本書結(jié)集了作者近年來所創(chuàng)作的散文作品,共有“凡塵清唱”“輾轉(zhuǎn)成歌”“守望花開”三輯,多為敘事性散文,寫人、敘事、狀景、狀物,篇幅較長。

本書指出青少年在校園安全、實訓(xùn)安全、家庭安全、交通安全、災(zāi)害自救以及預(yù)防艾滋病和遠離毒品六大方面存在的安全問題，介紹了這些安全問題的防范于處理方法；增強青少年在日常生活和外出活動中的自我防范意識；培養(yǎng)青少年處理安全問題的能力。

本書編寫組根據(jù)我國道路運輸安全管理的實際情況，并結(jié)合編寫人員多年的道路運輸安全管理培訓(xùn)經(jīng)驗，全面匯編（選編）了我國涉及道路運輸安全管理的法律法規(guī)、政策文件和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。 本書是涉及我國道路運輸安全管理法規(guī)政策標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威資料，它既是各級道路運輸管理機構(gòu)人員依法行政、依法管理和科學(xué)規(guī)范執(zhí)法的依據(jù)，又是道路運輸企業(yè)負責(zé)人、管理人員依法經(jīng)營、依法運輸?shù)膶W(xué)習(xí)及培訓(xùn)材料。

本書由24篇課題研究報告匯編而成，其中領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計課題的研究報告14篇、政策措施落實情況跟蹤審計課題的研究報告10篇。領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計課題主要圍繞審計目標(biāo)、審計方式方法、審計內(nèi)容、審計中面臨的困難、審計實踐以及審計建議進行了深入研究。政策措施落實情況跟蹤審計課題主要圍繞政策跟蹤審計特點、重點、遇到的問題、經(jīng)驗建議以及未來展望進行了深入研究。

16冊承接《斗破蒼穹之大主宰（漫畫版）》已出版前十五冊內(nèi)容，主要描述了男主角牧塵被“靈路”淘汰后，回到他自小生活的家鄉(xiāng)北靈境。在北靈學(xué)院，牧塵被戲稱為“廢物”天才，牧塵雖說家境富足，卻因為從小失去母親而心生執(zhí)念，希望自己變得強大起來而去尋找母親。

辦學(xué)已屆八十六載的湖北大學(xué)名師大家薈萃，他們?yōu)閷W(xué)校的事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，也積淀了深厚的學(xué)術(shù)文化和歷史底蘊。湖北大學(xué)通識教育學(xué)院探索開展了“學(xué)子走訪湖大學(xué)人”社會實踐活動，第一期就走訪了離退休知名專家教授三十余位。本書主要收集了2016年5月至2017年1月間“學(xué)子訪學(xué)人”的社會實踐成果。本書主要分為四個部分，依次為序言、學(xué)生走訪成果（30位學(xué)人）、媒體關(guān)注走訪成果情況、后記。其中學(xué)生走訪學(xué)人的30篇成果為本書的主體部分，由采訪文字和圖片組成。

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對本院95所學(xué)校計算機學(xué)科編寫的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材，學(xué)科知識體系性強、邏輯清楚、內(nèi)容新穎、版塊設(shè)計合理，是結(jié)合當(dāng)代計算機領(lǐng)域發(fā)展，針對聯(lián)院學(xué)情、教情編寫的教材。

本書嚴(yán)格按照教育部、總參謀部、總政治部新修訂的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》編寫，同時吸收了近年來軍事科學(xué)研究的新成果。全書分為八個專題，詳細講解了中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、軍事地形學(xué)、軍事氣象學(xué)、綜合訓(xùn)練等軍事理論與軍事技能，內(nèi)容豐富，圖文并茂，版塊多樣，體例活潑，力求融思想性、知識性、科學(xué)性于一體，為普通高校開展國防教育提供有益指導(dǎo)。

作者由農(nóng)民到“跳出農(nóng)門”，一直不忘初心，他的腦海總在思考、比較：縱橫古今，農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)一直被折騰，“三農(nóng)”實在是太苦、太累、太難了。于是，作者奔走在于農(nóng)戶和鄉(xiāng)村田頭，認真地寫著那片水土山河上的丘陵山區(qū)、低洼圩區(qū)、平原河網(wǎng)、糧經(jīng)作物、水利農(nóng)機……將那些散落在往日歲月里的人與事拾掇起來，匯集而書。

本書共七個項目，具體內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃概述、認識自我、職業(yè)世界探索、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃的管理。本書立足于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，努力幫助大學(xué)生邁好職業(yè)生涯第一步。