《價(jià)值觀故事書系：志趣》選取了中華文明史上的經(jīng)典故事，對(duì)價(jià)值觀的各個(gè)方面做出了形象生動(dòng)的闡釋。故事中蘊(yùn)含著高尚的民族情感、崇高的民族氣節(jié)、良好的民族品質(zhì)。充分體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人之間關(guān)系的基本價(jià)值觀。既高度概括，簡(jiǎn)潔明快，又深入淺出，喜聞樂見；既親切入理，凝聚共識(shí)，又符合歷史，合乎實(shí)踐。

《價(jià)值觀故事書系：法治》選取了中華文明史上的經(jīng)典故事，對(duì)價(jià)值觀的各個(gè)方面做出了形象生動(dòng)的闡釋。故事中蘊(yùn)含著高尚的民族情感、崇高的民族氣節(jié)、良好的民族品質(zhì)。充分體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人之間關(guān)系的基本價(jià)值觀。既高度概括，簡(jiǎn)潔明快，又深入淺出，喜聞樂見；既親切人理，凝聚共識(shí)，又符合歷史，合乎實(shí)踐。

《價(jià)值觀故事書系：修身》選取了中華文明史上的經(jīng)典故事，對(duì)價(jià)值觀的各個(gè)方面做出了形象生動(dòng)的闡釋。故事中蘊(yùn)含著高尚的民族情感、崇高的民族氣節(jié)、良好的民族品質(zhì)。充分體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人之間關(guān)系的基本價(jià)值觀。既高度概括，簡(jiǎn)潔明快，又深入淺出，喜聞樂見；既親切入理，凝聚共識(shí)，又符合歷史，合乎實(shí)踐。

《價(jià)值觀故事書系-友善》，本書內(nèi)容：一個(gè)人不能沒有精神，一個(gè)國(guó)家不能沒有夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。偉大的夢(mèng)想，需要有正確的價(jià)值觀做支撐。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就必須大力弘揚(yáng)中國(guó)價(jià)值觀，因?yàn)檫@是我們凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂。本書系選取了中國(guó)歷史上從古到今的經(jīng)典故事，對(duì)中國(guó)價(jià)值觀的各個(gè)方面做出了形象生動(dòng)的闡釋。書中故事短小精悍、內(nèi)容積極健康、文字通俗凝練，形式上圖文并茂，注重趣味性和可讀性。使廣大讀者在重溫經(jīng)典故事的同時(shí)領(lǐng)會(huì)到中國(guó)價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

《價(jià)值觀故事書系：勇敢》選取了中華文明史上的經(jīng)典故事，對(duì)價(jià)值觀的各個(gè)方面做出了形象生動(dòng)的闡釋。故事中蘊(yùn)含著高尚的民族情感、崇高的民族氣節(jié)、良好的民族品質(zhì)。充分體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人之間關(guān)系的基本價(jià)值觀。既高度概括，簡(jiǎn)潔明快，又深入淺出，喜聞樂見；既親切入理，凝聚共識(shí)，又符合歷史，合乎實(shí)踐。

《價(jià)值觀故事書系：自由》選取了中華文明史上的經(jīng)典故事，對(duì)價(jià)值觀的各個(gè)方面做出了形象生動(dòng)的闡釋。故事中蘊(yùn)含著高尚的民族情感、崇高的民族氣節(jié)、良好的民族品質(zhì)。充分體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人之間關(guān)系的基本價(jià)值觀。既高度概括，簡(jiǎn)潔明快，又深入淺出，喜聞樂見；既親切入理，凝聚共識(shí)，又符合歷史，合乎實(shí)踐。

《價(jià)值觀故事書系：榮辱》選取了中華文明史上的經(jīng)典故事，對(duì)價(jià)值觀的各個(gè)方面做出了形象生動(dòng)的闡釋。故事中蘊(yùn)含著高尚的民族情感、崇高的民族氣節(jié)、良好的民族品質(zhì)。充分體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人之間關(guān)系的基本價(jià)值觀。既高度概括，簡(jiǎn)潔明快，又深入淺出，喜聞樂見；既親切入理，凝聚共識(shí)，又符合歷史，合乎實(shí)踐。

《價(jià)值觀故事書系：民主》主要內(nèi)容包括：墨子的民主思想、公夭下、西門豹造福百姓、孟嘗君的民主之家、劉邦的民主思想、漢景帝給天下百姓封官、賢者代表民意、曹操的民主思想、隋朝的科舉制度等。

班級(jí)建設(shè)其實(shí)就是一種班級(jí)文化建設(shè)，是一種精神的打造，是一種靈魂的塑造，是一種靈魂的牽引，這就要求班主任做一個(gè)靈魂的班主任，鑄造一個(gè)有靈魂的班級(jí)——有正確價(jià)值追求的班級(jí)。本書聚焦靈魂班級(jí)的打造，取材于鄭州名班主任工作室優(yōu)秀班主任的班級(jí)建設(shè)研究成果及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從角色定位、班級(jí)管理、文化建設(shè)、師生關(guān)系四個(gè)角度，綜合呈現(xiàn)富有啟示意義和借鑒價(jià)值的班級(jí)管理智慧。本書以案例為抓手，貼近班主任工作實(shí)際，以重塑班主任角色為旨?xì)w，嘗試讓班主任明確自身定位與價(jià)值，打造有靈魂的班級(jí)，是班主任拿來即用的案頭必備書。

《橋梁工程》的編寫著重于學(xué)生能夠掌握橋梁工程的基本設(shè)計(jì)理論及主要橋梁型式的設(shè)計(jì)與構(gòu)造原理、計(jì)算及施工方法。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與橋梁建設(shè)的發(fā)展，一些現(xiàn)在較少使用的、老的橋型及相關(guān)的知識(shí)僅作簡(jiǎn)單的介紹或不作介紹，如雙曲拱橋、懸臂梁橋、T型剛構(gòu)橋等的構(gòu)造設(shè)計(jì)及基于力法原理（按彈性中心）計(jì)算拱橋內(nèi)力等，引入橋梁領(lǐng)域的新技術(shù)及新進(jìn)展，考慮到預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁與剛構(gòu)橋在目前我國(guó)公路建設(shè)中已是廣泛使用的橋型，本教材對(duì)于此類橋梁的構(gòu)造及內(nèi)力計(jì)算作了一定的介紹。