jì)頭腦的文人。

《湯姆·索亞歷險記（無障礙閱讀）》學(xué)習(xí)目標(biāo)：①用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷。②品讀原著，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì)。③在教學(xué)實(shí)踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)�！稖�姆·索亞歷險記（無障礙閱讀）》藝術(shù)特色：①機(jī)智幽默的藝術(shù)風(fēng)格�！稖�姆·索亞歷險記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物的敏銳觀察，塑造出了湯姆·索亞這個鮮活的“頑童”形象。②獨(dú)具特色的心理描寫。③生動鮮活的人物形象。小說的時代雖在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼德堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)

奧地利心理學(xué)家西格蒙德·弗洛伊德是20世紀(jì)對世界文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的思想大師。他對人類精神和行為的驚世發(fā)現(xiàn)，對心理學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等人文學(xué)科和精神領(lǐng)域都做出了貢獻(xiàn)。有人將他的成名之作《夢的解析》與達(dá)爾文的《物種起源》、哥自尼的《天體運(yùn)行論》并稱為導(dǎo)致人類三大思想革命的經(jīng)典之作。本書在作者生前就再版了8次，先后被翻譯成多種文字出版，一直經(jīng)久不衰。本書集知識性、理論性、可讀性于一體，更便于讀者掌握原著的精髓。書中還包含了教育等領(lǐng)域具有啟示性的觀點(diǎn)，值得每個人仔細(xì)閱讀，仔細(xì)