本書對高校教學模式體系與教學質量保障體系構建問題進行了探究，分析了高校教學存在的問題，初步構建了高�；�本教學模式體系，探討了高校實踐教學問題；概括了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教學模式，包括：翻轉課堂、智慧課堂、慕課、混合式教學模式；在揭示高校教學質量現(xiàn)狀的基礎上，利用數(shù)據(jù)分析實際，全面呈現(xiàn)了高校教學質量保障體系構建的圖景，主要包括高校教學督導隊伍建設、高校教學質量評估與質量監(jiān)控，旨在進一步完善高校教學模式體系，提高高校教學質量。

本書共分七章，主要內容包括：藝術設計導論；藝術設計的要素；色彩藝術設計；產(chǎn)品藝術設計；生態(tài)環(huán)境藝術設計；生態(tài)景觀藝術設計；藝術設計心理與藝術思維方法。

本書對新媒體視角對營銷理論與技巧進行了探究，從對新媒體的基本認知入手，以新媒體營銷理論知識為基礎，揭示了新媒體在促進傳統(tǒng)行業(yè)轉型中的作用；在把握新媒體時代消費行為規(guī)律的前提下，構建了新媒體營銷方法體系；從不同方面(搜索引擎、微博、微信、短視頻、直播)具體論述了新媒體營銷理論與技巧問題，在比較中總結了實用的新媒體營銷技巧；運用新媒體思考方式，全面分析新媒體營銷背后的邏輯機理，并促進新媒體營銷的發(fā)展。

本書從跨文化視野下的英語教學理論基礎入手，針對高校英語教學中的跨文化能力培養(yǎng)、跨文化視野下的高校英語教學思維進行了分析研究；另外對跨文化視域下的高校英語聽說教學、讀寫譯教學、詞匯語法教學進行了一定的介紹：還對跨文化交際中的英語文化教學與文學教學，以及跨文化交際與高校英語教學的融合與改革做了簡要分析。

本書對數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、實體經(jīng)濟(傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè))、民生服務、金融行業(yè)等的數(shù)字化轉型以及經(jīng)濟數(shù)字化與我國經(jīng)濟的高質量發(fā)展進行了研究；探討了我國數(shù)字經(jīng)濟的優(yōu)勢、發(fā)展現(xiàn)狀、推進策略和治理路徑等。

本書系統(tǒng)介紹了數(shù)學建模的理論知識和求解方法，結合典型實例全面闡述了數(shù)學建模解決實際問題的基本過程。內容涵蓋了數(shù)學建模課程中的一些基本方法和基本模型，包括插值與擬合、線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃與非線性規(guī)劃、常微分方程與差分方程模型、概率統(tǒng)計模型、圖論與網(wǎng)絡優(yōu)化、綜合評價與決策模型等。

本書從現(xiàn)代英語教學模式和教學方法兩方面展開論述。前半部分詳細闡述了語言結構教學改革策略、英語口語教學改革策略、英語聽力教學改革策略和高�，F(xiàn)代英語教學模式改革策略等內容，以期提高大學生的英語應用能力和英語素養(yǎng)，向社會輸出高素質的英語人才。后半部分對傳統(tǒng)英語教學法和現(xiàn)代英語教學法進行了分析與評述，并提出什么樣的教學法適合當下的大學生，以及不同年級的大學生分別需要運用什么樣的教學方法，同時結合優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，介紹了行之有效的現(xiàn)代英語教學方法。

本書共七章，內容包括：大數(shù)據(jù)與高校課程管理概述、大數(shù)據(jù)時代下高校學生管理工作、高校學生的學習教育與管理、校園文化建設與學生教育管理、大數(shù)據(jù)時代高校教育管理概述、高校教育管理創(chuàng)新的現(xiàn)實意義、大數(shù)據(jù)時代高校教育管理應用。

本書基于英語語言學理論與實踐兩個方面進行探究，首先概述了英語語言的相關概念及其發(fā)展等，然后對英語語言學、英語語言文化、現(xiàn)代語言學的理論流派進行分析，最后闡述了英語語言學的隱喻理論在外語教學中的應用以及英語語言學在外語教學中的交際能力培養(yǎng)等相關內容。

本書首先闡述音樂藝術的性質與特征、音樂藝術的形式與構成、音樂藝術的傳播與功能;其次探討音樂藝術的教學體系、音樂教學與表演創(chuàng)作藝術；再次從電影音樂藝術的欣賞與創(chuàng)作、背景音樂在電視節(jié)目中的使用、紀錄片音樂的主要功能體現(xiàn)等方面闡述不同領域的音樂藝術；最后對音樂編輯工作及審美藝術、影視聲音藝術與編輯創(chuàng)作、音樂在編導工作中的創(chuàng)新運用進行分析。