《知困集》的作者吳其堯教授是一名高校的英語教師，也是滬上文學(xué)翻譯圈內(nèi)知名的譯者之一，雖然主要從事英美文學(xué)的教學(xué)和翻譯工作，但經(jīng)常在報(bào)紙期刊上發(fā)表高質(zhì)量、可讀性又強(qiáng)的散文札記，本書就是吳老師近年來關(guān)于英語學(xué)習(xí)和翻譯研究的心得體會(huì)之集成，文字雅致簡練，觀點(diǎn)獨(dú)到有趣，讀者能在每篇文章中感受到作者冷靜客觀的研究精神和熠熠生輝的思想足跡。

《新時(shí)代中國音樂劇中蘊(yùn)含的時(shí)代精神與文化價(jià)值》屬于中國音樂劇文化研究方面的著作，由音樂劇發(fā)展背景研究、中國音樂劇的本土實(shí)踐、新時(shí)代中國音樂劇蘊(yùn)含的時(shí)代精神、新時(shí)代中國音樂劇蘊(yùn)含的文化價(jià)值、中國音樂劇本土化發(fā)展的局限、新時(shí)代中國音樂劇案例分析、新時(shí)代中國音樂劇發(fā)展前景展望等部分構(gòu)成。全書主要研究新時(shí)代中國音樂劇的發(fā)展背景、發(fā)展趨勢(shì)以及其中內(nèi)涵的時(shí)代精神與文化價(jià)值，結(jié)合相關(guān)的中國音樂劇案例分析，客觀展現(xiàn)了新時(shí)代中國音樂劇的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向，對(duì)于從事音樂劇相關(guān)行業(yè)工作的研究者與從業(yè)者，具有一定的

《實(shí)用神經(jīng)外科學(xué)》首先詳細(xì)介紹了神經(jīng)外科診治基本原則、神經(jīng)外科常用診療技術(shù)等基礎(chǔ)內(nèi)容，然后系統(tǒng)闡述了神經(jīng)外科常見疾病的診療，包括開顱術(shù)、顱腦損傷、腦血管疾病、脊髓疾病、創(chuàng)傷性顱內(nèi)血腫、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染性疾病、功能神經(jīng)外科疾病、顱內(nèi)腫瘤、中樞神經(jīng)血管畸形等相關(guān)疾病。全書資料新穎，圖文并茂，簡明扼要，科學(xué)實(shí)用，適于各級(jí)醫(yī)院的神經(jīng)外科醫(yī)護(hù)工作者及醫(yī)學(xué)院校師生學(xué)習(xí)參考。

《現(xiàn)代腫瘤診斷技術(shù)與治療實(shí)踐》首先介紹了腫瘤瘤總論、放射治療技術(shù)、靶向治療技術(shù)、外科治療技術(shù)、內(nèi)科治療技術(shù)等基礎(chǔ)內(nèi)容，然后重點(diǎn)講解了全身各系統(tǒng)常見的腫瘤的病因、發(fā)生機(jī)制、病理變化、臨床表現(xiàn)、輔助檢查技術(shù)、診斷要點(diǎn)、治療方案和康復(fù)等內(nèi)容。書中內(nèi)容簡明實(shí)用、論述詳盡、資料新穎、圖文并茂，對(duì)腫瘤疾病的診斷和治療具有指導(dǎo)意義，適合我國各級(jí)臨床醫(yī)生尤其低年資實(shí)習(xí)醫(yī)生閱讀參考。

《基礎(chǔ)教育課程改革的話語體系轉(zhuǎn)換研究——以我國2001年基礎(chǔ)教育新課程改革為例》主要圍繞以下幾個(gè)方面展開具體的研究。*一，在概念界定的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了教育話語分析的方法論建構(gòu)，闡釋了教育話語分析的兩個(gè)研究向度——?dú)v史向度和社會(huì)向度，確立了其研究立場——批判的立場和多元的立場。第二，以新課程改革為節(jié)點(diǎn)，全面分析了我國從教學(xué)大綱時(shí)期到新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)期基礎(chǔ)教育課程改革話語體系的轉(zhuǎn)換。第三，在課程改革話語體系轉(zhuǎn)換分析的基礎(chǔ)上，著重從社會(huì)、權(quán)力和意識(shí)形態(tài)三個(gè)方面闡釋課程改革話語體系轉(zhuǎn)換的根源。第四，課程改革話語

