本書共分五章，第一章為思想政治課程概述，分別介紹了思想政治課程的發(fā)展、思想政治課程建設(shè)的成績以及思想政治課程的作用任務(wù)；第二章為高校思政課程體系的建構(gòu)，包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別是高校思政課教學(xué)存在的問題、高校思政課程體系構(gòu)建；第三章為高校思想政治教育育人體系的一體化建設(shè)，介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容，依次是高校思想政治教育育人體系內(nèi)涵、高校思想政治教育育人體系一體化的建設(shè)路徑以及高校思想政治教育育人體系一體化的氛圍建設(shè)；第四章為互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代思政課程的一體化建設(shè)，介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容，分別是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代思

本書共分為五章。第一章主要闡述了我國實(shí)施課程思政的背景，包括課程思政的概念、意義、理論基礎(chǔ)，課程思政與思政課程的關(guān)系，課程思政建設(shè)的原則等。第二章主要闡述的是新時(shí)期課程思政建設(shè)過程中存在的主要問題及實(shí)現(xiàn)的有效路徑。第三章主要分析了大學(xué)英語課程思政的必要性和可行性。第四章主要介紹了新時(shí)代大學(xué)英語課程思政教學(xué)改革的有效措施，從課程思政的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的展開探索。第五章主要介紹的是新時(shí)代大學(xué)英語課程思政的實(shí)現(xiàn)路徑和保障機(jī)制，以保障大學(xué)英語課程思政育人格局的有效實(shí)現(xiàn)，推進(jìn)課程思政與思

本書內(nèi)容包括：第一章內(nèi)容講述了思政教育概述，主要從四個(gè)方面進(jìn)行了介紹，分別為思政教育、大學(xué)生思政教育、大學(xué)生思政教育原則、大學(xué)生思政教育教學(xué)的特征。第二章內(nèi)容為大學(xué)生思政教育的改革與創(chuàng)新，主要從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹，分別為大學(xué)思政教育現(xiàn)狀、大學(xué)生思政教育改革創(chuàng)新策略、大學(xué)生思政教育新型教學(xué)模式。第三章內(nèi)容為大學(xué)生思政教育教學(xué)實(shí)踐研究，主要從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹，分別為元認(rèn)知策略在思政教育上的應(yīng)用、云課堂在思政教育上的應(yīng)用、慕課在思政教育上的應(yīng)用。第四章內(nèi)容為大學(xué)生思政教育體系的構(gòu)建，主要從四個(gè)方面進(jìn)

本書講述了希臘神話里著名的人物和故事,幫助讀者開闊眼界,了解希臘神話和世界文學(xué)藝術(shù)背后的文化內(nèi)核。從第一代神王烏拉諾斯上臺(tái),到第三代神王宙斯平息提豐之亂。《希臘那些神》完整記敘了希臘神話神界的時(shí)代更迭。但希臘神話的故事在宙斯成為奧林匹斯山的領(lǐng)袖之后,才剛剛拉開史詩的序幕。普羅米修斯造人,阿爾戈英雄尋找金羊毛,俄狄浦斯王悲劇,七英雄遠(yuǎn)征底比斯,以及耳熟能詳?shù)奶芈逡林畱?zhàn)等等。我們身處在希臘神話的故事里,共同見證那些人性的善與惡,人類與眾神之間的沖突紛爭,神與神、人與人之間的爾虞我詐。

本書第一章為思想政治教育概述，分別介紹了思想政治教育的內(nèi)含、思想政治教育的理論基礎(chǔ)，以及思想政治教育的現(xiàn)狀三個(gè)方面的內(nèi)容；第二章為新時(shí)期思想政治教育的解讀，主要介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容，依次是新時(shí)期思想政治教育的基本內(nèi)含及原則、新時(shí)期思想政治教育的功能、新時(shí)期思想政治教育的理論教學(xué)、新時(shí)期思想政治教育的實(shí)踐教學(xué)；第三章為思想政治教育的資源探索，分別介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容，依次是思想政治教育的發(fā)展歷程、思想政治教育教學(xué)資源的運(yùn)用；第四章為不同背景下的思想政治教育，依次介紹了新媒體背景下的思想政治教育、“

