本書共九章，內(nèi)容包括：鋼琴教學(xué)的理論研究；鋼琴教學(xué)的原則、形式及方法；鋼琴教學(xué)不同課型分析研究；鋼琴演奏教學(xué)的創(chuàng)新研究；鋼琴教學(xué)思維；鋼琴教學(xué)藝術(shù)；鋼琴演奏教學(xué)；鋼琴作品伴奏；鋼琴教學(xué)的實踐應(yīng)用研究。

本書共分7章，內(nèi)容包括：當(dāng)代聲樂教學(xué)基本理論、聲樂教學(xué)發(fā)展、當(dāng)代聲樂教學(xué)模式研究、當(dāng)代聲樂教學(xué)的過程、當(dāng)代聲樂藝術(shù)唱法實踐、當(dāng)代聲樂教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)、當(dāng)代聲樂教學(xué)的實踐應(yīng)用研究。

本書首先概述了大學(xué)英語教學(xué)的基本概述，分析了大學(xué)英語教學(xué)改革的方向與趨勢、大學(xué)英語教學(xué)方法及其運用，并闡述了大學(xué)專門用途英語(ESP)教學(xué)模式、大學(xué)英語慕課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等，最后探討了大學(xué)英語“產(chǎn)出導(dǎo)向法”教學(xué)模式及基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的ESP教學(xué)設(shè)計及實踐等相關(guān)內(nèi)容。

本書共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)生教育管理的理論研究、大學(xué)生教育管理的創(chuàng)新研究、大學(xué)生教育管理模式研究、大學(xué)生教育管理制度研究、新媒體環(huán)境下高校教學(xué)管理、大學(xué)生教育管理的實踐應(yīng)用研究。

本書共九章，內(nèi)容包括：教育信息化、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與英語教學(xué)基礎(chǔ)理論研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與英語教學(xué)深度融合的機遇與挑戰(zhàn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與英語教學(xué)課程與課堂研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與英語教學(xué)模式、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與大學(xué)英語教師教學(xué)研究、大數(shù)據(jù)時代高校英語教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語聽說教學(xué)、線上線下融合式的高校英語教學(xué)。

本書共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)英語教學(xué)概述、大學(xué)英語教學(xué)方法、高校英語學(xué)科教學(xué)模式、大數(shù)據(jù)時代高校英語教學(xué)的理論研究、大數(shù)據(jù)時代高校英語教學(xué)轉(zhuǎn)型新模式、大數(shù)據(jù)時代高校英語教師發(fā)展研究。

本書對書名、作者、成書年代和版本進行了較為詳細的考證，全書由“書名、作者、成書年代和版本”“《水滸傳》的思想內(nèi)容”“《水滸傳》的組織基礎(chǔ)”“《水滸傳》的戰(zhàn)術(shù)”“《水滸傳》的”綽號“問題”等章節(jié)構(gòu)成。作者對這部名著的思想內(nèi)容進行了全新的論述，認(rèn)為其不是描寫農(nóng)民起義的長篇小說。此外，該書還對《水滸傳》的組織基礎(chǔ)、《水滸傳》的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、《水滸傳》的“綽號”等問題作了周密的論證。

本書內(nèi)容包括賬簿設(shè)置與憑證填寫、經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計核算、財務(wù)稽核與結(jié)賬、財務(wù)報表編制、企業(yè)預(yù)算編制和Excel在會計中的應(yīng)用操作等。

本書結(jié)合破產(chǎn)實務(wù)中的幾個點進行分析和闡述，按照程序設(shè)計→程序開始→程序中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)→最終債務(wù)人財產(chǎn)清償?shù)倪壿嬀幣牛�共包含八章�?/p>

本書收錄了《在“云南省社科專家麗江行”專家見面會上的講話》《打造長江經(jīng)濟帶生態(tài)城市示范區(qū)的建議》《金沙江綠色經(jīng)濟走廊產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成效問題及相關(guān)對策建議》等文章。