本書共七章，內(nèi)容包括：“看古今：管理靠什么”“看國外：管理學(xué)哪些”“看近代：管理在探索”“看上層：管理跟著政策走”“看企業(yè)：管理要改革”“看發(fā)展：管理需創(chuàng)新”“看未來：前景無限好”。

本書內(nèi)容包括：融媒體云平臺基礎(chǔ)知識、融媒體云平臺技術(shù)規(guī)劃、融媒體基礎(chǔ)資源及服務(wù)能力實施、融媒體制作系統(tǒng)設(shè)計、融媒體節(jié)目整備系統(tǒng)設(shè)計、融媒體資源管理系統(tǒng)設(shè)計。

本書共分6章，內(nèi)容包括：英語閱讀概述、英語閱讀理解與能力、英語閱讀教學(xué)理論、英語閱讀技巧教學(xué)、英語閱讀的教學(xué)模式等。

本書立足于高校英語教學(xué)實踐,對高校英語教師跨學(xué)科素養(yǎng)的必要性以及可行性進行了分析,憑借問卷調(diào)查法、訪談法等多種研究方法,篩選了高校英語教師跨學(xué)科素養(yǎng)的相關(guān)指標(biāo),對知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、態(tài)度素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、德育素養(yǎng)、審美素養(yǎng)等指標(biāo)進行了分析,對高校英語老師跨學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征、結(jié)構(gòu)等方面進行了理論研究,并且深入剖析了高校英語教師跨學(xué)科素養(yǎng)存在的問題和成因以及高校英語教師跨學(xué)科素養(yǎng)是什么,進而思考并提出了高校英語教師跨學(xué)科培養(yǎng)的有效途徑,最后作者根據(jù)研究成果提出了有針對性的建議。

本書是為了滿足普通高等院校英語教學(xué)改革的需求，根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高等院校教育英語課程教學(xué)基本要求》(以下簡稱《基本要求》)編寫而成。本書在編寫過程中，嚴(yán)格遵守《基本要求》中的“實用為主，夠用為度”原則，既突出學(xué)生實訓(xùn)演練和實際應(yīng)用，又注重教學(xué)內(nèi)容的新穎和形式的創(chuàng)新。

本書共六章，第一章概述了翻譯的基本知識，第二章介紹了跨文化交際翻譯研究的理論基礎(chǔ)及譯者的使命感等。第三章至第六章從語言、文體、文化層面結(jié)合大量實例探討了跨文化交際視角下解決翻譯問題的主要策略。

本書分黃巖古塔、黃巖古橋兩部分，內(nèi)容包括：黃巖古塔、佛塔、風(fēng)水塔、紀(jì)念塔、僧墓塔、已湮沒的古塔、黃巖橋梁分布圖、石碇步、浮橋、石拱橋、石梁橋、津渡。

本書分消息寫作、通訊寫作、評論寫作三編分類進行講解。每個章節(jié)附有大量的例子說明，以便于通訊員們觸類旁通。

本書內(nèi)容包括：全球價值鏈下對外貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級及其對就業(yè)影響的文獻綜述、全球價值鏈分工下對外貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級的就業(yè)變動、全球價值鏈分工下中國對外貿(mào)易發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級、對外貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級的就業(yè)變動效應(yīng)等。

本書從人類文化發(fā)展的角度，綜合運用美學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)的基本原理，根據(jù)鋼琴音樂自身的發(fā)展規(guī)律和特征，對鋼琴音樂發(fā)展的全貌進行了系統(tǒng)研究。既有對不同鋼琴音樂流派和風(fēng)格的綜合論述，又有對不同作曲家個性風(fēng)格特征的具體分析；既有對西方鋼琴音樂風(fēng)格的論述，也有對中國鋼琴音樂特點的闡述。