本書分為杜鵑、蘭花、月季、荷花、菊花、山茶六個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目設(shè)有“專業(yè)理論——識花”“實(shí)踐操作——玩花”“基礎(chǔ)文化——賞花”三個模塊。

本書共收錄了常見和疑難病例40例，在每一個病例中，較全面地描述了相應(yīng)疾病的特點(diǎn)、診療經(jīng)過和鑒別診斷，內(nèi)容包括：氣道疾病相關(guān)病例、感染相關(guān)病例、肺部腫瘤相關(guān)疾病、彌漫性肺實(shí)質(zhì)疾病相關(guān)疾病、肺血管疾病等五章。

本書基于新媒體視域下對體育文化教學(xué)進(jìn)行研究，對新媒體視域下體育教學(xué)的不同藝術(shù)方式進(jìn)行介紹，綜合闡述了新媒體視域下體育藝術(shù)在教學(xué)時的內(nèi)容，指出了體育藝術(shù)在教學(xué)時會出現(xiàn)的問題，通過研究明確了在新媒體視域下的體育文化交際的發(fā)展趨勢。

本書共5章，主要包括：電力系統(tǒng)的基本概念、電力系統(tǒng)的等值電路及潮流計算、電力系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行、智能電網(wǎng)概述及智能電網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)。

本書立足于財務(wù)管理與審計創(chuàng)新研究的實(shí)踐，從財務(wù)管理概論出發(fā)，對財務(wù)分析，營運(yùn)資本管理，現(xiàn)代財務(wù)審計的目標(biāo)，審計計劃、重要性和審計風(fēng)險，風(fēng)險評估和應(yīng)對，對特殊項(xiàng)目的考慮，完成審計工作等方面進(jìn)行研究與討論。

本書立足于現(xiàn)代美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展，首先論述了美術(shù)教育及其發(fā)展，其次對現(xiàn)代美術(shù)教育的文化轉(zhuǎn)向以及現(xiàn)代美術(shù)教育的文化價值與教學(xué)模式進(jìn)行了總結(jié)和探討，最后論述了現(xiàn)代美術(shù)教育創(chuàng)新。

本書共分16章，分別為“一帶一路”背景下圖書館發(fā)展建設(shè)研究現(xiàn)狀、圖書館的公益性與政府職能、影響圖書館發(fā)展?jié)摿Φ囊蛩氐取?/p>

本書共六章，內(nèi)容包括：中國書院文化概述、書院制德育的模式研究、公民意識的由來、大學(xué)生應(yīng)具備的公民意識、公民教育的原則與方法、公民教育措施與方式。

本書共六章，內(nèi)容包括：文化與外語教學(xué)的聯(lián)系、大學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)、大學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)誤區(qū)與教學(xué)障礙、文化邊緣人和跨文化人對英語教學(xué)的影響等。

本書共分為六章，第一章為緒論，第二章為教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢，第三章為教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計，第四章為教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程分析，第五章為教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計分析與評價，第六章為教育實(shí)驗(yàn)報告的撰寫。