《朱自清散文精選/中國兒童文學(xué)傳世經(jīng)典》收錄了作者的數(shù)篇散文。包括《背影》《荷塘月色》《海行雜記》《說揚(yáng)州》等�！吨熳郧迳⑽木�選/中國兒童文學(xué)傳世經(jīng)典》這些散文風(fēng)格細(xì)膩縝密，清雋沉郁，記述的大都是身邊的凡人瑣事，但是在這些事情中傳達(dá)著他對(duì)生活的思索和感悟。

《墨藥/全民微閱讀系列》輯錄了作者近年來創(chuàng)作的數(shù)十篇微型小說精品。李永生擅寫奇人奇事，構(gòu)思奇巧，以奇取勝，作品富于想象，讓人讀后頓覺耳目一新，卻又帶有深刻的啟示性，給人以回味的余地。

《中外小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究/中外小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究叢書》首先概述不同國家科學(xué)教育改革歷程，再從小學(xué)科學(xué)課程的設(shè)計(jì)思路、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行中外比較，概括異同所在，分析異同存在的原因，最后據(jù)此提出國外標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國的啟示。在多個(gè)國別比較研究之后，對(duì)國外各個(gè)國家的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理，總結(jié)國外小學(xué)科學(xué)課程改革的基本趨勢，提出優(yōu)化與改進(jìn)我國小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的系列建議，力圖為我國小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、科學(xué)課程與教學(xué)提供借鑒與參考。

《找寂寞/全民微閱讀系列》從當(dāng)下社會(huì)生活中選取各色人物的典型形象和個(gè)性表現(xiàn)，敏銳發(fā)現(xiàn)和捕捉，圍繞精神世界的無奈尋找和心靈寂寞現(xiàn)狀掃描兩大核心，通過一系列耐人尋味的細(xì)節(jié)和細(xì)致入微的心理活動(dòng)，折射經(jīng)濟(jì)浪潮中人性的種種失衡、扭曲、迷茫和困惑。既是一幅幅生動(dòng)辛辣的世態(tài)風(fēng)情畫，也是對(duì)金錢為主角的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻問診和痛苦反思，情理趣思想兼?zhèn)�，五味雜陳，精彩紛呈。

本書作者系早稻田大學(xué)終身名譽(yù)教授、行政學(xué)泰斗級(jí)人物。 他以獨(dú)特的視角，去臉譜化的歷史，重尋明治維新變局源頭，深刻透視大隈重信作為明治維新核心領(lǐng)袖層中的一員，為開啟近代日本現(xiàn)代化過程所做出的巨大貢獻(xiàn)。書中為讀者全景式展示日本明治維新那段波瀾壯闊的真實(shí)歷史，從世界觀、人生觀、宗教觀、歷史觀等多個(gè)角度描繪了國民領(lǐng)袖大隈重信如何突圍與重生。跟隨明治維新三杰，行使超強(qiáng)的統(tǒng)率力，深度挖掘近代日本轉(zhuǎn)型時(shí)期的歷史，探索中國當(dāng)今問題之根源。

心里有陽光，就能溫暖一切。向社會(huì)傳遞正能量的人，自己也是正能量的受益者。 陳進(jìn)輝博士就是這樣一個(gè)心里充滿陽光并把這份光和熱傳遞給更多人的人。他創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，用創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的方式改善自己及盡可能多的人的生活；他創(chuàng)辦教育，用傳遞正能量的方式幫助更多人走出生活、學(xué)習(xí)、工作的誤區(qū)，綻放生命光芒。他用感恩思維、賞識(shí)思維、全納思維、哲商思維完善了自己，同時(shí)也幫助了他人。 本書中有陳進(jìn)輝博士自己積極入世、樂觀向上的人生經(jīng)歷，也有他在教育培訓(xùn)過程中指點(diǎn)他人走出人生困惑的實(shí)例。他通過本書告訴我們：讀書的真正意義是什么

《高師聲樂練習(xí)曲》主要是立足于高師聲樂教育，面向高師的聲樂學(xué)生。大概分三個(gè)層次：初級(jí)程度、中級(jí)程度和表演程度，逐漸提高技術(shù)和修養(yǎng)，然而每一個(gè)層次之間并沒有截然分開�！陡邘熉晿肪毩�(xí)曲》不只是簡單的譜例羅列，還包括一些歌唱方法、訓(xùn)練方法等方面的內(nèi)容。編者們希望能為高師的聲樂學(xué)生學(xué)習(xí)和使用這部教材的師生提供一些譜例和理論指導(dǎo)，同時(shí)也希望讓使用這套教材的師生們感覺不到練聲時(shí)的枯燥，使聲樂學(xué)習(xí)更加容易、快樂，使學(xué)生能更迅速地達(dá)到他們的學(xué)習(xí)目的。

《社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐》從稿件從社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐，社會(huì)政策、國際社會(huì)與社區(qū)發(fā)展教育，社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐領(lǐng)域的社會(huì)工作，社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐展望等四個(gè)方面對(duì)社會(huì)與社區(qū)發(fā)展進(jìn)行了較為詳盡的闡述，有利于國內(nèi)研究者及相關(guān)部門深入了解國外社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐并借鑒參考。探討了在地方鄉(xiāng)村一級(jí)的社區(qū)社會(huì)化發(fā)展的實(shí)踐，《社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐》從新的維度視角出發(fā)，對(duì)社區(qū)的社會(huì)化發(fā)展的理念進(jìn)行了簡明扼要的闡述，同時(shí)也闡明了社會(huì)政策教育對(duì)于社區(qū)工作人員的重大意義�！渡鐣�(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐》認(rèn)為案例中的社區(qū)社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)值得國際社

《公民權(quán)與公民參與心理學(xué)》借助大量心理學(xué)調(diào)查，以數(shù)字和科學(xué)分析說話，令人信服地展示了，積極參與社區(qū)公共活動(dòng)會(huì)給個(gè)人、社區(qū)和國家?guī)�來健康和活力。公民參與對(duì)廣大青年和成年人，對(duì)其生活的社區(qū)有著重要影響。公民參與是一個(gè)被塑造的過程，家庭、學(xué)校、鄰里、工作場所等均對(duì)個(gè)人有深遠(yuǎn)影響。政府政策、文化心理和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位在人們的公民生活中扮演了重要角色�！豆�民權(quán)與公民參與心理學(xué)》有助于人們認(rèn)識(shí)到：參與公民生活，既是公民權(quán)的體現(xiàn)，也是公民權(quán)的獲得途徑，廣泛參與社區(qū)公共事務(wù)有助于個(gè)人幸福、社區(qū)健康、社會(huì)和諧。

《社區(qū)心理學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)》這本首次單獨(dú)編輯成冊(cè)的圖書介紹了社區(qū)心理學(xué)實(shí)踐的核心勝任力的主要內(nèi)容，教學(xué)人員或從業(yè)者不用再羅列讀物清單�！渡鐓^(qū)心理學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)》所介紹的核心勝任力，既包括基本勝任力（跨文化勝任力、反思性實(shí)踐和生態(tài)系統(tǒng)觀），也包括許多操作技能（需求和資源評(píng)估、社區(qū)組織和建立合作等）。每種勝任力包括概念性定義、發(fā)展勝任力的機(jī)遇和途徑的討論。以及勝任力的應(yīng)用。案例有助于讀者理解核心勝任力如何在現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用。每章的實(shí)例和資源可以幫助讀者發(fā)展每種勝任力的技能。根據(jù)勝任力來組織各章，可以實(shí)