本書綜合運(yùn)用理論分析、實(shí)證分析、問卷調(diào)查和比較分析方法，以比較宏觀的層次分門概論了中國(guó)基礎(chǔ)教育各主要學(xué)科的發(fā)生、發(fā)展、性質(zhì)、特征、思潮、現(xiàn)象、重要教育家、典型教育案例及學(xué)科思想。注重加強(qiáng)“史”的描述和分析，做到了“史”與“論”結(jié)合，“思想”與“案例”結(jié)合。文字簡(jiǎn)明扼要，集中討論了一些綜合性的和比較宏觀的教育現(xiàn)象，提煉學(xué)科教育思想，很好地體現(xiàn)了“史論”特色，發(fā)揮了“史論”的優(yōu)勢(shì)和功能：所覆蓋的學(xué)科教育相關(guān)知識(shí)，選擇從嚴(yán)；在對(duì)前人研究成果的吸收上，比較完整和具有代表性；在方法上也有所借鑒和改進(jìn)。

本書主要以篆書的字形作為佐證,介紹分析一些常用部首的變形類型和組成常用漢字的意義,如“手”的變形主要有“爪、彐、又、攵、攴”等十多種,“人”的變形主要有“匕、大、亠、卜”等十多種,表示腳“止”的變形主要有““夊、舛、癶、足、疋、?、走、辵(辶)、彳”等,“火”的變形主要有“小、示、灬”等,“月”的變形主要有“肉、舟、丹”等,還介紹歸納了“漢字中的點(diǎn)”、“漢字中的橫”、“六書的各類代表性漢字”等。

本書主要內(nèi)容包括：焦裕祿、密碼的故事、大鬧七星宴

本書內(nèi)容包括：楊連第、為人民服務(wù)的楷模張思德、地下航線。

本書內(nèi)容包括：共產(chǎn)主義的凱歌、戰(zhàn)斗小英雄、沙河破擊戰(zhàn)。

本書分五篇，結(jié)合權(quán)力的實(shí)際運(yùn)行探討了立法權(quán)、行政權(quán)、監(jiān)察權(quán)、審判權(quán)和檢察權(quán)的法律性質(zhì)即本質(zhì)、特征、功能和相互關(guān)系。具體內(nèi)容包括：立法權(quán)的本質(zhì)及其基本特征；立法權(quán)的功能；對(duì)立法權(quán)及準(zhǔn)立法權(quán)的規(guī)范、制約；并非結(jié)論的結(jié)語；行政權(quán)的本質(zhì)和特征；行政權(quán)的功能；行政權(quán)的制約等。

本書內(nèi)容包括：沉默年；愛至成傷后的祈禱；地下鐵。具體內(nèi)容包括：有一年；曾經(jīng)，我以為；晨禱；看書的人；讀哈代；致哈代；弗羅斯特；致弗羅斯特；致嗜書如命者；在書架前；詩人的天職；如果種子不死等。

本書內(nèi)容包括：狼牙山五壯士、陣地爭(zhēng)奪戰(zhàn)、小鐵頭奪馬記。

本書內(nèi)容包括：誰光榮、八一風(fēng)暴、小春和大水。

本書內(nèi)容包括：向警予、紅軍游擊隊(duì)、接關(guān)系。