《三峽庫(kù)區(qū)人居環(huán)境建設(shè)發(fā)展研究--理論與實(shí)踐(精)》作者趙萬(wàn)民教授領(lǐng)導(dǎo)的山地人居環(huán)境學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)期跟蹤三峽地區(qū)人口遷移的聚居問題，從區(qū)域、城鎮(zhèn)、社區(qū)及建筑等不同空間層面，凝練區(qū)域人口分布與城鎮(zhèn)化、聚居安全與居民點(diǎn)選址及用地布局、傳統(tǒng)聚居模式與歷史城鎮(zhèn)有機(jī)*新等研究方向，創(chuàng)新三峽庫(kù)區(qū)聚居過程的理論體系與實(shí)踐工作，回應(yīng)國(guó)家和地方的重大現(xiàn)實(shí)需求與發(fā)展趨勢(shì)。

《“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材：水污染控制》在保證專業(yè)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)對(duì)環(huán)境類職業(yè)的要求，突出技術(shù)傳授和能力培養(yǎng)，注重學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)�！丁笆�二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材：水污染控制》包括八個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，污廢水處理分析、預(yù)處理污廢水、物理法處理污廢水、化學(xué)法處理污廢水、生化法處理污廢水、污泥處理、物理化學(xué)法處理污廢水、污水處理廠設(shè)計(jì)與運(yùn)行管理，內(nèi)容涵蓋了生活污水處理技術(shù)和工業(yè)廢水處理技術(shù)。《“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材：水污染控制》可作為高職高專環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)和

本書圍繞核技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用，詳細(xì)介紹了工業(yè)輻照、工業(yè)輻射探傷、核子儀和放射性測(cè)量等方面的輻射原理以及安全防護(hù)知識(shí)，為企業(yè)和從事放射工作人員的輻射防護(hù)提供指導(dǎo)。本書不僅可以作為工業(yè)輻射工作人員實(shí)用、權(quán)威的輻射安全培訓(xùn)教材，也可作為公眾了解工業(yè)核技術(shù)的科普讀物。

資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法分析自然資源和環(huán)境資源配置問題的社會(huì)科學(xué)。隨著資源與環(huán)境危機(jī)的日益加劇。對(duì)資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論需求也與日俱增。本書以“學(xué)科理論基礎(chǔ)”、“環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段”、“自然資源經(jīng)濟(jì)”、“環(huán)境價(jià)值評(píng)價(jià)”、“綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展”五大篇的內(nèi)容。系統(tǒng)介紹了資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要成就和*成果。為了便于課程教學(xué)，每章均安排了案例或?qū)�欄。本書謀求經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)模型與資源問題、環(huán)境問題的結(jié)合，努力滿足學(xué)者獲取資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)新知識(shí)的需求，以便更好地服務(wù)于資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。

“核與輻射安全，，在本書中包括核安全、輻射安全和核安保，但不包括核安保中涉及案件偵破的有關(guān)內(nèi)容。廣義地說，核與輻射安全包括核安全、輻射安全、放射性廢物安全、運(yùn)輸安全和核安保。從管理的角度，核與輻射安全常常簡(jiǎn)稱為核安全，在國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的文件中通常簡(jiǎn)稱為安全。嚴(yán)格地說，安全和防護(hù)是有差異的，防護(hù)是指控制輻射照射以防止電離輻射對(duì)人和生物產(chǎn)生有害效應(yīng)；安全是指防止產(chǎn)生事故和事件以及一旦發(fā)生如何減輕其后果，主要是對(duì)有關(guān)源的控制。在本書中不考慮這兩者的區(qū)分。

陳曦、羅格平編寫的《亞洲中部干旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)》根據(jù)亞洲中部干旱區(qū)域荒漠一綠洲生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，分析亞洲中部干旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程，建立了具有自主版權(quán)的干旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)模型AFM，改進(jìn)了國(guó)際上的Biorne—BGC模型，通過遙感、野外調(diào)查和控制試驗(yàn)、尺度轉(zhuǎn)換模型，構(gòu)建了多尺度的亞洲中部干旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)等。 全書介紹了亞洲中部干旱區(qū)生態(tài)地理環(huán)境的基本特征；亞洲中部干旱區(qū)氣候環(huán)境的演變過程；干旱區(qū)土地利用及其變化；探討干旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)過程的機(jī)制，開發(fā)了AEM模型：利用AEM模型和Biome—BGC

為幫助公眾獲取并掌握環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提升環(huán)境科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)常見環(huán)境問題做出正確判斷，環(huán)境保護(hù)部宣傳教育司組織編寫了《環(huán)境應(yīng)知100問——您身邊的環(huán)境知識(shí)》一書。這本書以普通公眾為對(duì)象，是一本針對(duì)身邊環(huán)境問題的環(huán)保知識(shí)普及讀物。該書集科學(xué)性、知識(shí)性、實(shí)用性與通俗性于一體，易于理解，便于學(xué)習(xí)。

貧困地區(qū)低碳發(fā)展研究課題組編著的《貧困地區(qū)低碳發(fā)展戰(zhàn)略研究》分為六章。第一章內(nèi)容摘要，對(duì)本書的主要研究?jī)?nèi)容和成果進(jìn)行高度概括。第二章貧困地區(qū)低碳發(fā)展概述，首先從我國(guó)扶貧事業(yè)的歷史沿革、我國(guó)貧困地區(qū)的現(xiàn)狀與分類介紹我國(guó)的扶貧現(xiàn)狀，并對(duì)國(guó)內(nèi)外貧困地區(qū)低碳發(fā)展實(shí)踐及政策進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而闡明我國(guó)扶貧所面臨的新趨勢(shì)、貧困地區(qū)低碳發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及貧困地區(qū)低碳發(fā)展對(duì)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)、應(yīng)對(duì)氣候變化、實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)、開拓可持續(xù)的扶貧資源和創(chuàng)新扶貧機(jī)制的重要意義。第三章貧困地區(qū)低碳發(fā)展的理論分析，從綠色

環(huán)境微生物學(xué)是環(huán)境保護(hù)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它為學(xué)生學(xué)習(xí)水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測(cè)、固體廢棄物處理與利用等專業(yè)課程提供了必需的微生物基本理論和實(shí)驗(yàn)技能。 高職高專培養(yǎng)的是適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要的高技能應(yīng)用型人才，以此為目標(biāo)，本教材的編寫按照“理論教學(xué)夠用為度”以及“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則，比較系統(tǒng)地介紹了微生物形態(tài)、構(gòu)造、營(yíng)養(yǎng)、代謝、生長(zhǎng)繁殖及遺傳變異等基礎(chǔ)知識(shí)。在微生物的實(shí)際應(yīng)用方面，介紹了微生物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響以及在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用，微生物技術(shù)在環(huán)境治理中的應(yīng)用

本書由5個(gè)項(xiàng)目、18個(gè)任務(wù)組成，圍繞物流的基本概念；物流的基本要素包括運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、裝卸搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送的概念及特點(diǎn)；企業(yè)物流管理包括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流、銷售物流、逆向物流四個(gè)方面的概念及內(nèi)容；物流管理的基本方法主要有物流成本管理、物流服務(wù)管理、物流庫(kù)存管理三個(gè)方面的內(nèi)容；供應(yīng)鏈管理五個(gè)方面的知識(shí)來展開講述。