本教材總共五章，第章武術(shù)文化禮儀，第二章養(yǎng)生氣功八段錦的“養(yǎng)”是健康基礎(chǔ)，第三章段位制套路的“練”是提高防疫功能，第四章散打格斗的“打”是正當(dāng)防衛(wèi)的需要，第五章打傷的“醫(yī)”是健康保障，四者相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，形成養(yǎng)練結(jié)合、練打結(jié)合、武醫(yī)結(jié)合四位一體三結(jié)合的課程和教材體系，破解傳統(tǒng)武術(shù)回歸校園難題，融合武術(shù)禮儀文化，融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，站在人類命運(yùn)共同體高度上，探討教與學(xué)中你中有我、我中有你命運(yùn)共同體，從而達(dá)到守護(hù)健康、抵御疾病、增強(qiáng)防疫功能、強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)目的。

《公共租賃住房保障對(duì)象甄別指標(biāo)研究》共分為八章。一、回答為什么研究。討論現(xiàn)有研究成果及其貢獻(xiàn)，概括本文研究內(nèi)容和創(chuàng)新之處；二、探討公租房保障對(duì)象甄別指標(biāo)研究的核心概念和理論依據(jù)；設(shè)計(jì)研究思路，梳理并構(gòu)建兩類研究樣本，即公租房研究文獻(xiàn)樣本（理論）、公租房準(zhǔn)入政策樣本（實(shí)踐），基于量化分析，提取公租房保障對(duì)象甄別的四個(gè)維度：住房困難程度、商品房購買力、申享家庭住房需求的急迫程度和在地社會(huì)貢獻(xiàn)，依次構(gòu)成第三部分，即第三、四、五、六章。第四部分包含第七章，構(gòu)建“住房困難程度和商品房購買力”雙導(dǎo)向的多維住

《障礙兒童特殊教育“送教上門”理論與實(shí)踐研究》屬于特殊教育方面的著作，全書大致劃分為三部分，一至四章為理論部分，介紹何謂特殊教育、特殊教育“送教上門”、特殊教育“送教上門”的模式和程序。第五至九章則為實(shí)踐探索部分，介紹腦癱兒童，分別從腦癱兒童、多重障礙兒童、智力障礙兒童、精神障礙兒童以及其他障礙兒童角度探討“送教上門”的實(shí)踐路徑，第十章特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校教師“送教上門”的思考與感悟。全書以“送教上門”為基本理念，以系統(tǒng)知識(shí)為理論基礎(chǔ)，總結(jié)不同送教上門對(duì)象的實(shí)踐方法，思考特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校

本書通過截取伍子胥、岳飛、牛皋、張憲、秋瑾等忠烈的英雄事跡，以及在杭州的片段，真摯演繹了他們的英雄氣與忠烈魂。除去如伍子胥這般的王公大臣，岳飛這般具有杰出軍事才能的高級(jí)將領(lǐng)，還有來自窮苦百姓家的小民，身體蠃弱的文人以及長在深院的閨秀。明朝御史于謙因一場急如雷雨的“痛罵”得到明宣宗朱瞻基的青睞，他沒有因此而沾沾自喜，而是更加兢兢業(yè)業(yè)地為百姓權(quán)益奔走，為自己的理想奮斗。最終，就是這位被眾多奸佞嫉恨的純臣，用他瘦削的肩膀挑起了保衛(wèi)京師的重?fù)?dān)，奪取了京師保衛(wèi)戰(zhàn)的最終勝利，挽救了明朝的危局。

本書以廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦高等職業(yè)教育二十年(1999-2019)的改革發(fā)展實(shí)踐為基礎(chǔ)，以完善治理、創(chuàng)辦特色、為黨育人、為國育才為主線，從促進(jìn)改善政策環(huán)境、確立藍(lán)海戰(zhàn)略、完善治理體系、推進(jìn)校企合作、注重內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、聚焦學(xué)生能力培養(yǎng)等十個(gè)方面，收錄了相關(guān)報(bào)告、提案、論文等文稿，多角度、全方位展現(xiàn)了廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷程，對(duì)了解和研究中國高職教育改革發(fā)展路徑及治理體系有一定的幫助。