本書主要從新媒體概說、新媒體的核心理念、國際話語權與國際傳播、新媒體國際傳播的歷史與現(xiàn)狀、新媒體時代國際傳播的技術應用、新媒體時代國際傳播的內(nèi)容形態(tài)、新媒體時代國際傳播人才的培養(yǎng)、新媒體時代國際傳播的發(fā)展趨勢等方面進行了系統(tǒng)論述。

本書選取學院百名優(yōu)秀學生的先進事跡,分為“勵志成才”“強能出彩”“雙創(chuàng)達人”“志愿之星”“強國有我”五個部分。這些典型事例展現(xiàn)了新時代青年學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀的風采,傳承了職業(yè)教育的匠心精神。本書旨在成為職業(yè)院校學生勵志成長成才、學生干部實戰(zhàn)工作指導的讀本,及思想政治課程改革創(chuàng)新探索、學生思政工作經(jīng)驗交流的范本。

本書分論夢萌與夢萌論兩部分,內(nèi)容包括:《愛河》徜徉錄,訪《悲喜娛樂城》作者夢萌,夢萌長篇小說《新部落》讀后感等。

本書分為八部分,內(nèi)容包括:資助項目、申請要求、專家評審、結果公示與公布、經(jīng)費使用和管理、成果追蹤、資助工作時間安排、工作部門及聯(lián)系方式。

本書對英語語音教學的理論與方法進行了研究。第一章是語言與英語概述，論述了語言的定義、英語的起源與發(fā)展等；第二章為英語語音教學的相關理論知識，講解了語音的性質(zhì)與發(fā)音、音標、音素、語音學與音系學等；第三章介紹了英語語音教學的基本內(nèi)容與我國英語語音的研究綜述與教學現(xiàn)狀；第四章介紹了英語語音教學的原則、模式與策略；第五章回顧了傳統(tǒng)英語語音教學方法；第六章論述了現(xiàn)代教學模式與教學手段在英語語音教學中的運用情況。

本書共八章，內(nèi)容包括：大學生心理健康導論、大學生認知心理、大學生心理咨詢、大學生健康人格塑造與健康心理、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)心理、大學生心理障礙、大學生心理素質(zhì)教育模式的構建與心理素質(zhì)教育課程教學研究、大學生心理素質(zhì)教育活動研究。

本書共五章，內(nèi)容包括：師范專業(yè)認證的理論研究、師范專業(yè)認證的實踐研究、師范教育的理論研究、師范教育的創(chuàng)新研究、師范教育的實踐應用研究。

本書首先概述了混合式學習的相關理論、線上線下混合式教學，然后分析了高校英語教學現(xiàn)狀與改革、混合式高校英語課程教學模式，最后對線上線下融合式高校英語教學理論與實踐做出探討。

本書立足于現(xiàn)代信息化的背景，針對大學英語教學改革進行多方位的探索和研究。首先，對信息化時代與我國高校商務英語教學和信息技術與高校商務英語課程的整合研究進行探討；其次，分析和研究了信息化背景下的英語教師信息化教學能力提升、學生學習能力提升和思維培養(yǎng)、智慧課堂的構建以及信息化教學模式；再次，解析商務英語信息化教學模式實踐應用，對商務英語信息化教學評估體系的構建進行了研究；最后，介紹微課和翻轉課堂模式，并對其在商務英語教學中的應用提出建議和對策。

本書在介紹心理學理論知識的基礎上，總結了大學生身心特點，從心理學知識、自我意識、心理挫折的應對等多方面,介紹了與大學生心理健康相關的內(nèi)容，包括學習心理、人際交往心理學、大學生的友情與愛情、心理咨詢等。全書注重理論知識講述的形象、生動，聯(lián)系實際，深入淺出。