本書是以作者多年的工作經(jīng)驗,送給年輕人有智慧、有態(tài)度、有理論的成長之書。全書內(nèi)容共分為七個章節(jié),分別從作者的成長經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、工作成果以及生活與工作之間的平衡等方面進行了闡述,向讀者傳達了積極的人生觀、價值觀,還有其所在行業(yè)的干貨知識。另外,本書還有對人生理想、職業(yè)目標(biāo)、工作態(tài)度等方面的討論,旨在闡述青年人在進入職場之后如何快速提升自身的職業(yè)素質(zhì),在激烈的職場競爭中脫穎而出,并對職場新人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人士過程中的關(guān)鍵因素進行了總結(jié)和分析,為其未來事業(yè)發(fā)展指明了方向。

本書基于公允態(tài)度和平等視角，采用樸實的語言細致地還原了魯迅作為“平常人”的諸多方面，真實再現(xiàn)了一代文學(xué)大師魯迅先生的早期家庭生活和求學(xué)經(jīng)歷，展示了在風(fēng)云變幻的時代中，魯迅艱苦奮進的成長歷程，對國家命運的憂思和對民族未來的關(guān)切。

本書是老舍創(chuàng)作的長篇小說,講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間,日益凋蔽衰敗的農(nóng)村使他無法生存下去,他以堅韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開搏斗,構(gòu)成了小說的主要情節(jié)內(nèi)容。而搏斗的結(jié)局,是以祥子的失敗告終的。這部小說的現(xiàn)實主義深刻性在于,它不僅描寫了嚴酷的生活環(huán)境對祥子的物質(zhì)剝奪,而且還刻畫了祥子在生活理想被毀壞后的精神墮落。

本書的編寫力求簡潔、突出要點,同時強調(diào)了實用性。全書內(nèi)容參考了國內(nèi)諸多合唱教學(xué)圖書和音樂教學(xué)方法專著,根據(jù)合唱音樂的基礎(chǔ)特點、培養(yǎng)目標(biāo)以及社會需求對合唱的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)進行了梳理與編排,旨在針對提高學(xué)校合唱團隊水平和人們對合唱的學(xué)習(xí)興趣。本書共分為兩大部分,第一部分以理論為主,主要敘述了合唱簡述、合唱基本知識、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練、合唱綜合訓(xùn)練、合唱的教學(xué)實踐。第二部分以曲譜為主,包括合唱發(fā)聲曲集、合唱訓(xùn)練曲選集。本書能為人們學(xué)習(xí)合唱基礎(chǔ)提供理論上的指導(dǎo),并在參與合唱排練時掌握基本合唱要領(lǐng)。

本書是一首長詩，共52節(jié)，詩歌內(nèi)容豐富，主題廣泛，情感、成長、生活、哲理等均有涉及。作者結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，表達了對社會、對生活的認知，以及特殊的思想情感和豐富的想象力。詩中有許多對生活景象的描寫，通過對多個意象的呈現(xiàn)，展現(xiàn)出作者對日常生活細心的觀察和由衷的情感；用充滿個性色彩的語言、富有故事性的情節(jié)，竭力追求詩歌在意象和想象上的具體性，使詩歌呈現(xiàn)出生動鮮活的魅力。

從梅里雪山歸來后,我小腿負傷,只能在家休養(yǎng)。機遇巧合下,我登錄了“深網(wǎng)”,并且在上面下單購物。在這之后,我連續(xù)收到了幾件快遞,都是自己心儀之物,但關(guān)鍵在于--我并沒有買這些東西。送給我這幾件禮物的神秘人,自稱是我的“鄰居”--S。S對我的愛好、隱私了如指掌。S自稱Stephen,聲稱自己是一個“高維生物”,并送了我一個禮物少女M。我卻對Stephen的身份心存懷疑,終于從少女M--Marylyn口中得知,Stephen其實是個被囚禁在2014年11月里的“時間囚徒”,在無數(shù)次的循環(huán)中,得到了智慧

本書收錄了《封鎖》《特工徐向璧》兩篇�！斗怄i》曾獲魯迅文學(xué)獎。講述了孤島時期的上海,漢奸頭目丁先生在寓所的爆炸中身亡,為追捕刺客,日軍封鎖了甜蜜公寓,林少佐展開了一場封閉式的恐怖調(diào)查,饑餓和恐慌籠罩著所有住客。小說家鮑天嘯為了自救,說出了一個神秘女子在公寓里不尋常的舉動,她出現(xiàn)在他的小說里,也出現(xiàn)在他的生活中,小說家最后以驚天動地的方式完成了爆炸案的結(jié)局。小說鏡頭感強,注重細節(jié)的刻畫和邏輯的連貫。建立起一座敘事的迷宮,實現(xiàn)了先鋒技巧和通俗內(nèi)容的雙重呈現(xiàn)�！短毓ば煜蜩怠犯�是一個由雙胞胎兄弟展開的迷

本書優(yōu)選匯編教育訪談節(jié)目“生命成長”精華內(nèi)容,專訪梁冬、凱叔、王熙喬、蔡志忠、李一諾、林曦等國內(nèi)頂尖的教育理念專家、具有前沿思維的人生導(dǎo)師,為焦慮的家長和成長期的未成年人提供未來人生發(fā)展圖景和學(xué)習(xí)規(guī)劃、人生設(shè)計,破解17個當(dāng)下的焦慮問題,提供60個日常的教育心得,洞見34處忽略的思維盲區(qū),高屋建瓴地帶領(lǐng)中國式家長穿越教育與人生的迷霧,破除當(dāng)下教育領(lǐng)域存在的偏見和誤區(qū),尤其是為緩解家長的焦慮提供新的思維模式和驅(qū)動力。

本書收錄的詩歌作品有：竹枝?旗袍秀；歸字謠·歸；漁父引·嬌；閑中好·向遠；紇那曲·癡；啰唝曲·難醒；南歌子·癡荷；回波樂?迷惘；舞馬詞·亂；三臺?望秋；柘枝引·愁絮；憑闌人·懷念；摘得新·三峽平湖；漁歌子?簫引；憶江南?貴妃醉等。

本書是詩人阿麥的首部愛情詩集。收錄了阿麥近三年創(chuàng)作的120多首詩歌。全詩共分為三個章輯：輯一：1999虛構(gòu)一場大雪，如《虛構(gòu)一場大雪》《虛構(gòu)一場花事》等；輯二：2020給居住在心底的人寫詩，如《阿麥的謝家村》《風(fēng)蕭蕭兮易水寒》等；輯三：2021治愈半個森林，如《一滴雨在行走》《身體的玫瑰園》等。