本書為學(xué)術(shù)專著，主要介紹了作家楊逵及其文學(xué)作品，并從當(dāng)代華文研究的角度進(jìn)行分析。楊逵的生命軌跡與創(chuàng)作歷程是20世紀(jì)中國(guó)文藝的獨(dú)特組成部分。本書對(duì)楊逵的生平和文學(xué)活動(dòng)，以回歸文本的形式，進(jìn)行了較為系統(tǒng)的整理和研究，致力于通過楊逵不同歷史時(shí)期的作品，由其文類、內(nèi)容、風(fēng)格等嬗變來剖析當(dāng)時(shí)文學(xué)風(fēng)尚之變遷。從其現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作、抗?fàn)幉磺�的人格精神等方面，力呈楊逵�?chuàng)作之價(jià)值及其當(dāng)下的意義。同時(shí)，介紹了楊逵對(duì)現(xiàn)代作家魯迅、茅盾、郁達(dá)夫、鄭振鐸的譯介情況。

《麗江，今夜你將誰遺忘3》是長(zhǎng)篇小說，由編輯組稿而來。本書是第三冊(cè)。方旭和顧瑤的感情起起伏伏，但楊曼知道自己已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了。楊曼隱瞞了生病的消息，將房產(chǎn)贈(zèng)與書給了方旭，并真誠(chéng)祝福他幸福。方旭也終于盼來了他和顧瑤的孩子，開始安穩(wěn)的生活。本書旨在告訴讀者，人生的路不會(huì)一帆風(fēng)順，唯有真誠(chéng)熱情、堅(jiān)韌不屈地面對(duì)困難，才不會(huì)讓人生有遺憾。本書文字干練成熟，文筆流暢優(yōu)美，故事情節(jié)跌宕起伏，可讀性較強(qiáng)，具有一定的出版價(jià)值和意義。

本書為編輯約稿而來，是一本社科研究類圖書。全書分為八章，圍繞高�；�金會(huì)，探討了非營(yíng)利組織、基金會(huì)與高�；�金會(huì)、國(guó)內(nèi)高校基金會(huì)的發(fā)展環(huán)境和作用，以及新媒體對(duì)于高�；�金會(huì)工作的意義，然后比較國(guó)內(nèi)外高�；�金會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀和捐贈(zèng)情況，針對(duì)我國(guó)高�；�金會(huì)存在的問題給出對(duì)策，接著研究國(guó)內(nèi)高�；�金會(huì)如何應(yīng)用新媒體，包括概況、平臺(tái)情況、存在的問題及優(yōu)化建議，最后探討高校基金會(huì)募捐工作和投資、風(fēng)險(xiǎn)管理的新媒體化，提出相應(yīng)的理念和策略。

全書共分為上下篇兩部分，上篇為發(fā)展篇，共五章，包括集群的理論綜述、第一批50個(gè)集群的總體情況、建設(shè)成效、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機(jī)制和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。下篇為案例篇，包括18個(gè)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)集群案例分析，真實(shí)生動(dòng)地總結(jié)了各個(gè)集群發(fā)展取得的成效、推進(jìn)建設(shè)的典型做法、構(gòu)建的聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機(jī)制、形成的經(jīng)驗(yàn)啟示。

本書面向財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)工作實(shí)際，在長(zhǎng)期從事財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)實(shí)際業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)上，查閱和參考了大量的財(cái)務(wù)學(xué)專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的研究，力求體現(xiàn)實(shí)踐性、適用性，是一本既有理論價(jià)值探討，又有實(shí)踐路徑指引的著作。結(jié)合理論與工作實(shí)踐，將現(xiàn)代財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)管理結(jié)合起來研究，比較全面的論述了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理過程和研究方法，主要包括財(cái)務(wù)管理的概念、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與預(yù)算、財(cái)務(wù)管理環(huán)境與市場(chǎng)、財(cái)務(wù)報(bào)表、會(huì)計(jì)管理的概述等。

本書共分為三輯：第一輯針對(duì)中國(guó)當(dāng)下家庭教育的實(shí)際情況給出了寶貴建議和教育啟迪，強(qiáng)調(diào)教育孩子是為人父母者最重要的職業(yè)，倡導(dǎo)“智慧愛”的家庭教育思想；第二、三輯是關(guān)于《園丁與木匠》《兒童的人格教育》兩本教育學(xué)專著的讀書筆記，朱永新教授對(duì)話美國(guó)加州大學(xué)心理學(xué)教授艾利森、奧地利著名心理學(xué)家阿德勒，就親子關(guān)系、兒童人格問題展開跨時(shí)空討論。

本書是新教育實(shí)驗(yàn)二十多年的發(fā)展歷程與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，介紹了新教育實(shí)驗(yàn)的醞釀期、初創(chuàng)期、建構(gòu)期、深化期四個(gè)階段的發(fā)展情況。此外，朱永新教授還以理性又熱情的筆觸書寫了新教育實(shí)驗(yàn)的使命、愿景和價(jià)值觀，闡明了新教育實(shí)驗(yàn)的哲學(xué)、倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)，并系統(tǒng)介紹了新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng)——“營(yíng)造書香校園”“師生共寫隨筆”“聆聽窗外聲音”“培養(yǎng)卓越口才”“構(gòu)筑理想課堂”“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”“推進(jìn)每月一事”“締造完美教室”“研發(fā)卓越課程”“家校合作共育”。最后，以務(wù)實(shí)和誠(chéng)懇的態(tài)度總結(jié)新教育實(shí)驗(yàn)的主要貢獻(xiàn)，反思面臨的問題，思考

聲樂演唱是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的藝術(shù)形態(tài)，具有較高的教育和陶治意義，因而，聲樂教育在高校教學(xué)體系中占據(jù)著十分重要的地位。本書在分析了聲樂演唱相關(guān)概念與主要特征的基礎(chǔ)之上，對(duì)聲樂演唱的關(guān)鍵技術(shù)與表現(xiàn)方法進(jìn)行了重點(diǎn)研究，并結(jié)合教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了高校聲樂教學(xué)創(chuàng)新的策略與方法。本書結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、內(nèi)容全面，理論與實(shí)踐聯(lián)系緊密，以期對(duì)聲樂演唱者、音樂教育者及相關(guān)研究者提供一定的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

數(shù)字動(dòng)畫是利用計(jì)算機(jī)完成的動(dòng)畫，與傳統(tǒng)動(dòng)畫相比較，數(shù)字動(dòng)畫不僅縮短了制作周期，提高了制作效率，也滿足了快節(jié)毒、多需求的現(xiàn)代市場(chǎng)。本書首先對(duì)數(shù)字動(dòng)畫藝術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，包括數(shù)字動(dòng)畫藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)字動(dòng)畫藝術(shù)的類型、風(fēng)格特征等；然后深入探討了數(shù)字動(dòng)畫的造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、原畫設(shè)計(jì)等。

隨著教學(xué)改革的深化，學(xué)科服務(wù)作為高校圖書館讀者服務(wù)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，必須滿足用戶的多元化需求和個(gè)性化需求，與此同時(shí)，還要將服務(wù)對(duì)象一步步擴(kuò)大到社會(huì)公眾，深入開發(fā)文獻(xiàn)信息資源，充分釋放知識(shí)能量，為公眾讀者提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。本書以高校圖書館學(xué)科服務(wù)與社會(huì)化服務(wù)的創(chuàng)新為研究對(duì)象，詳細(xì)闡述了高校圖書館學(xué)科服務(wù)和社會(huì)化服務(wù)創(chuàng)新中的具體問題。