本書整體從就業(yè)崗位、鼓勵學(xué)生參加技能競技比賽以及1+x證書制度與職業(yè)院校教學(xué)教學(xué)相結(jié)合，對教學(xué)上進(jìn)行了一定的改革和創(chuàng)新，具體可以詳細(xì)分為五章內(nèi)容，第一章緊跟國家的方針政策，提出全新工匠精神的要求；第二章和第三章從崗課賽融合的角度詳細(xì)介紹了人才培養(yǎng)模式以及全新的“雙創(chuàng)”課程體系；第四章從實際例子出發(fā)，將技能競賽與課程體系相結(jié)合，對人才培養(yǎng)過程進(jìn)行一定研究；第五章給出崗課賽證全方位融合后的考核評價體系。全書脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，適合多層次人員進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。

本書從新時代輔導(dǎo)員對自己崗位的認(rèn)知出發(fā)，簡單介紹了新時代高校輔導(dǎo)員崗位的職責(zé)和角色的定位，闡述了新時代高校輔導(dǎo)員履職的理念和原則方法，講解了新時代高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，具體分析了新時代高校輔導(dǎo)員的具體履職體現(xiàn)，主要包括學(xué)生培養(yǎng)工作、班級管理工作以及一些涉及學(xué)院、黨建的日常工作。同時，就新時代高校輔導(dǎo)員自我發(fā)展的推進(jìn)策略進(jìn)行了深入系統(tǒng)的探討，提出了新時代高校輔導(dǎo)員自我發(fā)展的專業(yè)路徑。

本書是一本通過對日常生活中平凡事物的關(guān)照，表達(dá)內(nèi)心感悟的詩集。作者善于觀察和捕捉日常生活中不起眼的片段，似乎所見皆可入詩，如釣魚時魚和人的關(guān)系、蜜蜂和花的關(guān)系、鳥兒和森林的關(guān)系，等等。其詩歌看似是對日常生活白描式的自然呈現(xiàn)，又詮釋著對事物不一樣的理解和看法。全書分為“收藥是一種什么工作”“塑料花是一種什么花”“藍(lán)色是一種什么顏色”三輯。作品語言精煉，架構(gòu)明晰，特點在于作者運用詞語的通俗性和意象的簡潔性上。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、高職英語教學(xué)模式的基本理論、高職英語教學(xué)模式的改革趨勢、教學(xué)改革背景下高職英語教學(xué)的基本模式、高職英語的多元互動教學(xué)模式、高職英語的模塊化教學(xué)模式、高職英語課程建設(shè)模式。

本書共五章，內(nèi)容包括：高校思政教育的問題總結(jié)與經(jīng)驗概括、全媒體環(huán)境下的高校思政教育、高校思政課程育人體系建設(shè)、高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)工作、地域文化下大學(xué)生思政教育方法。

本書共六章，內(nèi)容包括：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論研究、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新研究、多元協(xié)同的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐應(yīng)用研究。

本書共五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代圖書館讀者服務(wù)工作研究、高校圖書館讀者服務(wù)工作研究、高校圖書館服務(wù)工作的拓展、高校智慧圖書館服務(wù)方式探究、大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校圖書館讀者服務(wù)工作。

本書以教育管理理念與教學(xué)藝術(shù)為研究對象，從教育、教育管理理念和教學(xué)藝術(shù)概述入手，共分兩大部分進(jìn)行闡述。第一部分主要從教育管理的特點、功能、原則以及現(xiàn)代教育管理研究現(xiàn)狀論述了教育管理的相關(guān)內(nèi)容。第二部分從教學(xué)藝術(shù)的特點、功能、同頻共振規(guī)律和詩性活力等方面分

本書共分8章，內(nèi)容包括：音樂作品的創(chuàng)作藝術(shù)與美學(xué)研究概論、音樂作品的創(chuàng)作之音樂的本體、音樂作品的創(chuàng)作之音樂的內(nèi)容、音樂作品的創(chuàng)作之想象和靈感、西方音樂作品的美學(xué)意義研究等。

本書講述了鋼琴的前世今生，中國鋼琴教育概述，鋼琴教學(xué)與鋼琴教育概述等內(nèi)容。