基金作為證券市場中操作相對(duì)簡單的一類投資工具,受到大眾青睞,越多越多的人加入到基金投資隊(duì)伍,同時(shí)也有越來越多的人開始做基金投資研究。我們也看到,各種投資信息充斥在各類媒體渠道,很多沒有基金投資知識(shí)的投資者,很容易被這些不正規(guī)渠道的信息誤導(dǎo)。因此,本書基于對(duì)權(quán)威著作和專業(yè)知識(shí)的深入解讀,結(jié)合當(dāng)前的市場行情變化,用數(shù)據(jù)說話,對(duì)每一類基金的投資價(jià)值進(jìn)行研究,來幫助投資者認(rèn)識(shí)基金投資的內(nèi)在邏輯,從而認(rèn)清投資環(huán)境,用有效的投資策略選對(duì)基金以實(shí)現(xiàn)投資收益。

本書共分五個(gè)章節(jié)編寫，內(nèi)容包括：思政課程實(shí)踐教學(xué)概論、高校思政課程實(shí)踐教學(xué)模式、文化傳承下的高校思政課程、網(wǎng)絡(luò)背景下的高校思政課程、VR技術(shù)下的高校思政課程。

本書以課程建設(shè)為重點(diǎn)，注重思政價(jià)值的融入：以教學(xué)過程為載體，在專業(yè)課程的教學(xué)中有機(jī)融入思政內(nèi)容；以案例設(shè)計(jì)為策略，有效提升教學(xué)技能，改善教育方法。本書共分六個(gè)章節(jié)編寫，注重從中國傳統(tǒng)育人思想研究入手，采用歷史分析的視角，對(duì)“課程思政”理念的形成做了系統(tǒng)梳理；在內(nèi)容上，本書主要圍繞課程思政概述、課程思政的研究和發(fā)展、高校課程思政的建設(shè)研究、高校課程思政教育思路與方法、高校課程思政實(shí)踐應(yīng)用研究等內(nèi)容展開論述。

本書是北京市朝陽區(qū)高層次人才事跡的個(gè)案匯編,匯集了20余個(gè)奮斗在北京市朝陽區(qū)的高層次人才的事跡。挑選出來的在北京市朝陽區(qū)成長發(fā)展,積極為朝陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的每一個(gè)人才故事,都是最生動(dòng)鮮活的朝陽區(qū)人才工作案例之一。通過他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,以及與朝陽互促共融的故事來展現(xiàn)朝陽區(qū)營造的人才發(fā)展生態(tài),也啟發(fā)我們思考如何更好地激發(fā)人才活力。故事多為朝陽報(bào)記者的采訪稿,不能道盡一個(gè)人全部的成長與發(fā)展經(jīng)歷,但可作為一個(gè)引子,期待大家走進(jìn)人才、了解人才、助力人才。

《大愛無邊》成功地刻畫了郭明義的義、孫景坤的忠、楊利偉的俠、錢令希的智,以及羅陽的以身許國,錢學(xué)余的共同富裕,方文墨的精益求精。這部文集是獻(xiàn)禮“二十大”報(bào)告文學(xué)作品集系列叢書之一,作者周建新運(yùn)用小說創(chuàng)作的筆法融入報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作中,注重細(xì)節(jié)和人物性格刻畫,并兼具散文創(chuàng)作的優(yōu)美,哲學(xué)思考的深度,政論思辨的睿智,形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。本書的7個(gè)人物都是在遼寧大地上成長起來的典型人物,在黨的十八大以來影響深遠(yuǎn)的人物。作者用飽蘸深情的筆墨,書寫了7個(gè)典型人物對(duì)黨的忠誠,對(duì)祖國的熱愛,對(duì)職業(yè)的敬重,對(duì)人民的深