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這是一本心靈與心靈撞擊的作品，這是一本思想與思想邂逅的詩(shī)畫集。沒有約定沒有承諾。一個(gè)愛好詩(shī)詞的才女，與千里之外一位愛好攝影的老人在網(wǎng)絡(luò)相遇。美圖與詩(shī)歌從此成為親人一般的同伴，成為數(shù)百萬人注目的焦點(diǎn)。養(yǎng)眼而且清心。在浮躁的網(wǎng)絡(luò)世界，這幾乎可以稱為美好動(dòng)人的景致。詩(shī)情畫意之中，網(wǎng)友們共同感知著文字的喜怒哀樂，與他們一起經(jīng)歷時(shí)光風(fēng)雨。幾年時(shí)間過去了，這個(gè)圈子仿佛在不斷擴(kuò)大，自自然然走來參與聚會(huì)的人也越來越多。美好而溫和的力量呵，就這樣在我們身邊悄悄蔓延……沒有人工雕琢的痕跡，沒有刻意展示的矯情，沒有夸

本書分為五大塊：親親·寶貝，親情·呼喚，鄉(xiāng)音·鄉(xiāng)情，愛人·朋友，斷片·私語。作者用質(zhì)樸的語言，以散文、生活隨筆的方式，回憶并記錄了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記敘了關(guān)于親情、友情、愛情、鄉(xiāng)情的故事，以及從中獲得的感動(dòng)和感悟。愿書中展現(xiàn)的這些美好、感動(dòng)和喜悅，讓我們?cè)谄降�流年里相擁溫暖�?/p>

本書是對(duì)藝術(shù)碩士（MFA)專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格全國(guó)聯(lián)考考試大綱及題庫(kù)的精細(xì)解讀，依據(jù)是全國(guó)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)最新修訂的《藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格全國(guó)聯(lián)考考試大綱及指南》規(guī)定的考試要求和歷年考試真題、參考考題、考試樣題題庫(kù)。共分為上下兩冊(cè)，四個(gè)部分，上冊(cè)為藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)選擇填空題部分，依托考試教材《藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》對(duì)考試大綱和題庫(kù)進(jìn)行詳細(xì)講解。下冊(cè)分為三部分：一是閱讀理解考試大綱和題庫(kù)解析；二是藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)論述題A組考試大綱和題庫(kù)解析部分；三是藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)論述題B組考試大綱

《傳染病護(hù)理（第2版）/安徽省高職高專護(hù)理專業(yè)規(guī)劃教材》主要介紹感染與免疫，傳染病的特征，傳染病的流行過程及影響因素，傳染病的預(yù)防，傳染病病人的護(hù)理，傳染病病人常見癥狀及體征的護(hù)理，病毒感染性疾病的護(hù)理（病毒性肝炎病人的護(hù)理、流行性乙型腦炎病人的護(hù)理、腎綜合征出血熱病人的護(hù)理、狂犬病病人的護(hù)理、艾滋病病人的護(hù)理、水痘病人的護(hù)理、麻疹病人的護(hù)理、流行性腮腺炎病人的護(hù)理、流行性感冒病人的護(hù)理、嚴(yán)重急性呼吸綜合征病人的護(hù)理、手足口病病人的護(hù)理），細(xì)菌感染性疾病病人的護(hù)理（傷寒病人的護(hù)理、細(xì)菌性痢疾病人

“親子悅讀國(guó)學(xué)鑒賞”（第一輯）一套4本，包括《唐詩(shī)三百首》、《論語》、《莊子》、《三字經(jīng)百家姓千字文》。這是適合學(xué)齡前后兒童進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙的實(shí)用讀本。也稱得上是中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)的代表之作。其內(nèi)容十分廣泛，且富于哲理，啟人深思，教導(dǎo)兒童立身處事的準(zhǔn)則和規(guī)范，今天讀來，仍具有積極的意義。作為兒童國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙讀本，“親子悅讀國(guó)學(xué)鑒賞”讀者對(duì)象明確：為5—12歲的少年兒童，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)：以文為主，由家長(zhǎng)向孩子釋文解疑。既有提供給家長(zhǎng)進(jìn)行解說的相關(guān)欄目，如全文大意、相關(guān)史實(shí)、作者生平、背景介紹和解疑釋惑等，

給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你要怎么管？身居高位發(fā)號(hào)施令，讓員工對(duì)你惟命是從？親臨一線事必躬親，事事指導(dǎo)員工的工作？其實(shí)，管理不僅僅是一種單純的管人活動(dòng)，也不僅僅是一種能力和技術(shù)，更是對(duì)人的心理探索的過程。 《讓你輕松帶團(tuán)隊(duì)的管理心理學(xué)》針對(duì)各級(jí)管理者在團(tuán)隊(duì)管理過程中遇到的困境，深刻指出：管理工作不是使用“蠻力”就所能做好的，而是需要施以“巧力”。就施以“巧力”而言，必須以掌握人的心理規(guī)律為基礎(chǔ)。管理者必須懂心理、懂人性，站在員工的角度去思考問題、解決問題，才能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，使人盡其才、才盡其能，從

給孩子一個(gè)沒有傷害和叛逆的成長(zhǎng)環(huán)境，勝過千萬次說教。把正能量傳遞給孩子，因?yàn)楸粶嘏�、掌聲和愛包裹的孩子才無畏、無懼。 在家庭教育中，如何培養(yǎng)好孩子，是父母?jìng)冏畲蟮膯栴}。要想做好親子教育，父母不但要努力提高自己的認(rèn)識(shí)，還要采取嚴(yán)格有效的教育方式。 本書結(jié)合現(xiàn)代教育中較為先進(jìn)的教子理念，列舉出了100種正面管教孩子的有效方法，改變了傳統(tǒng)的說教、批評(píng)、打罵、嬌慣、溺愛等種種不當(dāng)?shù)慕逃�方式。書中用最常見、最真�?shí)的親子生活小故事為父母指明了家教方向，規(guī)避了父母在家庭教育中最常犯的管教錯(cuò)誤，既分析了不當(dāng)

人與人之間的交往，其實(shí)心理揣摩、心理博弈的過程。政治家往往是揣摩心理的高手，而商人為了得到顧客的歡心則更是絞盡腦汁。即使是我們普通人，大到為了成就一番事業(yè)，小到為了防止吃虧上當(dāng)，也都要對(duì)人的心理規(guī)律有一個(gè)基本的掌握。要想與你周圍的人有效交往，就離不開對(duì)人的心理的體察。 人心既精細(xì)微妙，又復(fù)雜多變，難以把握，讓人煩惱不堪、糾結(jié)不已。如何戰(zhàn)勝自己人際交往的心理障礙？如何用最快速的時(shí)間拉近彼此的距離？如何品味出對(duì)方語言中想要表達(dá)的真實(shí)意圖？如何洞察人心，輕松行走社交？如何建立四通八達(dá)的人脈網(wǎng)？ 《