三個高中好友、前少女樂隊成員年逾三十后再聚首，發(fā)現(xiàn)各自的生活都陷入了困惑和無力：一個對丈夫的出軌感受不到絲毫的嫉妒和憤怒；一個竭力“雞娃”、安排女兒的人生卻屢屢受挫；另一個，在“像母親那樣過上非凡的生活”和“再也不要聽從母親的任何建議”之間撕扯。 是什么，讓她們每天都在努力向前，卻仍然無法獲得充實感與幸福感呢？

在“零死亡”的智能時代堅持“好好做人，體面地死”的說書人，創(chuàng)辦《0》雜志以抹除作者記憶的編輯，操縱公眾號收割流量紅利卻被反噬的“虛構之敵”，習慣在聊天群里沉默不語、只能于生活的縫隙中捕捉倏然靈感的詩人……80后代表作家林森的這本全新短篇小說集，既是奇幻之旅，也是現(xiàn)實慰藉。

"褐色鳥群飛過，帶走的是時間還是記憶？ 李商隱的《錦瑟》是預言了馮子存的命運，還是補綴了他故事的注腳？ 民間傳說九姓漁戶中的“青黃”究竟是什么意思？ …… 迷舟青黃，錦瑟風琴。我們在這如夢的世界，不斷相遇。 格非是中國先鋒文學的代表人物，早年以短篇小說引起文壇矚目�！断嘤觥肥歉穹堑慕浀渥赃x集，收錄了其1987年到2003年，從二十歲初至三十歲末鼎盛時期的十二篇小說，包括成名作《迷舟》、被稱為中國當代文學最奇異的小說《褐色鳥群》、被譽為“格非最好的短篇”《相遇》等，展現(xiàn)了先鋒文學年代

一次轟轟烈烈的爆炸： 不被世人認可的兩個人，在情人節(jié)那一天引爆了公交車上的炸彈； 一個細思恐極的黑夜： 我看見了所有人，但他們看見的是另外一個我； 一件誘人伸手的衣衫： 商場里，李小勇向一件衣服伸出手，因為記憶里，阿迪達斯的誘惑揮之不去； 一場改變命運的暴雨： 都是因為下了雨，一個本該出人頭地的女孩，被命運留在了原地。 《灰故事》是阿乙嶄露頭角之作。在本書中，阿乙以精準而有力的語言，記載著那些在日常里被忽視的人和他們人生里不能被忽視的故事。一路走來，無論親身經歷，還是冷眼旁觀

本書收錄了《我住在這里的理由》十九位主人公的故事： 在上海創(chuàng)業(yè)的九零后女生 想要在中國樂壇留名的樂隊鼓手 因為美景和愛情留在阿壩的攝影師 在西雙版納的叢林里探索的昆蟲學家 江城武漢里“奇怪”的咖喱爺爺 在河南的田間地頭推廣循環(huán)農業(yè)的農學家 …… 他們或因為夢想、或因為事業(yè)、或因為親情愛情留在了中國，找到了綻放自己生命的舞臺。 那么，你住在這里的理由是什么，你與你的這座城市又有怎樣的故事？

暫無

專著，第一編總則第1條：本法用于處理雇主和雇員之間的關系。它適用于尼日爾共和國境內。第2條：本法所稱雇員，是指無論其性別和國籍，受雇于某一自然人、法人、非法人的公共組織或私營組織，從事某項職業(yè)活動，獲取一定報酬的人員。在確定雇員的資格時，并不考慮雇主和雇員的法律地位。公共行政部門固定工作的人員不受本法約束。第3條：本法所稱雇主和用人單位（以下均稱“雇主”），是指雇用一名或是多名自然人為其服務并接受其管理的公法或私法中的任何自然人和法人。無論其行業(yè)或地位是什么：可以是從事商業(yè)、工業(yè)、農業(yè)或是服務業(yè)

專著，《建設用地土壤污染風險管控與修復技術》系統(tǒng)介紹了污染地塊全生命周期利用各個環(huán)節(jié)的技術要求和工作方法。第1章介紹污染場地的概述及發(fā)展歷史；第2章介紹我國建設用地土壤污染防治法律法規(guī)體系建設情況；第3章介紹污染物在土壤環(huán)境中的遷移、轉化及歸趨；第4章介紹污染場地調查與監(jiān)測方法；第5章介紹土壤污染風險評估的方法及案例；第6章系統(tǒng)介紹各類污染土壤修復技術；第7章介紹污染場地地下水修復技術；第8章重點介紹污染地塊土壤修復工程環(huán)境監(jiān)理工作的方法及相關制度；第9章是對污染地塊修復效果評估的總體概述；第1

本專著書主要包括以下內容：巴蜀文化概述（巴蜀文化的概念、巴蜀文化的特點），巴蜀文化元素的藝術特征（巴蜀建筑元素、巴蜀手工藝元素、歷史元素、巴蜀餐飲文化元素），巴蜀文化元素的創(chuàng)新與應用（巴蜀文化元素以直觀裝飾的形式與餐飲空間的結合、巴蜀文化元素突破變形后應用到餐飲空間上、借用巴蜀文化元素的寓意應用到餐飲空間），巴蜀文化風格餐飲空間的藝術審美，巴蜀文化風格餐飲空間設計原則，巴蜀文化風格餐飲空間的發(fā)展趨勢（智能化、綠色可持續(xù)、情感化）。

本教材根據(jù)《企業(yè)人力資源管理師》國家職業(yè)標準，對中級和高級兩個等級的企業(yè)人力資源管理師所需進行的培訓內容進行劃分，既有基礎理論，又有操作技能，分為基礎知識、人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)、績效管理、薪酬管理、勞動關系管理7大模塊，清晰簡明，易懂易學。本書基于企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)標準，從簡明、實用的角度出發(fā)，技能突出，側重實操；設計全面、教學方便；情景豐富，形式靈活�？晒┢髽I(yè)人力資源管理從業(yè)人員、高職高專管理類專業(yè)教學和職業(yè)技能考證使用，也可供社會人員培訓或自學使用。